淺論鋼琴教學(xué)中音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)

鄭麗娜

摘要：音樂(lè)的表現(xiàn)力是其藝術(shù)生命的體現(xiàn)，可以讓音樂(lè)作品演繹的更加富有意境、更有內(nèi)涵。本文從認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)讀譜、抓住音樂(lè)特性、提高藝術(shù)修養(yǎng)、加強(qiáng)演奏實(shí)踐四個(gè)層面，重點(diǎn)探討鋼琴音樂(lè)教學(xué)中提高學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)途徑，旨為鋼琴教育者提供一定的借鑒，不斷提高鋼琴教學(xué)水平，達(dá)到提升培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的目的。

關(guān)鍵詞：鋼琴;音樂(lè)表現(xiàn)力;培養(yǎng)

我們演奏一首鋼琴曲，不單單只為彈出音符來(lái)，更重要的是把這首樂(lè)曲演奏得有思想有內(nèi)容、有美感有意境，讓人們聽(tīng)了能產(chǎn)生共鳴，也就是在我們手指彈出的音符之外，我們還給自己和聽(tīng)者帶來(lái)一些感悟，這個(gè)感悟介乎于樂(lè)音之間、存在于樂(lè)音背后，這就是音樂(lè)的表現(xiàn)力。鋼琴演奏的本質(zhì)要求就是要有深刻的表現(xiàn)力，因此鋼琴教學(xué)中要始終將培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)力作為重點(diǎn)，這樣學(xué)生的演奏能力和綜合素質(zhì)才會(huì)不斷的提高。

一、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)讀譜是基礎(chǔ)

正確地掌握所彈奏的樂(lè)譜是彈好一首作品的前提，在我們已不大可能聽(tīng)到大部分作曲家對(duì)自己作品的演奏或講解的情況下，精心地研讀樂(lè)譜能使我們深入地理解作曲家特有的音樂(lè)語(yǔ)言，從而對(duì)作品做出正確的演繹，做到忠實(shí)于作品、忠實(shí)于音樂(lè)內(nèi)容。重視樂(lè)譜上的一切標(biāo)記是研讀樂(lè)譜的基本要求，學(xué)生一般會(huì)關(guān)注音符的正確、節(jié)奏的正確，但對(duì)許多重要的標(biāo)記“視而不見(jiàn)”。 完全忠實(shí)于樂(lè)譜，就必須毫無(wú)遺漏地注意到樂(lè)譜上的一切標(biāo)記，然后恰當(dāng)?shù)匕阉鼈儽憩F(xiàn)出來(lái)。如指法、句法、奏法、休止符、延長(zhǎng)記號(hào)、力度記號(hào)、重音記號(hào)、速度記號(hào)、調(diào)性變化、表情記號(hào)、曲式結(jié)構(gòu)等等一系列的內(nèi)容。這些術(shù)語(yǔ)提示我們，樂(lè)曲是歡快的或抒情的、是快板還是行板或慢板，告訴我們，樂(lè)曲的不同層次，這直接關(guān)系整個(gè)作品的風(fēng)格把握。在此基礎(chǔ)上，我們才能進(jìn)行“再創(chuàng)作”。正如鋼琴演奏大師魯賓斯坦所說(shuō)得“首先要確切的按樂(lè)譜演奏，如果你已經(jīng)如實(shí)的做到這一點(diǎn)，卻仍感到需要進(jìn)行增添或改變的話，你可以這樣做。”所以我們的演奏都要從嚴(yán)格、完整、準(zhǔn)確的演繹樂(lè)譜出發(fā)。可以說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)讀譜是鋼琴教學(xué)的原點(diǎn)，是掌握作品風(fēng)格的重要途徑，它有助于大幅度地提高學(xué)生的音樂(lè)思維能力和表現(xiàn)能力。

二、抓住音樂(lè)特性是關(guān)鍵

音樂(lè)特性指音樂(lè)內(nèi)容、情緒、形象意境等所決定的音樂(lè)的局部特性和總體風(fēng)格。音樂(lè)特性是音樂(lè)的實(shí)質(zhì)，是領(lǐng)會(huì)音樂(lè)、把握音樂(lè)的基本要素。它決定我們用什么方式、什么手法、什么情感去表現(xiàn)音樂(lè)。所以，我們講表現(xiàn)音樂(lè)，首先要把握樂(lè)曲音樂(lè)特性。音樂(lè)來(lái)源于生活，音樂(lè)語(yǔ)言是人們生活中多種情感的升華，音樂(lè)是通過(guò)自己獨(dú)特的語(yǔ)言來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活的。如有的音樂(lè)是抒情性，以優(yōu)美如歌的旋律來(lái)抒發(fā)情感，對(duì)這類音樂(lè)的表現(xiàn)應(yīng)抓住其特征，抒情的、歌唱性、聲音柔和優(yōu)美。有的音樂(lè)是較活潑的，在音樂(lè)表現(xiàn)上應(yīng)是輕快活潑，節(jié)奏性強(qiáng)，聲音明亮輕巧的。有的是激情類的，在音樂(lè)表現(xiàn)上是力度較大、指法較復(fù)雜，尤其要注重情感的投入。同時(shí)，音樂(lè)發(fā)展于各個(gè)社會(huì)階段，人們對(duì)音樂(lè)在不同時(shí)代有不同的要求。因此，不同的時(shí)代、不同的作曲家風(fēng)格形式也各不相同。在眾多的鋼琴文獻(xiàn)中，不同作品處理各不相同。鋼琴教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)不同時(shí)代音樂(lè)風(fēng)格的學(xué)習(xí)把握，讓學(xué)生多接觸各個(gè)時(shí)期的作品，豐富學(xué)習(xí)曲目、拓寬視野，在此基礎(chǔ)上辨析不同作品的不同音樂(lè)特征，再加上演奏技巧的運(yùn)用，把音樂(lè)目標(biāo)和技術(shù)手段完美結(jié)合起來(lái)，我們才會(huì)有比較完美的音樂(lè)表演。

三、提高藝術(shù)修養(yǎng)是根本

一首音樂(lè)作品傳遞的不僅僅是音符本身，傳達(dá)的更是音樂(lè)內(nèi)在的能量與底蘊(yùn)。精彩的演繹除了要求演奏者具有較高的理論和技能水平，要需要長(zhǎng)期的藝術(shù)熏陶和文化素養(yǎng)的積淀，這些都是“琴”外之功。要引導(dǎo)學(xué)生“多聽(tīng)”，法國(guó)鋼琴教育家齊格勒曾提出：“鋼琴奏法的秘訣在于以心聆聽(tīng)，用耳朵去調(diào)整，使動(dòng)作達(dá)到完美的境界。”要讓學(xué)生大量觀摩音樂(lè)家的音像作品，傾聽(tīng)優(yōu)秀的現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，欣賞經(jīng)典的鋼琴音樂(lè)，廣泛接觸不同題材、不同體裁和不同風(fēng)格的中外作品，和不同鋼琴家對(duì)同一作品的詮釋，培養(yǎng)敏銳的音樂(lè)辨析能力，深化對(duì)音樂(lè)形象的感受與理解，提高學(xué)生的綜合音樂(lè)素質(zhì)與音樂(lè)審美能力。引導(dǎo)學(xué)生“多看”。一個(gè)文化修養(yǎng)不足的演奏者表達(dá)作品意境、詮釋作品內(nèi)涵的程度肯定會(huì)大打折扣。鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀各類書(shū)籍，可以先從音樂(lè)理論和音樂(lè)史的學(xué)習(xí)入手，繼而從文學(xué)、繪畫(huà)、雕塑等相關(guān)藝術(shù)學(xué)科中獲得音樂(lè)靈感。通過(guò)了解不同時(shí)代的音樂(lè)流派和音樂(lè)風(fēng)格，知曉音樂(lè)家的生活背景和創(chuàng)作風(fēng)格，豐富自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展認(rèn)知視野，有助于其更好地了解鋼琴音樂(lè)作品內(nèi)涵，強(qiáng)化鋼琴演奏藝術(shù)效果。同時(shí)，理論水平和藝術(shù)修養(yǎng)的提升可以讓演奏者突破鋼琴學(xué)習(xí)的瓶頸期，提高悟性，找到新的生長(zhǎng)點(diǎn)。

四、加強(qiáng)演奏實(shí)踐是途徑

鋼琴演奏終究是表演的藝術(shù)，在鋼琴老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，不僅要傳授學(xué)生鋼琴技術(shù)更要教會(huì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴表演。許多學(xué)生在臺(tái)下練習(xí)時(shí)揮灑自如，在公開(kāi)的鋼琴演奏（如音樂(lè)會(huì)、考試、比賽）中精力無(wú)法集中、頻頻出現(xiàn)失誤，致使音樂(lè)的表現(xiàn)力大打折扣。作為教師，首先應(yīng)幫助學(xué)生找出演奏失敗的原因，指導(dǎo)學(xué)生做好鋼琴演奏前的心理準(zhǔn)備及演奏中的心理調(diào)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生從學(xué)習(xí)放松技巧、增強(qiáng)自信心、情境模擬練習(xí)等途徑入手，進(jìn)行有針對(duì)性的心理訓(xùn)練，最大限度降低心理因素的負(fù)面影響以使心理達(dá)到最佳的平衡狀態(tài)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與形式多樣的演奏實(shí)踐活動(dòng)，一方面通過(guò)參加各類文藝匯演、社團(tuán)活動(dòng)，增加舞臺(tái)實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，另一方面在各種樂(lè)器的音樂(lè)互動(dòng)、思想的表達(dá)中進(jìn)行審美體驗(yàn)與創(chuàng)造，提高分析、理解及處理作品的能力，隨著學(xué)生舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累和表演技巧與藝術(shù)修養(yǎng)的不斷提高，他們會(huì)逐漸進(jìn)入“琴人合一”的狀態(tài)并創(chuàng)造出完美的音響效果，為觀眾帶來(lái)全新的音樂(lè)享受。

綜上所述，鋼琴屬于綜合性較強(qiáng)藝術(shù)，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)十分重要。想要在鋼琴教學(xué)中提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，就要從多方面入手，通過(guò)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)讀譜忠實(shí)于作品，通過(guò)抓住音樂(lè)特性深刻認(rèn)識(shí)鋼琴樂(lè)曲內(nèi)涵，通過(guò)提高藝術(shù)修養(yǎng)增強(qiáng)演奏感知力、想象力，通過(guò)不斷演奏實(shí)踐實(shí)現(xiàn)鋼琴?gòu)椬嗟募记煞椒ㄅc彈奏者的情感的完美結(jié)合。希望通過(guò)本次對(duì)鋼琴教育音樂(lè)表現(xiàn)力的研究分析，能夠?yàn)殇撉俳逃咛峁┯幸娴乃悸?，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

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