提高小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的策略

趙文靜?王雯驕 張艷

摘要：隨著國(guó)際化進(jìn)程的加快，我國(guó)對(duì)英語(yǔ)教育力度逐漸增大，小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)成為了小學(xué)教育的重要內(nèi)容，小學(xué)英語(yǔ)主要為學(xué)生教授一些基礎(chǔ)性內(nèi)容，所以小學(xué)英語(yǔ)更加注重基礎(chǔ)知識(shí)，小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)，由于學(xué)生詞匯量、語(yǔ)法等方面限制，學(xué)生的閱讀能力很難得到保障，在閱讀教學(xué)中，如何處理好其中的矛盾，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)英語(yǔ)閱讀，這是很關(guān)鍵的內(nèi)容，本文就如何提高小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)水平進(jìn)行研究，提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;英語(yǔ)教學(xué);策略探討

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)很關(guān)鍵，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接影響學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，可見(jiàn)小學(xué)英語(yǔ)的重要性，同時(shí)我們也要認(rèn)識(shí)到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)，明確小學(xué)生的各種特點(diǎn)，應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性為主，以趣味性的教學(xué)方式吸引學(xué)生注意力，同時(shí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的魅力，逐漸喜歡英語(yǔ)，這不僅保障了小學(xué)英語(yǔ)水平，還影響學(xué)生的一生。

1小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)

小學(xué)課程大多是很基礎(chǔ)的課程，學(xué)生處于認(rèn)識(shí)社會(huì)的重要時(shí)期，在小學(xué)教學(xué)中，大部分都需要學(xué)生對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行背誦，這種反復(fù)重復(fù)的背誦會(huì)讓小學(xué)生感到厭煩，同時(shí)英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言性學(xué)科，需要學(xué)生以新的理念去認(rèn)識(shí)英語(yǔ)，這本身給正在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性語(yǔ)文的小學(xué)生增加了難度，同時(shí)學(xué)習(xí)兩門(mén)語(yǔ)言性學(xué)科會(huì)讓小學(xué)生感到‘累，嚴(yán)重影響其積極主動(dòng)性。

另一方面，我們知道小學(xué)生處在身體快速成長(zhǎng)的階段，對(duì)外界充滿好奇，并且貪玩，很難保證他們能專心去學(xué)習(xí)，需要老師和家長(zhǎng)的督促，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中需要教師時(shí)刻進(jìn)行監(jiān)督，在面對(duì)難度比較大的英語(yǔ)閱讀時(shí)，學(xué)生受各方面限制，很難讀懂，同時(shí)由于小學(xué)生心智不成熟，缺乏耐心等特點(diǎn)，嚴(yán)重影響小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的正常開(kāi)展，給小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)增加了很大難度。

2小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的重要性

小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，感受英語(yǔ)魅力的重要方式，同時(shí)也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要目的之一，作為一門(mén)語(yǔ)言性學(xué)科，‘聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力中的‘讀、寫(xiě)直接和閱讀教學(xué)相關(guān)，小學(xué)英語(yǔ)閱讀在小學(xué)英語(yǔ)教育中占有很大的地位，我們需要予以充分重視。第一，通過(guò)閱讀，我們能夠不僅能夠了解到作者所要表達(dá)的意思，同時(shí)還會(huì)對(duì)學(xué)生的詞匯量、語(yǔ)法等產(chǎn)生積極效果，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)詞匯、語(yǔ)法的記憶和理解，有助于提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。第二，通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章，學(xué)生能夠?qū)ξ鞣轿幕幸欢ǖ牧私猓ㄟ^(guò)和已學(xué)的中華文化進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)識(shí)到中西方文化差異，這在很大程度上擴(kuò)寬了學(xué)生的視野，幫助小學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，促進(jìn)身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析

雖然新課改對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教育提出了新要求，但是受傳統(tǒng)教育的影響，小學(xué)英語(yǔ)閱讀教育仍沒(méi)有大的改變，這種應(yīng)試教育方式、理念嚴(yán)重影響英語(yǔ)教學(xué)水平的提升。

閱讀方法和重心有問(wèn)題。我們明確閱讀應(yīng)該是一個(gè)理解、欣賞的過(guò)程，但是在現(xiàn)階段的小學(xué)閱讀教學(xué)中，大部分教師在教學(xué)中忽視了閱讀教學(xué)的本質(zhì)，將閱讀作為其它文章一樣進(jìn)行講解，沒(méi)有真正理解閱讀的本質(zhì)，使閱讀變得枯燥乏味，同時(shí)深受應(yīng)試教育的影響，在教授學(xué)生閱讀方法時(shí)，過(guò)于片面，以學(xué)生做對(duì)題為主，甚至教給學(xué)生一些所謂的‘技巧，培養(yǎng)學(xué)生錯(cuò)誤的閱讀習(xí)慣。

教學(xué)條件不足。教學(xué)條件主要體現(xiàn)在教學(xué)資源和師資力量等方面，學(xué)校缺乏對(duì)閱讀教學(xué)的重視，在資金和政策上支持力度小，這嚴(yán)重影響了閱讀教學(xué)質(zhì)量。我們要明確閱讀一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，僅僅靠課本的文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要課外文章的支持，大部分學(xué)校只是為學(xué)生英語(yǔ)教材，沒(méi)有考慮到閱讀材料的購(gòu)買(mǎi)，同時(shí)教師水平低，不能準(zhǔn)確把握閱讀教學(xué)的核心問(wèn)題，缺乏各方面的創(chuàng)新。

4小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)提升策略

4.1加強(qiáng)師資力量建設(shè)，提高對(duì)英語(yǔ)閱讀的重視

師資力量是教學(xué)質(zhì)量的有效保障，小學(xué)雖然涉及到的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，但是對(duì)學(xué)生而言卻很重要，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣場(chǎng)所。學(xué)校要認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，加深對(duì)新課標(biāo)的理解，采取政策適應(yīng)新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)師資力量建設(shè)，增強(qiáng)教師各方面水平，引進(jìn)新的教學(xué)設(shè)備，做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，英語(yǔ)教師要充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)閱讀的本質(zhì)內(nèi)涵，把握教學(xué)中心，注重對(duì)學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的培養(yǎng)。

4.2教師注重教學(xué)方式的改進(jìn)

新穎的教學(xué)方式是英語(yǔ)閱讀教學(xué)的保障，教師要革新教學(xué)理念，把握新課標(biāo)核心內(nèi)涵，明確傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新。教師在教學(xué)中要善于利用生活素材，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和生活實(shí)際，親自進(jìn)行文章擬定，這種文章更加貼近生活，容易理解，屬于較容易的文章，同時(shí)教師還要借助于多媒體等設(shè)備將網(wǎng)上一些優(yōu)秀的比較適合小學(xué)生的國(guó)外文章展示給學(xué)生，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)國(guó)外的文化，這種文章屬于較難的文章，教師要善于引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，這種難以結(jié)合的教學(xué)模式能夠極大程度上增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，達(dá)到閱讀教學(xué)的目的。最后，教師要注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在教學(xué)中以新穎有效的方式培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的月的習(xí)慣，幫助學(xué)生真正感受到閱讀的樂(lè)趣，感受到英語(yǔ)的魅力。

5總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)是我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，小學(xué)生的特點(diǎn)以及小學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)性為英語(yǔ)閱讀教學(xué)帶來(lái)了很大的難度，我們要充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)英語(yǔ)閱讀的重要性，明確現(xiàn)階段英語(yǔ)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，中式英語(yǔ)教學(xué)，加強(qiáng)師資力量建設(shè)，采取積極有效的閱讀教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，真正提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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