基于微黨課、微課堂的學(xué)生公寓黨建工作模式研究

孫麗娜

摘要：高校學(xué)生公寓作為大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要場(chǎng)所，是實(shí)現(xiàn)高校立德樹人目標(biāo)的重要陣地和加強(qiáng)學(xué)生黨建工作的重要載體。結(jié)合現(xiàn)階段高校學(xué)生公寓的特點(diǎn)和實(shí)際情況，探索新時(shí)代背景下高校學(xué)生黨建工作新模式，是現(xiàn)階段高校思政工作者需要高度重視和深入研究的新課題。

關(guān)鍵詞：微黨課;微課堂;學(xué)生黨建;學(xué)生公寓

新時(shí)代以來(lái)，以習(xí)總書記為核心的黨中央高度重視大學(xué)生的思想政治教育工作，在全國(guó)高校思想政治會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”。高校學(xué)生公寓是學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要場(chǎng)所，大學(xué)生黨員群體具有身份的雙重性和處于身心成長(zhǎng)關(guān)鍵期的特征?；谛聲r(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，探索新時(shí)代背景下高校學(xué)生黨建工作的新模式，是現(xiàn)階段高校思政工作者需要高度重視和深入研究的新課題。

一、加強(qiáng)學(xué)生公寓黨建活動(dòng)的重要意義

（一）思政教育工作的重要舉措

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)和多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生不出宿舍就可以根據(jù)自己的愛好、興趣和需求，在網(wǎng)上隨時(shí)隨地共享全球的優(yōu)良教育資源。學(xué)生公寓是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，同時(shí)也是各高校開展思想政治教育工作的主陣地。在學(xué)生公寓中開展黨建工作是打造文明校園的有效途徑，是落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院文件精神，深入開展高校學(xué)生思想政治教育工作的重要舉措。

（二）實(shí)現(xiàn)三全育人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

黨建工作是高校管理育人的重要內(nèi)容。第十四次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議中明確提出：要積極探索在學(xué)生公寓、學(xué)生社區(qū)和學(xué)生社團(tuán)組織中建立學(xué)生黨組織等新形式， 不斷創(chuàng)新黨組織的設(shè)置形式。因此，在學(xué)生公寓開展黨建工作，是大學(xué)生公寓思想政治教育工作路徑的延伸，是高校實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著極其重要的意義。

二、學(xué)生公寓黨建工作存在的問題

（一）缺乏有效的組織領(lǐng)導(dǎo)

現(xiàn)階段學(xué)生公寓的黨建工作尚未形成完善的工作體系，在學(xué)校層面也未形成清晰明確的指導(dǎo)思路，大部分高校學(xué)生公寓黨建工作仍呈現(xiàn)不平衡態(tài)勢(shì)。此外，學(xué)生公寓黨建工作的理論研究較為滯后，缺乏一套能夠?qū)⒗碚撊谟趯?shí)踐、既有深度和高度又便于實(shí)施的理論體系、運(yùn)行機(jī)制和管理方法，因而存在職責(zé)不明、體制不順等問題，在學(xué)生公寓的黨建工作中出現(xiàn)了“盲點(diǎn)”和“真空”現(xiàn)象。

（二）公寓黨建工作隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高

現(xiàn)如今能真正在學(xué)生公寓里建立起黨支部的高校甚少，部分高校即便建立了黨團(tuán)活動(dòng)室、心理咨詢室和社團(tuán)活動(dòng)室等工作室，也未能充分發(fā)揮這些工作室的實(shí)質(zhì)性作用，形同虛設(shè)。較多的學(xué)生公寓設(shè)立了黨組織機(jī)構(gòu)以及相應(yīng)的管理隊(duì)伍，但是由于數(shù)量不夠、人員流動(dòng)性大，加之工作人員大多沒有黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏黨務(wù)工作者的基本素質(zhì)和對(duì)學(xué)生公寓存在問題的政治敏感性和預(yù)判能力，因此不能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（三）學(xué)生黨員未能發(fā)揮先鋒模范作用

由于工作制度建設(shè)尚不健全、學(xué)生黨員工作隊(duì)伍力量薄弱、活動(dòng)設(shè)施難以配套完備等原因，大部分學(xué)生黨員對(duì)學(xué)生公寓黨建工作的熱情不高，更有甚者不聞不問，黨員的先鋒模范作用蕩然無(wú)存。在學(xué)生公寓中學(xué)生黨員缺乏監(jiān)督和約束力， 對(duì)開展黨建活動(dòng)的積極性不高，學(xué)生黨員的先鋒模范作用難以發(fā)揮。

（四）公寓黨建工作缺乏特色

學(xué)生公寓的黨建工作只重視了如何發(fā)揮黨員的作用及集中性的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)， 忽略了要建立一套完整、適合的長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)生公寓黨建工作大多由學(xué)生黨員承擔(dān)，學(xué)生黨員要承擔(dān)日常的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)院安排的工作任務(wù)，難以分出精力來(lái)進(jìn)行相關(guān)的公寓黨建工作，很多黨員負(fù)責(zé)人都抱有“多一事不如少一事”的心態(tài)，以至于產(chǎn)生黨建工作形式老舊， 缺乏特色工作模式、特色文化等問題，黨建工作效果不明顯。

三、基于微黨課、微課堂工作模式提高學(xué)生公寓黨建工作實(shí)效性

（一）加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，夯實(shí)組織基礎(chǔ)，構(gòu)建“三維”復(fù)合授課團(tuán)隊(duì)

一是要以“學(xué)生公寓黨團(tuán)活動(dòng)室”為依托，嚴(yán)把政治關(guān)、質(zhì)量關(guān)，推進(jìn)建設(shè)專兼職黨務(wù)工作者、公寓輔導(dǎo)員及優(yōu)秀學(xué)生黨員“三維”復(fù)合授課團(tuán)隊(duì)。專兼職學(xué)生黨務(wù)工作者、公寓輔導(dǎo)員要發(fā)揮好示范帶動(dòng)作用，借助新媒體發(fā)展優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)把職責(zé)、思想和工作融入黨課，保持思想自覺和行動(dòng)自覺，為全體黨員明確政治方向;做好微黨課、微課堂的日常管理，促進(jìn)課程有效運(yùn)行，優(yōu)化課程管理模式，建立服務(wù)團(tuán)隊(duì)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)，及時(shí)完成技術(shù)維護(hù)及信息更新。

二是要引入“朋輩”理念，發(fā)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生黨員進(jìn)行微黨課、微課堂教育。針對(duì)當(dāng)前“90后”“00后”大學(xué)生群體在思想和行動(dòng)上所表現(xiàn)出的新特點(diǎn)，通過(guò)朋輩教育，將優(yōu)秀大學(xué)生黨員融入微黨課和微課堂教育環(huán)節(jié)中，彌補(bǔ)高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、專兼職學(xué)生黨務(wù)工作者師資力量不足、理論知識(shí)掌握不到位等問題，為學(xué)生公寓黨建工作和思想政治教育提供新的途徑和方法。

（二）深入理論挖掘，著手時(shí)政特色，探索“三段”結(jié)合黨課內(nèi)容

一是要強(qiáng)調(diào)碎片管理，梳理知識(shí)體系，保持教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與先進(jìn)性。微黨課、微課堂的教學(xué)內(nèi)容要以教學(xué)體系為綱，深入挖掘課程本身的理論意義與精神實(shí)質(zhì)，以“學(xué)生黨團(tuán)活動(dòng)室”為依托，確定理論基礎(chǔ)知識(shí)、紅色文化內(nèi)涵、系列教育內(nèi)容“三段”結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而引導(dǎo)新時(shí)代學(xué)生黨員牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”和“四個(gè)自信”。

二是要依托紅色文化資源，擬定與紅色文化相關(guān)的課堂教育主題。在微黨課、微課堂教育內(nèi)容中融入紅色文化內(nèi)涵，有利于激發(fā)學(xué)生黨員的愛國(guó)主義情懷，堅(jiān)定學(xué)生的理想信念;有利于培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律意識(shí)，發(fā)揚(yáng)黨員的優(yōu)良作風(fēng)。有效運(yùn)用紅色文化內(nèi)涵創(chuàng)新高校學(xué)生公寓黨建工作，需要不斷提煉和挖掘地方紅色文化資源，讓紅色文化不僅能融入到高校學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要融入到高校學(xué)生的日常生活中，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

三是要融入入黨啟蒙、校園生活及住宿安全教育等系列教育內(nèi)容，增加課程內(nèi)容對(duì)學(xué)生的吸引力，通過(guò)深入挖掘教育背后的分析研討，學(xué)習(xí)黨的理論、制度、路線、方針和政策，增強(qiáng)學(xué)生黨員的政治敏感性，提高理論水平。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，打造“三線”交互溝通模式

微黨課、微課堂可分為線上、線下和線上線下聯(lián)動(dòng)三種模式，其與傳統(tǒng)課堂的結(jié)合可借鑒以混合學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的微課模式：情境嵌入式、翻轉(zhuǎn)課堂式和協(xié)作建構(gòu)式。

線下的教學(xué)主體通過(guò)課程講解、專題討論、主題分析、合作交流的微黨課、微課堂形式，系統(tǒng)化、精細(xì)化的初步論述黨員教育知識(shí)，使得大學(xué)生黨員能夠集中研討相關(guān)問題，思索相關(guān)觀點(diǎn)，而后學(xué)生通過(guò)在線上平臺(tái)自行瀏覽查閱學(xué)習(xí)資源，開展自主學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)困惑，進(jìn)一步鞏固所學(xué)。在實(shí)踐中，要充分利用優(yōu)秀學(xué)生黨員來(lái)自學(xué)生“朋輩”、政治覺悟較高且理論功底相對(duì)扎實(shí)等優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極性，創(chuàng)新教學(xué)方法，真正體現(xiàn)“見微知著、直觀靈活、全員參與、教學(xué)相長(zhǎng)”的特點(diǎn)。

（四）打造特色黨建品牌，實(shí)現(xiàn)學(xué)生公寓黨建教育融合并舉

一是以“黨建統(tǒng)領(lǐng)生活力教育”為切入點(diǎn)，著力構(gòu)建“生活力”黨建，助推“以生活教育為底色，黨建文化為特色，成才教育為本色”的生活力教育，把“培養(yǎng)具有家國(guó)擔(dān)當(dāng)、仁愛之心和學(xué)習(xí)融通的健全人格的學(xué)生”作為育人目標(biāo)，有效增強(qiáng)公寓黨建的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力;二是將黨建工作與課堂教育相融合，依托微黨課、微課堂工作模式，打造線上線下精品課程，將黨建工作與教育教學(xué)工作深度融合，提高工作的實(shí)效性;三是將公寓黨建與文化建設(shè)相融，彰顯文化育人魅力，依托公寓“黨團(tuán)活動(dòng)室”，將公寓黨建與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、愛國(guó)主義精神相融，引導(dǎo)學(xué)生樹立“四個(gè)自信”，通過(guò)榜樣宣講、演講辯論、志愿服務(wù)、知識(shí)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新等活動(dòng)載體，打造特色公寓黨建活動(dòng)，營(yíng)造出良好的政治學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮公寓黨建的育人功能。

總之，高校黨建進(jìn)公寓是新時(shí)代高校學(xué)生黨建的必然選擇，是基于微黨課、微課堂探索高校學(xué)生黨建工作的新模式與新途徑，需要全體黨員時(shí)刻將黨員的先進(jìn)性和群眾性相結(jié)合，將開展黨建工作與創(chuàng)建特色公寓文化相結(jié)合，健全學(xué)生公寓黨建工作的有效運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)新工作載體，努力將公寓黨團(tuán)活動(dòng)室建設(shè)成為學(xué)生的活動(dòng)議事平臺(tái)、學(xué)生黨建的主陣地和服務(wù)群眾的場(chǎng)所，使其成為能夠開展黨建工作、教育和服務(wù)廣大學(xué)生的多功能場(chǎng)所。

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編輯/宋博瑤