國際商務(wù)人才培養(yǎng)需求及應(yīng)對(duì)研究

陳環(huán)

摘要：隨著國際事務(wù)發(fā)展環(huán)境的轉(zhuǎn)變，引發(fā)了一系列內(nèi)在的變化。但傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，依然是當(dāng)前的主流，顯然是忽視了外部環(huán)境帶來的需求變化，進(jìn)而加劇了行業(yè)人才的短缺，嚴(yán)重影響了中國企業(yè)“走出去”的發(fā)展事業(yè)。為此，本文就將對(duì)當(dāng)前的國際商務(wù)人才需求情況進(jìn)行深度分析，尋求有效的應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞：國際商務(wù);人才;培養(yǎng);需求

一、國際商務(wù)人才培養(yǎng)需求的增長趨勢(shì)

隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的持續(xù)發(fā)展，中國企業(yè)在國際市場(chǎng)中的地位明顯提高，而所需的國際商務(wù)人才數(shù)量也大幅提升，也對(duì)教育機(jī)構(gòu)提出了更高的要求，企業(yè)迫切需要得到更全面的人才培養(yǎng)支持。與此同時(shí)，中國進(jìn)一步加大了對(duì)外開放的力度，有效吸引了大量外資企業(yè)進(jìn)入中國市場(chǎng)。在一進(jìn)一出的過程中，國際商務(wù)人才的需求問題愈發(fā)突出。尤其是在近五年的發(fā)展過程中，隨著中國“一帶一路”倡議的有效布局，國際商務(wù)人才培養(yǎng)需求呈現(xiàn)出短期爆發(fā)的增高趨勢(shì)。在這一趨勢(shì)的推動(dòng)下，各級(jí)教育部門都在積極開展有關(guān)國際商務(wù)人才培養(yǎng)模式改革的工作，希望通過自身的有效調(diào)整，實(shí)現(xiàn)國際商務(wù)人才培養(yǎng)效能的進(jìn)一步提升。

二、國際商務(wù)人才培養(yǎng)需求結(jié)構(gòu)

（一）復(fù)合型人才需求

在傳統(tǒng)的國際商務(wù)人才培養(yǎng)模式中，專業(yè)型人才的概念極為突出。學(xué)校希望通過輸出一批專才，來滿足國際商務(wù)工作的實(shí)際需求，并以這些優(yōu)秀專才，推動(dòng)國際化發(fā)展，但隨著國際商務(wù)工作的多元化轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的專業(yè)型人才，已無法再滿足用人單位的需求。這種迫切的人才需求問題，正在困擾著大量的中國企業(yè)，也是制約中國企業(yè)國際化發(fā)展的根本問題之一。

（二）應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求

在國際市場(chǎng)環(huán)境下，高頻的商務(wù)活動(dòng)，對(duì)企業(yè)的反應(yīng)速度提出了更高的要求，同時(shí)也對(duì)國際商務(wù)人才提出了更為苛刻的條件，要求畢業(yè)生在結(jié)束專業(yè)課程學(xué)習(xí)后，就能參與到實(shí)際事務(wù)的解決中來，并迅速承擔(dān)起崗位職責(zé)，成為國際事務(wù)中的主導(dǎo)力量。但現(xiàn)有的高校教育體系，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視水平嚴(yán)重不足。學(xué)生在校期間，主要是對(duì)自身的理論素養(yǎng)進(jìn)行打磨，而忽視了實(shí)踐能力的提高。不僅如此，在現(xiàn)行的國際商務(wù)專業(yè)教學(xué)體系中，很多教學(xué)內(nèi)容都存在明顯的滯后性，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，在實(shí)踐工作中卻不能應(yīng)用。進(jìn)入工作崗位后，仍需進(jìn)行一些基礎(chǔ)性內(nèi)容的學(xué)習(xí)和補(bǔ)齊。這就要求企業(yè)必須花費(fèi)大量的精力用于新進(jìn)員工的培養(yǎng)。但在當(dāng)前的國際環(huán)境中，這種培養(yǎng)已成為了企業(yè)發(fā)展的沉重負(fù)擔(dān)。企業(yè)迫切需要得到一批優(yōu)質(zhì)的應(yīng)用型人才，使之能夠在進(jìn)入企業(yè)工作后，迅速適應(yīng)工作環(huán)境，為企業(yè)發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。

（三）海外人才培養(yǎng)需求

在當(dāng)前的國際商務(wù)人才培養(yǎng)需求體系中，海外人才培養(yǎng)需求的整體規(guī)模出現(xiàn)了相對(duì)較快的增長。這主要是由于中國企業(yè)在近年來開展了廣泛的國際化發(fā)展，取得了一定的發(fā)展成就。而在國際化發(fā)展過程中，海外人才在中國企業(yè)國際發(fā)展本土化方面的核心作用，是無法取代的。尤其是中國企業(yè)進(jìn)入新的發(fā)展地區(qū)后，必須能夠組建一批優(yōu)秀的本地人才，并以其為橋梁，快速輸出中國企業(yè)的發(fā)展動(dòng)能。這種對(duì)海外人才的需求，很難在當(dāng)?shù)氐玫接行У慕鉀Q。為此，中國的教育機(jī)構(gòu)必須在海外人才培養(yǎng)方面進(jìn)行更多的創(chuàng)新嘗試，為中國企業(yè)的海外發(fā)展提供更多“中國式海外人才”的支持。

三、國際商務(wù)人才培養(yǎng)需求的應(yīng)對(duì)方式

（一）開設(shè)綜合課程

在國際商務(wù)人才培養(yǎng)工作中，復(fù)合型人才的培養(yǎng)，需要教育機(jī)構(gòu)對(duì)自身的教育體系進(jìn)行深度的解構(gòu)，打破傳統(tǒng)專業(yè)課程的限制，開發(fā)更多綜合型課程，鼓勵(lì)專業(yè)基礎(chǔ)過硬的學(xué)生，進(jìn)行跨專業(yè)、跨領(lǐng)域的綜合學(xué)習(xí)，在短期學(xué)習(xí)內(nèi)，快速提高自身的綜合能力。

在實(shí)踐工作中，教育機(jī)構(gòu)一方面要加強(qiáng)專業(yè)課程的教學(xué)管理，要求學(xué)生對(duì)本專業(yè)課程程度達(dá)到更高的水平，并以嚴(yán)格的評(píng)價(jià)管理，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力的有效提高。在此基礎(chǔ)上，教育機(jī)構(gòu)要敢于打破專業(yè)桎梏，增設(shè)適用于當(dāng)前國際商務(wù)發(fā)展環(huán)境的綜合性課程，形成供專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合學(xué)習(xí)項(xiàng)目。該類型課程主要是通過相關(guān)課程的有效學(xué)習(xí)，使專業(yè)學(xué)生能夠迅速拓成為具有較強(qiáng)綜合能力的復(fù)合型人才。

（二）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)機(jī)制

在國際商務(wù)人才培養(yǎng)過程中，要突出實(shí)踐教學(xué)的重要性，主動(dòng)與相關(guān)企業(yè)建立緊密的校企合作關(guān)系，使學(xué)生在校期間就可以參與到實(shí)踐工作中去，熟悉最新的崗位信息，并結(jié)合實(shí)踐工作的反饋信息，使之在畢業(yè)之后即可進(jìn)入企業(yè)，參與到實(shí)踐工作中去。

（三）增設(shè)海外教育項(xiàng)目

在當(dāng)前的發(fā)展環(huán)境中，中國的教育機(jī)構(gòu)要認(rèn)識(shí)到國際化發(fā)展的重要性，并主動(dòng)參與到國際化發(fā)展中去，建設(shè)具有中國特色的海外教育體系。教育機(jī)構(gòu)要主動(dòng)向海外人才需求規(guī)模較大的地區(qū)，輸出優(yōu)質(zhì)的教育資源，在當(dāng)?shù)亟⒔逃种C(jī)構(gòu)，組織優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)為當(dāng)?shù)厝瞬盘峁﹪H商務(wù)相關(guān)知識(shí)和技能的教學(xué)，迅速培養(yǎng)一批優(yōu)質(zhì)的本地人才。同時(shí)，教育機(jī)構(gòu)還要建立完善的海外人才培養(yǎng)機(jī)制，選拔優(yōu)秀的本地人才進(jìn)入到中國地區(qū)進(jìn)行深造，使其更熟悉中國的發(fā)展特色，掌握更多中國相關(guān)的知識(shí)，進(jìn)而進(jìn)入到中國的企業(yè)中去，為中國企業(yè)在本地的發(fā)展提供更有效的支持。海外人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，已具備了較強(qiáng)的可行性，是中國教育機(jī)構(gòu)走出去的重要舉措，

總結(jié)：

在新的發(fā)展時(shí)期，國際商務(wù)人才需求形勢(shì)發(fā)生了內(nèi)在的變化，復(fù)合型人才、應(yīng)用型人才和海外人才需求的大幅提高，要求中國的教育機(jī)構(gòu)能夠打破傳統(tǒng)的教育體系，增設(shè)綜合性的教育課程，重點(diǎn)開展實(shí)踐教學(xué)，引入海外人才的培養(yǎng)機(jī)制，有效滿足國際商務(wù)人才培養(yǎng)的實(shí)際需求，為中國經(jīng)濟(jì)的國際化發(fā)展注入強(qiáng)勁的人才動(dòng)力。

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