淺談?dòng)變簣@沁潤(rùn)國防啟蒙教育的實(shí)踐研究

陳志蘭

【摘 要】對(duì)幼兒進(jìn)行國防啟蒙教育，初步樹立國防意識(shí)，萌發(fā)愛國情感。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，培養(yǎng)幼兒自律、自信、勇敢等良好的意志品質(zhì)及萌發(fā)幼兒愛己、愛家、愛國的情感，為幼兒的可持續(xù)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】沁潤(rùn);國防啟蒙教育;實(shí)踐研究

國防教育的核心是愛國主義教育，愛國主義體現(xiàn)了國民對(duì)自己祖國的濃厚感情，反映了個(gè)人對(duì)祖國的依存關(guān)系，是人們對(duì)自己故土家園、民族和文化的歸屬感、尊嚴(yán)感與榮譽(yù)感的統(tǒng)一，是民族精神的核心[1]。國防教育是全民性社會(huì)教育活動(dòng)，也是全面提高全民素質(zhì)的重要途徑。那么，幼兒園國防啟蒙教育又該如何去實(shí)施呢？《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，引導(dǎo)他們?cè)谂c環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展”[2]。結(jié)合幼兒發(fā)展目標(biāo)將國防啟蒙教育滲透到幼兒一日生活及游戲中。

一、創(chuàng)設(shè)濃厚的國防啟蒙教育環(huán)境，陶冶幼兒情操

（一）創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境、熏陶幼兒情感

環(huán)境教育是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑，幼兒園要積極打造園舍及班級(jí)主題環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)國防知識(shí)探究的興趣。師幼共同創(chuàng)設(shè)幼兒園大環(huán)境，以海、陸、空三軍色調(diào)為基準(zhǔn)，結(jié)合軍隊(duì)的后勤保障，小、中、大三個(gè)年齡段的幼兒分別用自己的表達(dá)方式，開展了“我為解放軍叔叔送軍糧”“服裝設(shè)計(jì)師”活動(dòng)，大班則表達(dá)的是國防現(xiàn)代化，創(chuàng)設(shè)“我的名字叫中國”“國防新資訊專欄”主題墻，了解最新國防動(dòng)態(tài)。幼兒在中國地圖上隨時(shí)觀察、了解尋找自己家鄉(xiāng)的地理位置，逐步認(rèn)識(shí)祖國山川河流、物產(chǎn)、名勝古跡等，初步建立祖國地大物博的概念，渲染愛軍、愛家、愛國環(huán)境，從而達(dá)到環(huán)境熏陶情感的效果。

（二）以游戲?yàn)榉绞剑虻刂埔藙?chuàng)設(shè)游戲環(huán)境

根據(jù)幼兒園戶外場(chǎng)地的特點(diǎn)，打造富有主題特色的“陽光小兵營”綜合軍體游戲基地，營造積極向上、直觀形象的環(huán)境與氛圍。游戲基地中創(chuàng)設(shè)了瞭望臺(tái)、炊事班、情報(bào)站、兵超市、小兵訓(xùn)練營、醫(yī)療站等游戲區(qū)域。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的游戲內(nèi)容和目標(biāo)。如興趣目標(biāo)：小班幼兒：喜歡參加軍體游戲，中班幼兒：積極主動(dòng)參加軍體游戲，大班：熱愛軍體游戲，逐步形成習(xí)慣。將游戲的主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓其自主游戲、充分探究，體驗(yàn)全身心投入游戲的樂趣。

二、幼兒一日活動(dòng)沁潤(rùn)國防啟蒙教育的實(shí)施途徑

（一）以主題活動(dòng)為主線，貫穿國防啟蒙教育始終

充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒感受祖國文化蘊(yùn)涵，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。搭建“愛”的主題框架，如：小班;“我愛幼兒園”，中班;“美麗的廣州”，大班;“我愛家鄉(xiāng)”，利用社區(qū)周邊資源，不斷探索完善主題內(nèi)容，通過開展主題活動(dòng)，萌發(fā)幼兒愛己、愛家、愛國情感。

（二）以體驗(yàn)為目的，培養(yǎng)幼兒良好意志品質(zhì)

以幼兒崇拜的解放軍叔叔人物形象為媒介，樹立榜樣，生活中滲透學(xué)習(xí)解放軍叔叔的物品擺放、吃苦耐勞等良好品質(zhì)。如：帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)軍營，參觀警備區(qū)糾察連。觀看解放軍叔叔軍姿操練、軍體拳展示，感受官兵叔叔能吃苦、守紀(jì)律的優(yōu)秀本色。開展“陽光小兵展示”活動(dòng)，大班幼兒通過參加軍姿操練、口令隊(duì)列隊(duì)形的活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)會(huì)正確的站姿及了解基本的隊(duì)列動(dòng)作，推動(dòng)養(yǎng)成教育的深入開展。開展“陽光小兵營”游戲體驗(yàn)區(qū)活動(dòng)，每周各班孩子在體驗(yàn)區(qū)中自主進(jìn)行“軍事情報(bào)站”、“小兵訓(xùn)練營”、“軍營醫(yī)院”、“炊事班”等情景模擬游戲，讓幼兒在學(xué)一學(xué)、做一做、玩一玩、練一練的活動(dòng)體驗(yàn)中加深對(duì)軍營、軍人的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒愛軍、自律、不怕苦、不怕累、勇敢的良好品質(zhì)。

（三）以活動(dòng)為契機(jī)，充分合理利用家長(zhǎng)資源

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持幫助家長(zhǎng)提高教育能力，因此，挖掘和利用家長(zhǎng)教育資源，將為幼兒的成長(zhǎng)提供更好的條件[3]。幼兒園將國防啟蒙教育輻射到家庭，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與國防啟蒙教育活動(dòng)。通過開展“小兵學(xué)本領(lǐng)”家庭勞動(dòng)活動(dòng)，幼兒在家學(xué)習(xí)和體驗(yàn)各種勞作活動(dòng)，如洗碗、擦桌、疊衣服等，家園共育培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，提高自理能力;結(jié)合“全民國防教育日”活動(dòng)，親子合作，變廢為寶，利用紙箱、紙筒、塑料瓶等各種廢舊材料制作坦克、廢舊、艦艇等各類軍事裝備小手工，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國防現(xiàn)代化;新年畫展《幸福中國娃》，畫展中展現(xiàn)幼兒生活、身邊居住所在城市的美，祖國豐富的資源，從中感受中國美;開展“我是一個(gè)小兵”親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，家長(zhǎng)與孩子們一起參與以軍事為主題的各類體育游戲，豐富且趣味的活動(dòng)中，幼兒充分體驗(yàn)了克服困難獲得成功帶來的喜悅與成就感。家園攜手共同培育幼兒良好的行為習(xí)慣及愛祖國情感。

幼兒園的國防啟蒙教育，潤(rùn)物細(xì)無聲，在一日活動(dòng)中通過形式多樣內(nèi)容豐富的游戲不斷沁潤(rùn)，使幼兒自律、自信、勇敢等良好的意志品質(zhì)及幼兒對(duì)愛己、愛家、愛國的情感得到初步萌芽和發(fā)展，為幼兒的可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳云雁.國防教育的綜合素質(zhì)培養(yǎng)功效研究[J].中州大學(xué)學(xué)報(bào)，2018，1（35）.

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[5]張慶春.淺談?dòng)變簣@教學(xué)中的科學(xué)啟蒙教育[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2012（19）：196.