新教育下農(nóng)村中小學書香校園創(chuàng)建策略研究

金程

摘? 要：得語文者得高考，得閱讀者得語文?？梢婇喿x在語文中占據(jù)著相當重要的成分，所以一所學校要大力的推進閱讀，讓孩子們博覽群書，了解更多的課外知識，用知識武裝頭腦。

關(guān)鍵詞：營造書香校園;整本閱讀

【中圖分類號】G637? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2020）12-0007-01

在2018年，榆中縣教育局提出，在各個學校大力推進新教育，實施新教育十大行動。為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學?！皶阈@”特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，我校積極相應教育局的號召，大力推進書香校園建設(shè)，下面談談我校創(chuàng)建書香校園的具體做法。

1.建立領(lǐng)導機構(gòu)

建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu)。班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

2.營造書香氛圍

（1）為了加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，我們在校園圍墻周圍裝飾了十大行動宣傳畫;在學生公寓樓上懸掛了“過一種幸福完整的教育生活”鈦金大字;在明德樓和特教樓的每層樓道里都裝飾了與書香校園有關(guān)的宣傳畫、警示語、口號等。尤其在明德樓的門口懸掛的一副對聯(lián)“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”更是引人注目，體現(xiàn)了教師最根本的教學目標和學生最根本的學習目標。

（2）班級加強了“書香班級”環(huán)境建設(shè)，為了使圖書角等符合書香班級的特點，學校專門給每個班級在圖書角制作了統(tǒng)一的圖書柜，把各種圖書整齊的擺放在圖書柜上也是一道靚麗的風景。同時也給每個班級配發(fā)了文件柜，讓把圖書角多余的圖書擺放在文件柜里。圖書角的圖書有兩部分組成，一部分是學校圖書室借來的，另一部分是學生從家里帶來與同學共享的。

（3）推進整本閱讀。為了在每一個班級推進整本閱讀，各級語文教師推薦了適合各年級學生閱讀的書籍目錄，學校為各個班級購買了5套圖書，30個班級共計購買了150套圖書，每套50本，極大的推進了班級整本閱讀的質(zhì)量。而且學區(qū)也把教育局配發(fā)給三角城學區(qū)的圖書，也放置在我校，由我校圖書管理員管理，各個學校交替更換，進行閱讀。極大的豐富了我校學生的圖書閱讀量，也加大了圖書的收藏量。

（4）保證閱讀時間。固定讀書時間，一般為：晨誦、午讀、暮省。我們安排每天在早自習先進行20分鐘的集體閱讀，閱讀內(nèi)容為學校根據(jù)新教育晨誦書籍給了具體的閱讀內(nèi)容，由語文教師組織進行閱讀。在課間操后學校統(tǒng)一安排了領(lǐng)讀，由學校廣播站的同學進行領(lǐng)讀，每周讀會兩首古詩。午讀時間為40分鐘，學校教導處為每班安排了督察教師，督促學生進行班級整本閱讀，值班領(lǐng)導進行檢查評比，午讀時學生不能書寫其他作業(yè)。

（5）開展豐富多彩的閱讀活動。學校為了鼓勵學生大量的進行閱讀，開展了讀書演講比賽、讀書心得展示、讀書手抄報比賽、讀書筆記評比等多種豐富多彩的活動，極大的提高了學生閱讀的興趣，引導學生走上閱讀的道路。

（6）讀書銀行卡的使用。學校為每個學生購買了閱讀卡片和銀行卡，制訂了詳細的積分說明，由班主任進行評比，這是學生最感興趣的一種激勵方式，他們?yōu)榱嗽黾幼约旱姆e分，于是就抽出大量的時間進行閱讀。

（7）開展讀書交流會。在平時語文教師要在班級進行閱讀指導和閱讀分享會，引導學生會閱讀，掌握閱讀的方法。學校也多次組織讀書交流會，指定教師分享自己指導學生進行閱讀的成功的做法，讓教師吸取精華，借鑒成功的做法，讓班級閱讀走上更好的發(fā)展方向。

（8）開展親子共讀活動。學校鼓勵班主任在班級開展親子共讀活動，鼓勵家長在晚上和孩子一起進行閱讀，然后交流讀書的收獲和心得。剛開始家長是反對這樣的做法的，但是時間長了，家長認可了，感覺到親子共讀的好處，看到了孩子在親子共讀中的成長，久而久之也就喜歡上了親子共讀。

（9）開展班級閱讀指導觀摩課。學校多次在班級開展了閱讀指導觀摩課，承擔主講的幾位教師都能在班級進行閱讀指導，指導學生閱讀的方法，寫讀書筆記的方法，如何進行反思等等。

（10）利用電子屏等進行宣傳。學校在明德樓和特教樓的樓門口的電子屏上一直滾動著有關(guān)書香校園的內(nèi)容，也通過黑板報、手抄報等的評比，進行宣傳，讓師生知道閱讀的重要性。

（11）為了進一步的提高學生閱讀的積極性，學校與甘肅省廣播電臺聯(lián)系，在我校成立了小記者分站，各個小記者可以寫一些發(fā)生在學校、家庭、社區(qū)等地的有關(guān)閱讀的新聞，發(fā)到甘肅廣播電臺進行報道，極大的提起了孩子們的閱讀興趣，都爭著投稿進行報道。

（12）書香班級評比。為了進一步的推進書香校園的建設(shè)，學校也進行了書香班級的評比，通過學生的閱讀量、銀行卡的使用、讀書筆記的評比、班級文化建設(shè)、參加各種讀書活動的獲獎情況、班牌的闡釋、與學生座談交流等多種方式進行評比，最終選出書香班級。

（13）在2018年，甘肅省教育廳的大力支持下，我校每個班級都開展了“考拉閱讀”。考拉閱讀是班主任在手機上下載安裝app軟件，每天布置一定的閱讀量，讓孩子在家長的監(jiān)管下，在手機上進行閱讀，班主任可以在手機上隨時了解到每個孩子的閱讀信息，及時的督促提醒孩子按時進行閱讀。

總之，新教育在我校剛剛開始，我們雖然做了很多的工作，極大的提高了學生閱讀的興趣，但是我們也會借鑒別人的成功經(jīng)驗，相信我們的書香校園一定會越走越廣的。

參考文獻

[1]朱永新.新教育之夢[M].人民教育出版社，2002.7

[2]陶行知.陶行知文集[M].江蘇教育出版社，2001.3

（2018年蘭州市教科所規(guī)劃課題研究成果。課題立項號：LZ[2018]GH306）。