充分發(fā)揮日記作用提高小學(xué)生習(xí)作水平

張君利

摘?要：在小學(xué)習(xí)作教學(xué)中，如何讓學(xué)生喜歡上寫(xiě)作，如何寫(xiě)好作文是教師需要思考的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，教師經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生寫(xiě)出的文章言之無(wú)物，字里行間缺乏情感，語(yǔ)言沒(méi)有條理等問(wèn)題。其中的原因是多方面的，最主要的是學(xué)生的寫(xiě)作素材較少，生活感悟不深，導(dǎo)致他們?cè)趯?xiě)作時(shí)出現(xiàn)拼湊字?jǐn)?shù)的現(xiàn)象。在素質(zhì)教育中，要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，教師可以充分發(fā)揮日記的重要作用提高學(xué)生的習(xí)作水平。

關(guān)鍵詞：日記;小學(xué)習(xí)作;重要作用

在小學(xué)習(xí)作教學(xué)中，如何讓學(xué)生喜歡上寫(xiě)作，如何寫(xiě)好作文是教師需要思考的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，教師經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生寫(xiě)出的文章言之無(wú)物，字里行間缺乏情感，語(yǔ)言沒(méi)有條理等問(wèn)題。其中的原因是多方面的，最主要的是學(xué)生的寫(xiě)作素材較少，生活感悟不深，導(dǎo)致他們?cè)趯?xiě)作時(shí)出現(xiàn)拼湊字?jǐn)?shù)的現(xiàn)象。在素質(zhì)教育中，要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，教師可以充分發(fā)揮日記的作用提高學(xué)生的習(xí)作水平，這樣，一方面可以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，另一方面可以拓展學(xué)生的思維，使他們?cè)趯?xiě)作時(shí)能打開(kāi)思路，寫(xiě)出有新意的文章，實(shí)現(xiàn)高效的習(xí)作教學(xué)。學(xué)生通過(guò)記日記，可以發(fā)現(xiàn)生活中許多美好的事物，積累寫(xiě)作的素材。其實(shí)日記就是一扇窗，透過(guò)它，我們可以看到一個(gè)迷人的世界。在那里，有和藹可親的人物，有五彩斑斕的景物，有生動(dòng)有趣的動(dòng)物、植物，以及他們之間發(fā)生的種種動(dòng)人的故事。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，日記還可以是一位與自己交流的知心朋友，以增加心靈的溝通與理解。那么，我們?nèi)绾纬浞职l(fā)揮日記的重要作用，提高學(xué)生的習(xí)作水平呢？我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記

在教學(xué)中，我們可以激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成每天記日記的好習(xí)慣。要求每天都記，這樣一來(lái)也等于學(xué)生每天都要寫(xiě)篇小短文。因?yàn)橛辛藢?xiě)的任務(wù)，所以孩子們就會(huì)無(wú)形中做生活中的有心人，特別留意身邊事物。他們需要回顧、捕捉生活中有意義的東西。如，對(duì)周?chē)l(fā)生事情的記述;對(duì)人物語(yǔ)言、思想、形象（音、容、相貌）的描繪;或?qū)λl(fā)生事件談感慨，發(fā)議論;或記一些讀后感、影視短評(píng)、精美詞語(yǔ)、思想火花等等;還可以引導(dǎo)學(xué)生搜集記錄些報(bào)紙雜志上的小資料?？傊?，只要用心仔細(xì)想一想，可寫(xiě)的東西會(huì)很多很多。老師要提醒孩子善于捕捉生活中最有正能量的、閃光的，或是有那么一點(diǎn)不一般性的事物，這樣就可以在鍛煉他觀察生活、抓住細(xì)節(jié)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生辨別真善美、假惡丑的能力，從而使心靈得到凈化、身心得到提高。

二、激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真實(shí)故事、抒發(fā)真情實(shí)感，提高習(xí)作水平

要想學(xué)生寫(xiě)出美文讓人愛(ài)讀。文章就要真實(shí)。所以平時(shí)及日記一定要寫(xiě)真事，不能瞎編亂造，不得隨意胡謅。發(fā)感慨、議論一定要是心里話，不能心里這么想日記里邊那么寫(xiě)，這就失去了記日記的意義。日記應(yīng)是生活、思想的實(shí)錄，不能改變?cè)瓨?，不能?xiě)假話，又要注意不能就事記事，照葫蘆畫(huà)瓢，記流水帳，要注意發(fā)掘內(nèi)在的有深刻含意的、美的或丑的東西，讓人體會(huì)出另一種滋味來(lái)。

引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)學(xué)習(xí)、讀書(shū)的日記，把課本學(xué)到的、課外閱讀到的，印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。例如，前幾天我們學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》，我就讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)寫(xiě)自己老家的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情;學(xué)習(xí)了朱自清的散文《匆匆》，我又讓學(xué)生寫(xiě)一篇讀后感，題目自擬，以此來(lái)讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。如果學(xué)生在課外看了書(shū)，就引導(dǎo)學(xué)生把自己讀了這本書(shū)后的感受寫(xiě)下來(lái)。

三、激勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，提高學(xué)生習(xí)作水平

對(duì)于寫(xiě)日記這一作業(yè)，學(xué)生一開(kāi)始完全只是為了完成老師的作業(yè)，很少有真情流露，更談不上主動(dòng)與教師談心。所以，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生日記的內(nèi)容或平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的了解，寫(xiě)出相應(yīng)的批語(yǔ)，如教給學(xué)生怎樣寫(xiě)日記，寫(xiě)得好時(shí)要及時(shí)表?yè)P(yáng)欣賞，有不足時(shí)要及時(shí)指出。另外，從學(xué)生看似冷冰冰的文字中，也往往流露著學(xué)生的思想情緒，老師要善于捕捉，及時(shí)引導(dǎo)，與學(xué)生談理想、談人生、談學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生感受到老師在真心關(guān)注自己時(shí)，便能夠逐漸在日記中寫(xiě)下想對(duì)老師說(shuō)的話，這時(shí)師生間的交流便正式開(kāi)始了。

在批改作文時(shí)，老師需要用心寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，而且要真誠(chéng)，因?yàn)榧词故抢蠋煵唤?jīng)意間說(shuō)的一句話，往往在學(xué)生心中留下深刻的印象，將會(huì)對(duì)學(xué)生有很大的影響。我常用的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)主要有：想象豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，以“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”與君共勉;在停止努力之前，你永遠(yuǎn)不是失敗者;你真是個(gè)有心的孩子;你有很高的寫(xiě)作天賦，再努力喲;當(dāng)你認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)時(shí)，說(shuō)明你已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己，剩下的就是用自己的恒心和毅力去克制自己，這需要一個(gè)過(guò)程，不用心慌，不要著急，相信自己能成為最優(yōu)秀的。前程似錦的未來(lái)要靠自己的努力去爭(zhēng)取。這種激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)給了學(xué)生莫大的鼓舞，同時(shí)打開(kāi)了學(xué)生的心結(jié)，都愿意在日記中坦露心聲，甚至是學(xué)生最隱秘的思想和最微妙的情感。寫(xiě)出的文章也就更真實(shí)動(dòng)人。文章也就更真實(shí)動(dòng)人。班上有個(gè)女生叫徐子晴，是班干。一次，她的日記明顯存在應(yīng)付現(xiàn)象，我在她的日記后批到：你一向是優(yōu)秀的，近日一定是工作繁忙，要注意身體，勞逸結(jié)合喲！誰(shuí)知，當(dāng)日下午，我來(lái)到教室，剛走到講桌，一個(gè)熟悉的日記本赫然出現(xiàn)在我的面前。翻開(kāi)一看，竟是徐子晴重新補(bǔ)寫(xiě)的日記作業(yè)，選材新穎，內(nèi)容具體，詞句優(yōu)美。而且字字端正，筆筆認(rèn)真，字的大小相等，像刀刻一般，清秀雋永，和先前的作業(yè)相比，簡(jiǎn)直判若兩人。我的內(nèi)心突然涌動(dòng)著感動(dòng)和欣悅：這個(gè)徐子晴，真讓我刮目相看。隨即，我拿起紅筆，在她的日記本上寫(xiě)下批語(yǔ)：“我不僅僅欣賞你的作業(yè)，我更欣賞你改過(guò)的作風(fēng)，你能這樣要求自己，真是慧心難得?！逼谥锌荚嚂r(shí)，徐子晴語(yǔ)文考了95分取得了全年級(jí)第一名的好成績(jī)，作文竟得了滿(mǎn)分。這位小女生又一次讓我體會(huì)到日記的重要，評(píng)語(yǔ)的力量。我在全班同學(xué)面前對(duì)她大加贊賞，我在第一名徐子晴的名字周?chē)氐禺?huà)了幾個(gè)五角星，好似給她戴了一頂充滿(mǎn)光環(huán)的帽子。我發(fā)現(xiàn)，她那張小臉興奮得通紅通紅，眼睛里盛滿(mǎn)了濃濃的笑意、幸福和陶醉。日記最大的作用就是能適時(shí)給學(xué)生以鼓勵(lì)，它是一服良藥，它能造就一個(gè)好孩子，只要教育者把握好尺度。日記不僅能端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更能在一次次的練筆中提高習(xí)作水平，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。也讓我們真正實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文的教育目標(biāo)：教書(shū)育人。