小學(xué)體育欣賞教學(xué)的實(shí)踐策略分析

南煒智

摘? 要：身體是革命的本錢，保持身體健康是生活學(xué)習(xí)的前提。為了學(xué)生身心的健康發(fā)展，就有了體育學(xué)科，因此，體育教師要對課程精心設(shè)計(jì)，以保證教學(xué)質(zhì)量。然而，在現(xiàn)階段的教育教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不再適合于學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展，教師需要實(shí)行更為有效的教學(xué)方式?；诖?，本文將針對欣賞教學(xué)在小學(xué)體育中的實(shí)踐策略進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育? 欣賞教學(xué)? 實(shí)踐策略

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）04（a）-0145-02

Abstract： The body is the cost of the revolution， and the health is the premise of living learning. In order to develop the physical and mental health of the students， there is a sports discipline， so the physical education teachers should carefully design the course to ensure the teaching quality. However， in the current education teaching， the traditional teaching mode is no longer suitable for students， and for the healthy development of the students， the teachers need to implement more effective teaching methods. Based on this， this paper will analyze the practice strategy of appreciation teaching in primary school physical education.

Key Words： Primary School physical Education; Appreciation Teaching; Practical Strategy

應(yīng)新時(shí)代的需要，教育教學(xué)方面也提出更高的要求，即對于學(xué)生綜合素質(zhì)要求的提高。在小學(xué)教學(xué)中，綜合素質(zhì)教育體現(xiàn)在各科教學(xué)中，如體育學(xué)科，傳統(tǒng)式教學(xué)模式所強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生對于體育技能掌握的程度，一再忽略對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。應(yīng)教育的實(shí)際要求，欣賞教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，對此，本文將針對其進(jìn)行具體的闡述。

1? 欣賞教學(xué)運(yùn)用在小學(xué)體育課堂中的重要性

在人類的生活中，是需要食糧進(jìn)行維持的，而食糧又可以分為物質(zhì)和精神2種，都是不可缺少的[1]。精神食糧是人類心理上的需要，促進(jìn)人類精神的發(fā)展，缺少精神食糧，人類將會出現(xiàn)精神恍惚、渾渾噩噩的現(xiàn)象，相比于物質(zhì)食糧，精神食糧對于人類更為重要，現(xiàn)代人在物質(zhì)方面的攝取已經(jīng)豐富，所以十分注重于精神方面的享受。為了學(xué)生的更好發(fā)展，教學(xué)中也需要重視起來才行。小學(xué)體育教學(xué)中，除了對學(xué)生進(jìn)行體育知識教授及訓(xùn)練之外，欣賞教學(xué)也是不可忽視的一點(diǎn)，體育活動的欣賞能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多關(guān)于體育方面的知識，并且放松了學(xué)生的身心，形成松弛有序的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的好處是巨大的。

2? 現(xiàn)階段小學(xué)體育欣賞教學(xué)中所存在的問題

現(xiàn)階段小學(xué)體育欣賞教學(xué)中所存在的主要問題如下。一是來自于傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。很多小學(xué)體育教師的教學(xué)觀還并未發(fā)生轉(zhuǎn)變，仍然是以傳統(tǒng)教學(xué)的模式繼續(xù)教學(xué)，教學(xué)方法落后、單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣缺乏，體育作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科之一，體育教師有責(zé)任和義務(wù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行改變，而傳統(tǒng)式的教學(xué)模式卻不能夠幫助教師做到這一點(diǎn)[2]。二是由于教學(xué)機(jī)制尚未健全。對于小學(xué)體育教師來說，灌輸教育和應(yīng)試教育是較為常見的教學(xué)現(xiàn)象，教師往往沒有尊重學(xué)生對于課堂學(xué)習(xí)的意見，造成學(xué)生學(xué)習(xí)并不主動的情況;另一方面，教師只是按照既定的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，甚至一直重復(fù)學(xué)生已經(jīng)掌握了的知識，缺乏相應(yīng)的針對性。三是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的不變。在小學(xué)體育教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容是影響教師教學(xué)的一大因素，能夠左右學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。然而，不少教師沒有及時(shí)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新，致使學(xué)生在小學(xué)體育課堂中出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率下滑的情況，對教學(xué)造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。

3? 欣賞教學(xué)運(yùn)用在小學(xué)體育課堂中的策略

（1）將體育比賽的相關(guān)內(nèi)容搬入課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

體育精神的培養(yǎng)是極其重要的，體育精神所代表的是學(xué)生對于體育的信念，教師必須要著重培養(yǎng)才行[3]。例如，很多學(xué)生都喜歡觀看各種體育比賽，因此，在教學(xué)中，教師可以播放相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，若是將播放比賽全過程的話，課堂時(shí)間又完全不夠，也會影響學(xué)生的觀看情緒，所以在課堂中，教師可以播放與比賽相關(guān)的視頻內(nèi)容，如運(yùn)動員入場粉絲尖叫的場面;比賽中激烈而又激動人心的場面。這些畫面都是體育魅力的展現(xiàn)，通過向?qū)W生展示這些畫面，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

（2）在小學(xué)體育課堂中加強(qiáng)隨堂欣賞，加深學(xué)生對于體育技巧的印象。

在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，很多教師只是單純對學(xué)生進(jìn)行技巧方面的示范，缺乏欣賞方面的教學(xué)。隨堂欣賞式的教學(xué)中，教師通過豐富的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源將體育動作中的節(jié)奏進(jìn)行極為細(xì)膩的呈現(xiàn)，在給學(xué)生帶來視覺和聽覺方面極大沖擊力，同時(shí)提高了學(xué)生的體育認(rèn)知和欣賞能力，對于教師的教學(xué)有效性有所提高。例如，教師可以在課堂上播放三步上籃的教學(xué)視頻，利用慢放的功能向?qū)W生呈現(xiàn)三步上籃的具體動作。通過播放教學(xué)視頻的方式，教師做到了隨堂欣賞的加強(qiáng)，并且學(xué)生對于三步上籃方式已經(jīng)有了一定程度的了解，然后教師再進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生上籃技巧。

（3）注重于學(xué)生在課外的體育實(shí)踐活動，在小學(xué)體育教學(xué)中做到寓教于樂。

除了在課堂中的教學(xué)之外，課外地體育實(shí)踐活動對于學(xué)生來說同樣重要。由于小學(xué)生好動的特性，學(xué)生是十分向往進(jìn)行體育活動的，因此，教師需要注重于學(xué)生在課外的體育實(shí)踐活動[4]。在課外活動中，教師需要針對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開展適合于學(xué)生的教學(xué)活動，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的同時(shí)提高教學(xué)效果。例如，為了提高學(xué)生的乒乓球技巧水平，教師可以在課外開展欣賞乒乓球技的教學(xué)活動，教師通過剪輯的方式向?qū)W生展示運(yùn)動會中各知名選手打乒乓球的場景，如張繼科、馬龍等，引導(dǎo)學(xué)生觀賞各種高難度的動作，為學(xué)生的乒乓球練習(xí)建立一個(gè)榜樣，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4? 結(jié)語

總之，欣賞教學(xué)對于小學(xué)教師的體育教學(xué)來說是有著巨大幫助的。教師要明確欣賞教學(xué)運(yùn)用在小學(xué)體育課堂上的重要性，并將體育比賽中的相關(guān)內(nèi)容搬入課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神;在小學(xué)體育課堂中加強(qiáng)隨堂欣賞，加深學(xué)生對于體育技巧的印象;注重學(xué)生在課外的體育實(shí)踐活動，在小學(xué)體育教學(xué)中做到寓教于樂;在小學(xué)體育課堂中優(yōu)化教學(xué)評價(jià)。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳孺賢.初中體育欣賞教學(xué)的實(shí)踐策略初探[J].考試周刊，2019，14（21）：139.

[2] 孫增贊.當(dāng)前初中體育的欣賞教學(xué)的實(shí)踐策略[J].當(dāng)代體育科技，2017，27（13）：60-61.

[3] 馬宏偉.體育理論教學(xué)中體育欣賞教學(xué)的應(yīng)用分析[J]. 體育時(shí)空，2017，31（29）：53-54.

[4] 包鶯，何春江，許東洋.“以人為本”視角下初中體育教學(xué)過程性評價(jià)實(shí)施策略研究[J].大連大學(xué)學(xué)報(bào)，2018，36（13）：77-78.