新時(shí)期如何切實(shí)提升高職學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量

田璐

摘 要：隨著科技進(jìn)步，社會(huì)發(fā)展，教育改革的步伐也在不斷推進(jìn)，本科院校招生數(shù)量急劇增加，高職院校學(xué)生數(shù)量也在增長(zhǎng)，高職學(xué)生就業(yè)日益困難。提升高職畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量是高職院校的重要任務(wù)，也與國(guó)家、高職院校、學(xué)生自身利益息息相關(guān)。本文就如何提升高職學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，分別從學(xué)生自身和院校兩方面進(jìn)行探討，以求能進(jìn)一步推動(dòng)高職教育教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生;就業(yè)質(zhì)量;策略

一、學(xué)生要提高自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

高職教育旨在技能培養(yǎng)，需要符合目前市場(chǎng)乃至企業(yè)發(fā)展需求，在校學(xué)生首先應(yīng)該掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，其次所學(xué)知識(shí)要有實(shí)用性，具有較高的動(dòng)手操作能力。高職院校的教學(xué)課程模式也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，其知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)應(yīng)該與職業(yè)崗位需求掛鉤。高等職業(yè)教育培養(yǎng)出來(lái)的人才需要具備職業(yè)性、專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性等特點(diǎn)，而且需要具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力和適應(yīng)能力，思想政治素質(zhì)要高，專(zhuān)業(yè)技能要強(qiáng)，實(shí)踐能力要專(zhuān)。

在社會(huì)主義思想道德建設(shè)中，職業(yè)道德是非常重要的部分，它在職業(yè)教育中占重要地位，也是個(gè)人思想道德建設(shè)的重要部分。所以，高職院校學(xué)生需要不斷加強(qiáng)自身思想道德素質(zhì)建設(shè)，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)，只有這樣，才能滿足社會(huì)、企業(yè)對(duì)人才的要求。

二、高職院校提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的改革方法

1.改革課程體系，使學(xué)生能夠適應(yīng)崗位需求

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞在很大程度上取決于課程的設(shè)計(jì)和教材內(nèi)容，課程是連接教育與社會(huì)的紐帶，成功的教材內(nèi)容和課程設(shè)計(jì)會(huì)使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和人才規(guī)格向著良性方向發(fā)展。課程開(kāi)發(fā)不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)的“學(xué)科本位”思想，淡化學(xué)科教育模式，要從就業(yè)根本出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生能力，適應(yīng)崗位需求，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)適應(yīng)崗位需要，使知識(shí)性和實(shí)踐性緊密結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

2.堅(jiān)持校企合作辦學(xué)的宗旨，培養(yǎng)企業(yè)所需人才，提高辦學(xué)質(zhì)量

高職院校要培養(yǎng)具有技術(shù)性和適應(yīng)能力的人才，需要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，也要符合當(dāng)下人才發(fā)展的趨勢(shì)，開(kāi)展校企合作辦學(xué)，走產(chǎn)教結(jié)合的道路。很多經(jīng)過(guò)改革的高職院校都收效頗豐。校企合作在落實(shí)企業(yè)參與的基礎(chǔ)上最關(guān)鍵的是培養(yǎng)了學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用的能力，并且為學(xué)生提供了真實(shí)的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，這是學(xué)校難以提供給學(xué)生的。校企合作辦學(xué)為專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程改革提供了新的方向，學(xué)?？梢噪S時(shí)了解企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際情況，明確企業(yè)對(duì)所需人才技能狀況的要求，有的放矢，更加有針對(duì)性地對(duì)該課程進(jìn)行改革，也使學(xué)生擁有厚實(shí)的基礎(chǔ)和較強(qiáng)的適應(yīng)能力。校企合作，不再盲目教學(xué)，而是以市場(chǎng)、企業(yè)為導(dǎo)向，需要什么人才就培養(yǎng)什么人才，更符合社會(huì)發(fā)展步伐，符合培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)。

3.豐富教育資源，突出實(shí)踐性教學(xué)，提高學(xué)生就業(yè)能力

現(xiàn)代職業(yè)教育必須要理論結(jié)合實(shí)踐，并且要突出實(shí)踐。學(xué)校要想使學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)豐富、技能完善，實(shí)踐教學(xué)體系的建立與完善是必不可少的，而且要保證學(xué)生在校期間50%以上的實(shí)踐時(shí)間。

以豐富的教育資源為基礎(chǔ)，以實(shí)踐教學(xué)為保障，是全面培養(yǎng)學(xué)生、提高學(xué)生就業(yè)能力的要求。這種教育資源包括校內(nèi)和校外兩方面。校內(nèi)教育資源無(wú)疑是與教學(xué)有關(guān)的一些教學(xué)設(shè)備，比如電腦、投影儀、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等，這是學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)、提高動(dòng)手能力、進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)，校外教育資源則是上文中提到的校企合作，在校外建立實(shí)訓(xùn)基地，將教育與生產(chǎn)勞動(dòng)有機(jī)結(jié)合，不斷歷練，最終成為行業(yè)所需人才。

4.強(qiáng)化職業(yè)指導(dǎo)，注重職業(yè)培養(yǎng)，以?xún)?yōu)質(zhì)占領(lǐng)市場(chǎng)

職業(yè)指導(dǎo)的目的是讓學(xué)生了解職業(yè)現(xiàn)狀，了解該社會(huì)崗位對(duì)人才素質(zhì)的具體要求，以此為基點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，了解自我，從而能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。在職業(yè)教育中，不應(yīng)一味宣傳技術(shù)教育，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)處事，并且懂得怎樣與人相處也十分必要，努力培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?。?dāng)然，也可以邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員來(lái)學(xué)校做講座，也可以請(qǐng)企業(yè)用人單位講解其企業(yè)精神、企業(yè)文化等，更可以請(qǐng)往屆優(yōu)秀畢業(yè)生回校談其擇業(yè)和就業(yè)經(jīng)歷等，目的是讓學(xué)生在未踏出學(xué)校時(shí)就做到心中有數(shù)，對(duì)自己的職業(yè)前景有具體規(guī)劃。

我國(guó)高職教育正處在轉(zhuǎn)型階段，新時(shí)期全球化的大背景為高職教育帶來(lái)了契機(jī)，而且前景光明。高職教育必須改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，要以自身特點(diǎn)為基礎(chǔ)，突出特色，而且最重要的是提高畢業(yè)生自身職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，提升升學(xué)質(zhì)量，為國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)培養(yǎng)其所需的技術(shù)應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王玉輝，王恒根.談大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)[J].湖南冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)報(bào)，2004（03）.

[2]張仁杰.關(guān)于增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的思考[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（04）.

（作者單位：恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院）