素質(zhì)教育背景下研學(xué)旅行的實施路徑

李翠　王悅

摘 ?要：在素質(zhì)教育背景下，國家實施課程改革，強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合，突出知行統(tǒng)一。研學(xué)旅行是培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑，這正好和新課改不謀而合。如何把研學(xué)旅行落到實處，產(chǎn)生最大的效應(yīng)，顯得尤為重要。本文針對在開展研學(xué)旅行過程中出現(xiàn)的問題，以駐馬店市實驗中學(xué)為例，嘗試從政府、教育部門、學(xué)校等多方面形成合力來思考。

關(guān)鍵詞：研學(xué)旅行;實踐意義;實施路徑

一、研學(xué)旅行的實踐意義

研學(xué)旅行之所以要進(jìn)行課程化建構(gòu)，因為它有重要的實踐意義，具體表現(xiàn)在以下三點：

首先，知行合一，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“第一批思維課不應(yīng)在教室里，在教室的黑板上，而是要到大自然中去上……大自然的美使知覺更加敏銳，喚醒創(chuàng)造性的思維，以獨特的體驗充實著語言?！盵1]學(xué)生通過參與研學(xué)旅行，獲得親身體驗，激發(fā)學(xué)生自主、合作探究的熱情，逐步形成樂于思考、善于動手的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

其次，作為一種創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)方式，可以促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展。在研學(xué)旅行過程中，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，運(yùn)用已知知識和經(jīng)驗，探索解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，塑造學(xué)生健全的人格。

最后，在素質(zhì)教育改革的大背景下，可以助推校本課程的開發(fā)與研究。研學(xué)旅行課程的開發(fā)與以往的活動課、選修課不同，它是一個有序列的開發(fā)活動，其課程的開發(fā)要更善于利用蘊(yùn)藏在當(dāng)?shù)貙嶋H和學(xué)校師生中的共同資源，更好地反映學(xué)生的實際生活。比如，駐馬店市實驗中學(xué)結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，開展了以楊靖宇紀(jì)念館為基地的紅色革命精神、愛國主義精神的培育;每學(xué)年開展的32公里拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的堅強(qiáng)品格和意志。

二、關(guān)于研學(xué)旅行的幾點建議與思考

1.教育、政府部門政策支持

針對學(xué)生安全問題，亂收費(fèi)問題，需要政府等各部門的配合，密切合作，以保證研學(xué)旅行的順利實施。政府要制定相關(guān)政策法規(guī)，保證研學(xué)旅行的公益性和教育性;鼓勵有特色的景點、社會實踐基地等研學(xué)地點統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)或者降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);鼓勵社會募捐，引導(dǎo)社會愛心人士支持教育事業(yè)。教育部門給出具體的指導(dǎo)性意見，在申報流程、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等方面給予具體指導(dǎo)。

2.學(xué)校精心策劃，組織管理

學(xué)校要精心策劃，組織管理，設(shè)置安全預(yù)案。駐馬店市實驗中學(xué)研學(xué)旅行具體內(nèi)容安排如下：第一，安排專人多次探索路線，規(guī)劃設(shè)置，確保路線的科學(xué)性、有效性以及安全性。第二，制定詳細(xì)的活動方案：以致家長的一封信或者召開專門會議進(jìn)行宣傳動員，爭取家長的理解和支持，確保學(xué)生積極參與;出發(fā)之前，對相關(guān)人員進(jìn)行安全等相關(guān)知識的普及;歸來，對此次社會實踐活動工作進(jìn)行總結(jié)匯報。第三，安全問題。結(jié)合學(xué)校和基地雙方實際情況，制定實踐教育活動安全應(yīng)急預(yù)案，老師要加強(qiáng)巡視，分管領(lǐng)導(dǎo)要做好監(jiān)控，發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施。

3.警局、醫(yī)院等部門“保駕護(hù)航”

警局、醫(yī)院也要參與進(jìn)來，若發(fā)生安全事故，相關(guān)人員可以在第一時間得到救護(hù)。以駐馬店實驗中學(xué)為例，在開展30公里拉練等社會實踐活動時，前后有警車開道，救護(hù)車跟隨，真正做到安全第一。只有政府、教育部門、警局、醫(yī)院等相關(guān)部門參與進(jìn)來，形成合力，才能保證研學(xué)旅行持續(xù)性、常態(tài)化地開展下去。

4.明確教育目標(biāo)，防止重游輕學(xué)

政府、學(xué)校、警局等部門通力合作為學(xué)生的“游”提供了可靠保障，但研學(xué)旅行重在“學(xué)”，而不在“旅”?！奥谩笔峭緩剑皩W(xué)”是目的。為此，學(xué)?？梢酝ㄟ^設(shè)置研學(xué)旅行的教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生的“學(xué)”進(jìn)行引導(dǎo)，給孩子增加在研學(xué)旅行過程中動手、動腦的機(jī)會，讓他們通過“流點汗、出點力，見風(fēng)雨”獲得的親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生探究精神和合作意識，培養(yǎng)其堅強(qiáng)意志。以駐馬店市實驗中學(xué)為例，在出發(fā)之前，學(xué)校給每位參加研學(xué)旅行的學(xué)生發(fā)放有關(guān)研學(xué)旅行的“知識普及篇”，讓學(xué)生明確此次出游的目的。學(xué)校的相關(guān)教研組也要集合全組老師之力，深度研發(fā)出有人文底蘊(yùn)、歷史背景的小游戲，以此來激發(fā)學(xué)生的“學(xué)”與“游”相結(jié)合。

5.提高教師研學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生解惑

“術(shù)業(yè)有專攻”，促進(jìn)研學(xué)旅行專業(yè)化，培養(yǎng)研學(xué)人才非常重要。一方面，教育部門加大對學(xué)校專業(yè)教師的培養(yǎng)，確保研學(xué)旅行的人才支撐;另一方面，學(xué)校應(yīng)在學(xué)校營造良好的研學(xué)氛圍，幫助老師樹立研學(xué)自信。加大培訓(xùn)力度，儲備一批專業(yè)人才。如，駐馬店市實驗中學(xué)在常規(guī)教學(xué)安排中設(shè)置了綜合實踐活動課、社團(tuán)活動課，擔(dān)任課程的老師受到良好的培育，他們躬親實踐，具有較高的綜合素養(yǎng)。

6.堅持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

父母為孩子包辦一切，導(dǎo)致孩子缺乏親自體驗、自我管理能力差。但是，在研學(xué)過程中，學(xué)生失去了家長的庇佑，很多學(xué)生在遇到問題時無法解決，產(chǎn)生消極情緒。俗話說“讀萬卷書，行萬里路”，為學(xué)生提供“行萬里路”的機(jī)會真正體現(xiàn)了堅持以人為本的理念。在研學(xué)的過程中，老師給予學(xué)生指導(dǎo)，提高學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)其樂觀、自信、堅強(qiáng)的良好品質(zhì)，提高他們的抗挫折能力和自我管理能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。

7.加強(qiáng)宣傳，營造良好的社會氛圍

在素質(zhì)教育背景下，研學(xué)旅行能夠豐富、延伸學(xué)校的教育功能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但由于安全問題、經(jīng)費(fèi)問題等導(dǎo)致學(xué)校和家長對研學(xué)旅行存在顧慮，學(xué)生參與戶外體驗教育的精力、興致受到抑制。因此，加大研學(xué)重要性的宣傳十分必要，急需有一批學(xué)校在研學(xué)旅行上取得成功，樹立先進(jìn)典型，促進(jìn)兄弟學(xué)校轉(zhuǎn)型。以駐馬店市實驗中學(xué)為例，自建校以來，我校就不斷開發(fā)校本課程，并不斷豐富研學(xué)旅行的課程化模式，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行研學(xué)旅行，每次都取得了圓滿的成功，得到了社會各界及諸多兄弟學(xué)校的認(rèn)可和推廣，營造良好的社會氛圍。

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