初中體育籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的組織能力分析

摘 要：籃球一直是我國的重點體育項目，籃球不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。初中是學(xué)生成長和發(fā)展的重要階段，教師在體育籃球教學(xué)中要重點培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。學(xué)生具備一定的組織能力非常有助于學(xué)生個人的發(fā)展和成長。本文主要研究了初中體育籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的組織能力的策略。

關(guān)鍵詞：初中;體育籃球;組織能力

一、 前言

籃球是體育運(yùn)用中不可缺少的一個項目，籃球在中國的體育運(yùn)動中受眾也是最廣泛的一項運(yùn)動。人們愿意參與到籃球的運(yùn)用中，在籃球運(yùn)用中揮灑汗水，肆意青春。初中階段正是學(xué)生成長的重要階段，體育籃球運(yùn)用不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠有效提高學(xué)生的綜合能力?；@球并不是一項個體運(yùn)動，需要團(tuán)隊的共同配合。而且，在籃球運(yùn)動過程中一般不同的位置需要具備不同的能力，因此，在籃球運(yùn)動中還需要學(xué)生的組織能力。學(xué)生的組織能力并不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)的，需要學(xué)生經(jīng)過不斷地實踐才能夠有所提高。教師在體育籃球教學(xué)中讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己去組織分配籃球運(yùn)動，從而才能夠不斷地提高初中體育籃球教學(xué)中學(xué)生的組織能力。

二、 組織能力對于初中學(xué)生的重要性

組織能力是指開展組織工作的能力，對于一個人來說組織能力是為了有效地實現(xiàn)目標(biāo)，靈活地運(yùn)用各種方法，把各種力量合理地組織和有效協(xié)調(diào)起來的能力。組織能力是一個人的知識、素質(zhì)等各方面的綜合表現(xiàn)。組織能力對于學(xué)生在以后的工作中具有重要的作用，而且，組織能力還有利于幫干部組織好班級里的工作。在傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)中，教師重視的是對學(xué)生體育技能的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生本身能力的提高。教師在體育教學(xué)過程中要重視對于學(xué)生組織能力的培養(yǎng)。而且，在籃球體育運(yùn)動中不僅僅需要學(xué)生本身個人的能力，還需要學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。當(dāng)學(xué)生具備一定的組織能力時，也能夠相對應(yīng)地提高團(tuán)隊合作能力，提高學(xué)生在球場中的表現(xiàn)。初中階段的學(xué)生正處于培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)階段，教師在教學(xué)中要重視對于學(xué)生的組織能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生打下一個良好的基礎(chǔ)。籃球運(yùn)動對于學(xué)生來說不僅僅是一項運(yùn)動，學(xué)生更要學(xué)習(xí)籃球精神和體育精神。

三、 在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生組織能力的策略

（一）讓學(xué)生分析自我，找準(zhǔn)定位

一個良好的組織基礎(chǔ)是學(xué)生能夠?qū)γ總€人都能夠有一個清晰的認(rèn)識。在籃球的運(yùn)動中學(xué)生不同的優(yōu)勢將會決定學(xué)生在球場上的位置?；@球場上一般會分為前鋒、中鋒、后衛(wèi)三個部分。教師在教學(xué)中要讓學(xué)生自己組織去分析每個人的優(yōu)勢和劣勢，然后幫助學(xué)生進(jìn)行定位。而且，當(dāng)兩個人具有相同的能力時，學(xué)生自己要能夠進(jìn)行區(qū)分合理地分配自己的定位。傳統(tǒng)的教學(xué)中都是教師對學(xué)生進(jìn)行評價，然后為學(xué)生分配不同的位置。為了提高學(xué)生的組織能力，教師可以將這些工作都讓學(xué)生自己去解決，學(xué)生在分配位置時不但對自我的認(rèn)識更加透徹，而且還能夠提高學(xué)生的溝通能力。學(xué)生必須要對每個人進(jìn)行精準(zhǔn)的定位才能夠提高學(xué)生的組織能力，讓每個人都能夠找到自己適合的位置。無論學(xué)生是否是組織者學(xué)生都要對自己的合作伙伴以及隊友有一個清晰的認(rèn)識，從而籃球比賽運(yùn)動中才能夠與隊友熟練地配合。因此，在籃球運(yùn)動中教師一定要讓學(xué)生認(rèn)識自己，并且積極地發(fā)揮自己優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己的不足之處。

（二）團(tuán)隊合作，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通

組織是建立在一定的溝通基礎(chǔ)上的，教師在籃球教學(xué)中一定要促進(jìn)學(xué)生之間的溝通交流，讓學(xué)生之間能夠建立一個良好的關(guān)系。一般情況下學(xué)生進(jìn)行組織時，學(xué)生必須進(jìn)行配合，否則學(xué)生難以進(jìn)行良好的組織。為了促進(jìn)學(xué)生之間的溝通交流，教師在籃球教學(xué)中可以采取團(tuán)隊合作的能力，將班級里的學(xué)生分成不同的小組。在籃球技能的訓(xùn)練中，讓學(xué)生之間相互配合互幫互助不斷地提高學(xué)生的籃球技能。籃球運(yùn)動比賽中考驗的不僅是球員個人的技能，還考驗學(xué)生之間的共同配合。組織是需要團(tuán)隊之間的共同配合才能夠完成的，教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生相互地配合，共同合作。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的籃球技能

學(xué)生必須要具備一定的籃球技能才能夠不斷地提高自己的組織能力。在籃球中具備組織能力的一般都具有較強(qiáng)籃球技能的人，而且，能夠得到他人的信服。在籃球運(yùn)動中學(xué)生要具備進(jìn)攻能力、防守能力和最基本的控球能力。在籃球技能的訓(xùn)練中學(xué)生必須要親自參與其中，經(jīng)過不斷地訓(xùn)練才能夠有所提高。在籃球技能的訓(xùn)練中為了提高學(xué)生參與的積極性，教師在教學(xué)中可以采取競賽的模式，讓學(xué)生之間形成對抗的模式，能夠有效激發(fā)學(xué)生的潛能。初中階段的學(xué)生處于叛逆的時期，籃球的訓(xùn)練會相對辛苦，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會產(chǎn)生放棄的念頭，教師在教學(xué)中一定要對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，不斷地提高學(xué)生的忍耐力。初中階段的學(xué)生正是成長和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，教師必須要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而才能夠不斷地促進(jìn)學(xué)生的成長。每個人都學(xué)習(xí)的過程中都具備一定的組織能力，但是往往能力越強(qiáng)的人在組織的過程中能夠得到他人的信服。

（四）在籃球運(yùn)動中提高學(xué)生的實踐

為了促進(jìn)學(xué)生的組織能力，教師要給學(xué)生創(chuàng)造一些實踐的機(jī)會。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生組織相關(guān)的籃球比賽，讓學(xué)生自己去組織，學(xué)生在不斷地組織與訓(xùn)練中提高自己的能力。學(xué)生的組織能力并不是靠說說就能夠有所提高的，關(guān)鍵在于學(xué)生的實踐。在課下的時候，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生組織相關(guān)的籃球社團(tuán)，在各種活動中提高自己的組織能力?；@球運(yùn)動并不是一項簡單的籃球運(yùn)動，它是伴隨著學(xué)生生活的一項運(yùn)動。教師在教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，將運(yùn)動融入學(xué)生的生活中，非常有利于學(xué)生個人的身體素質(zhì)發(fā)展。

四、 總結(jié)

體育籃球運(yùn)動對于學(xué)生的身心都具有重要的影響作用。教師在教學(xué)過程中不僅要提高學(xué)生的籃球技能和體育素質(zhì)，還要提高學(xué)生的組織能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了促進(jìn)學(xué)生的組織能力，教師要改進(jìn)教學(xué)方式，充分地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生充分地參與體育籃球運(yùn)動中。學(xué)生也要積極地配合教學(xué)活動，提高自己的實踐活動，從而才能夠不斷地促進(jìn)學(xué)生的組織能力等各方面能力的發(fā)展。

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作者簡介：

黃東武，廣西壯族自治區(qū)貴港市，貴港市港北區(qū)慶豐鎮(zhèn)第一初級中學(xué)。