初中體育教學(xué)中體驗式教學(xué)模式的運(yùn)用分析

金勇濤

摘? 要：現(xiàn)如今，在國家教育制度不斷改革與創(chuàng)新的進(jìn)程中，為了能夠促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展，教師們必須要不斷革新教學(xué)思維和觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法和模式。在初中體育教學(xué)中，為了能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的體育素養(yǎng)和綜合能力，教師要重視體驗式教學(xué)方法和模式的有效運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的積極性和興趣，促進(jìn)初中體育教學(xué)活動得以更好地開展和進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：初中體育? 體驗式教學(xué)? 方法運(yùn)用? 探究

中圖分類號：G807.4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）04（a）-0087-02

Abstract： Nowadays， in the process of continuous reform and innovation of the national education system， in order to promote the better development of students， teachers must constantly innovate teaching thinking and concepts， innovative teaching methods and models. In junior middle school physical education， in order to better cultivate students' good physical literacy and comprehensive ability， teachers should pay attention to the effective use of experiential teaching methods and models， cultivate students' enthusiasm and interest in learning physical education knowledge， and promote the development and progress of junior middle school physical education activities.

Key Words： Junior middle school sports; Experiential Teaching; Method application; Explore

1? 體驗式教學(xué)模式的概念及內(nèi)涵

體驗式教學(xué)法主要是一種為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，從教學(xué)的需要和標(biāo)準(zhǔn)處罰，通過引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)與創(chuàng)造和教學(xué)內(nèi)容相匹配的教學(xué)氛圍和教學(xué)場景，從而增加學(xué)生的情感體驗，使得學(xué)生能夠快速、有效地理解與掌握所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的心理素養(yǎng)、綜合素質(zhì)得到協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)方式。體驗式教學(xué)模式重視師生的交往與互動，重視學(xué)生的雙邊情感體驗，在師生交流、合作與互助的過程中，表現(xiàn)出教師愛學(xué)生，尊重每個學(xué)生的個性化特點，接受學(xué)生的缺點，重視學(xué)生的親身體驗和感受的獲得，并最終進(jìn)行喜悅的獲得與分享，在體驗式教學(xué)的過程中讓學(xué)生更加積極、主動地去體驗教學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神意識和自主學(xué)習(xí)與探究知識的能力和素養(yǎng)。

2? 初中體育教學(xué)中體驗式教學(xué)模式運(yùn)用的重要性分析

在初中體育教學(xué)中，很多教師并沒有重視體育課程教學(xué)模式的多樣化創(chuàng)新。很多體育教師的教學(xué)方法和形式比較單一和傳統(tǒng)，教學(xué)思維與觀念比較落后和守舊，很多初中學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)體育知識的積極性，不愿意積極、主動地參與到體育教學(xué)課程中，這對于初中體育課程的更好開展是非常不利的。為了能夠更好地激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識與技能的興趣與能動性，體育教師可以充分運(yùn)用體驗式教學(xué)模式，從初中學(xué)生的興趣節(jié)點出發(fā)，尊重學(xué)生的教學(xué)主體性地位，使得學(xué)生能夠更好地融入到體育教學(xué)活動當(dāng)中來，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和探究性，使得學(xué)生在初中體育教學(xué)活動中更好地體會和感悟?qū)W習(xí)體育知識和技巧的興趣。與此同時，通過將體驗式教學(xué)模式運(yùn)用到初中體育教學(xué)活動中，能夠拉近師生的距離，使得師生之間的關(guān)系更加和諧化。在初中體育教學(xué)實踐中，增加學(xué)生對體育教學(xué)內(nèi)容與技巧的實踐與練習(xí)，讓學(xué)生不斷體驗和感受學(xué)習(xí)體育知識的樂趣，不斷鍛煉初中學(xué)生優(yōu)秀的身體素質(zhì)，并在實踐的過程中培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的精神品質(zhì)和體育素養(yǎng)，促進(jìn)初中學(xué)生的身體素質(zhì)和內(nèi)在涵養(yǎng)都得到更好的鍛煉和提升。

3? 初中體育教學(xué)中體驗式教學(xué)模式的運(yùn)用方略探究

3.1 體育教師要重視體驗式教學(xué)模式的有效運(yùn)用

在當(dāng)前的體育教學(xué)活動中，很多體育教師的教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)思維、教學(xué)模式過于傳統(tǒng)和機(jī)械化，初中學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的積極性和興趣得不到更好的調(diào)動和激發(fā)，很多學(xué)生參與體育教學(xué)課程的主動性并不高漲，這使得初中體育課程的教學(xué)效果并不理想?；诖耍踔畜w育教師必須要重視體育教學(xué)方法與手段的多樣化創(chuàng)新，積極地運(yùn)用體驗式教學(xué)方法和模式，豐富體驗式教學(xué)的內(nèi)容和形式，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生主動的參與體驗式的體育教學(xué)活動當(dāng)中來，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育素養(yǎng)，推動初中體育教學(xué)活動得以更好地開展和進(jìn)行，提升初中體育教學(xué)的效果和質(zhì)量。

3.2 結(jié)合體育教學(xué)實際與目標(biāo)，拓展體驗式教學(xué)的途徑

初中體育教師在開展體育教學(xué)課程或者活動時，要結(jié)合當(dāng)前初中體育教學(xué)的實際與教學(xué)目標(biāo)，不斷拓展體驗式教學(xué)的方法和途徑。在初中體育教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行體驗式教學(xué)方法的運(yùn)用和拓展，使得體驗式教學(xué)模式的運(yùn)用更有針對性和效率，使得體驗式教學(xué)的方向與初中體育教學(xué)的大綱和內(nèi)容相匹配、相適應(yīng)。與此同時，體育教師要重視學(xué)生的體育活動的親身體驗，尊重學(xué)生的教學(xué)主體性地位，引導(dǎo)學(xué)生自主體驗和學(xué)習(xí)體育知識，并在自主學(xué)習(xí)與探究體育知識與技巧的過程中形成屬于自己的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)學(xué)生自主成長和成才。例如，在《乒乓球課——正手攻球》的體育教學(xué)活動中，教師為了能夠讓學(xué)生更好地了解正手攻球的相關(guān)技術(shù)，并且知道正手攻球的動作方法與特點，使得學(xué)生能夠基本掌握正手攻球技術(shù)，通過練習(xí)技術(shù)動作逐漸鞏固和提高，在比賽中能夠靈活運(yùn)用，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、沉著冷靜等優(yōu)良品質(zhì)，有效地提高學(xué)生的反應(yīng)和思維能力。教師可以運(yùn)用體驗式教學(xué)方法，結(jié)合教材的特點和學(xué)生好動，模擬能力強(qiáng)等特點，遵循循序漸進(jìn)的原則，運(yùn)用徒手操、游戲等體驗教學(xué)模式，在乒乓球課的體驗過程中進(jìn)行個別指導(dǎo)和集體糾錯，或者通過設(shè)置教學(xué)比賽，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變和學(xué)以致用的能力。并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價、教師評價等輔助手段來提高學(xué)生認(rèn)識水平，增強(qiáng)初中體育教學(xué)的效率和水平。

3.3 重視多樣化體驗教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，塑造學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)

初中體育教師在運(yùn)用體驗式教學(xué)方法時，要重視多樣化體驗式教學(xué)情境的有效創(chuàng)設(shè)，教師可以組織多種體驗教學(xué)形式和活動，如體育游戲、體育比賽等，在多種體驗教學(xué)活動中培養(yǎng)和塑造學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)，提高學(xué)生的體育意識和體育素養(yǎng)。教師可以組織籃球比賽體驗式活動，由于籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動作多樣，能夠受到廣大中學(xué)生喜愛。通過籃球比賽體驗式活動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

4? 結(jié)語

綜上所述，在新課改的環(huán)境與背景下，為了能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的體育素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更好地體驗學(xué)習(xí)體育知識的過程，感受參與體育教學(xué)活動的興趣，初中體育教師要重視體驗式教學(xué)模式的有效運(yùn)用，多關(guān)心與愛護(hù)學(xué)生，從學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識與技巧的實際情況出發(fā)，探究體驗式教學(xué)模式的方法和手段，豐富體驗式教學(xué)模式的內(nèi)容與形式，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與掌握體育教學(xué)知識，充分地融合到體育教學(xué)活動當(dāng)中來，增強(qiáng)初中體育教學(xué)的效果與教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)

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