“生本教育”對中職教育的影響和啟發(fā)

李玉崎

【摘要】近年來，升本教育逐漸成為一種被廣泛接受和推崇的教育理念和方式，這與其將學(xué)生放在教育首位的原則是密不可分的。在中職教育中，生本教育依舊能充分發(fā)揮其優(yōu)勢，促進(jìn)中職教育的發(fā)展和進(jìn)步，是推動中職教育質(zhì)量提高的重要方式。本文簡單介紹升本教育，分析其為中職教育帶來的影響和進(jìn)步，并就其如何在中職教育中得以充分應(yīng)用進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】生本教育 中職教育 影響 應(yīng)用

【中圖分類號】G710 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）24-0003-02

隨著社會的發(fā)展和時代的進(jìn)步，中職教育對我國技術(shù)型人才的培養(yǎng)越重要，故而受到了國家和社會各界的廣泛關(guān)注。相應(yīng)地，如何提高中職教育的質(zhì)量與效率，已經(jīng)成為各中職院校亟待解決的問題。其中，生本教育對中職教育的創(chuàng)新發(fā)展和進(jìn)步提高有著積極的促進(jìn)作用，值得各中職院校加以重視和應(yīng)用。

一、生本教育概述

“生本教育”這一概念的提出，實(shí)際上是與“師本教育”相對立的。顧名思義，生本教育就是將學(xué)生作為教育之本，從而一改傳統(tǒng)教育模式下以教師為核心的理念和方式，將學(xué)生放在教育的首位，從學(xué)生的角度出發(fā)設(shè)計(jì)教育內(nèi)容。因此，生本教育既是一種教育理念，也是一種教育方式。但不管怎么說，生本教育的重點(diǎn)在于將學(xué)生作為教學(xué)活動的主人翁，充分尊重學(xué)生的主體地位，所有教育活動皆圍繞學(xué)生而展開，全面依靠學(xué)生來推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。由師本教育到生本教育的轉(zhuǎn)變，實(shí)際上體現(xiàn)了我國教育行業(yè)的發(fā)展重心變化，從以教師好教為核心的教育轉(zhuǎn)向以學(xué)生好學(xué)為本位的教育。

二、生本教育對中職教育的影響

1.從“師本”到“生本”的認(rèn)知變化

在傳統(tǒng)中職教育中，師本理念是非常普遍的。一來中職課堂學(xué)生人數(shù)較多，教師通常會依靠以自身為中心的教學(xué)模式對所有學(xué)生進(jìn)行輻射性教學(xué)，從而在一定程度上保證教學(xué)的有效性。二來教師認(rèn)為中職學(xué)生基礎(chǔ)知識和相關(guān)素養(yǎng)較差，從而在教育過程中更加重視自身的主導(dǎo)地位，希望能通過自身的正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生快速掌握教育內(nèi)容。師本理念在一定程度上限制了學(xué)生的發(fā)展，與現(xiàn)代教育理念存在一定矛盾。因而在生本教育的影響下，中職教育逐漸從師本理念向生本理念轉(zhuǎn)化，意識到學(xué)生在教育中所占的主導(dǎo)地位，并將學(xué)生放在教育的首要地位。

2.以生本為核心的教學(xué)模式變化

生本教育對中職教育的影響，最為直觀也最為重要的點(diǎn)在于教學(xué)模式的變化。對中職教育而言，教學(xué)模式對教育質(zhì)量的影響是非常巨大的。在生本教育模式下，學(xué)生被放在了教育的中心地位，這就意味著教師不再是根據(jù)自己的教學(xué)習(xí)慣安排教學(xué)內(nèi)容，而是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣制定教學(xué)計(jì)劃。同時，在教學(xué)過程中，教師清楚地認(rèn)識到自身的引導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，以更加創(chuàng)新、生動的方式促進(jìn)學(xué)生積極探索與學(xué)習(xí)。學(xué)生由被動學(xué)習(xí)向主動探索的轉(zhuǎn)變，可以大幅度提升教學(xué)效率，有利于學(xué)生的長期發(fā)展。

3.教師與學(xué)生的關(guān)系變化

師生關(guān)系過于嚴(yán)肅緊張向來是中職教育的一大問題，這是由于在師本教育理念下，教師完全主導(dǎo)了教育活動，而學(xué)生反而更像是教育的附隨者。如此一來，教師需要注意保持主導(dǎo)地位，從而與學(xué)生產(chǎn)生了一定的距離甚至隔閡，進(jìn)而導(dǎo)致師生關(guān)系較為嚴(yán)肅緊張。實(shí)際上，這種師生關(guān)系對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展是較為不利的，很容易限制學(xué)生的創(chuàng)新、自由精神。在生本教育中，學(xué)生的主體地位得以充分尊重，教師與學(xué)生之間的關(guān)系也更加像是引路人和朋友，是幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)的良師，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的益友。

4.教學(xué)質(zhì)量的全面提升

隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)教育模式下的中職教育已經(jīng)很難跟上時代步伐，并存在著較為嚴(yán)重的教學(xué)質(zhì)量問題。而生本教育是將學(xué)生放在了教育的本位，一切以提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心，充分尊重學(xué)生的主體地位，有利于學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。在這種教學(xué)理念和教學(xué)方式下，學(xué)生能夠更加積極、主動、有效地展開學(xué)習(xí)與探索，從而有利于教學(xué)質(zhì)量的全面提升。其中，德育教學(xué)質(zhì)量和效率的提升是及其顯著的。一直以來，德育都是中職教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)所在，這與傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)理念和教學(xué)方式息息相關(guān)。而在生本教育中，以學(xué)生為中心和首位的教學(xué)理念和方式，對德育教學(xué)質(zhì)量的提高有著積極作用。

三、在中職教育中應(yīng)用生本教育的策略

1.充分強(qiáng)化教師的生本理念

要想在中職教育中充分應(yīng)用生本教育，完全發(fā)揮生本教育的優(yōu)勢及其對中職教育的積極作用，需要教師充分提高生本理念。中職院校有這許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，他們已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)教育模式，因而在理念上很難再短時間內(nèi)進(jìn)行完全轉(zhuǎn)換。從師本理念到生本理念的轉(zhuǎn)換，最為重要的在于認(rèn)知的轉(zhuǎn)變。當(dāng)認(rèn)知上有了徹底而清晰的轉(zhuǎn)變后，生本理念的轉(zhuǎn)換也就如水到渠成般自然了。因此，中職院校需要加強(qiáng)宣傳生本理念的內(nèi)涵和意義，提高教師對生本理念的認(rèn)知水平，讓教師清楚意識到生本教育對中職教育的影響和啟發(fā)。只有如此，教師才能深刻地認(rèn)知到生本教育的重要性和有效性，并愿意主動、積極地了解并實(shí)踐升本理念。同時，由教師引導(dǎo)并在學(xué)校自上而下地營造生本教育環(huán)境，對生本教育的實(shí)踐和應(yīng)用有著積極意義。

2.全面應(yīng)用生本教育方式

生本教育不僅僅是一種教育理念，也是一種教育方式。因此，各中職院校教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中積極應(yīng)用生本教育方式，對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行全面改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。首先，教師要對課堂教學(xué)模式進(jìn)行必要的改革，將教學(xué)重心放在學(xué)生身上，而不是一昧地傳授教材內(nèi)容。教材只是中職教育的重要參考和依據(jù)，是教師制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃的重要影響因素。但從本源上來說，學(xué)生才是中職教育的核心所在，教師應(yīng)當(dāng)充分圍繞學(xué)生展開教學(xué)，把教材作為重要的參考即可。其次，教師需要積極改善師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧的課堂教學(xué)氣氛，建立亦師亦友的良好師生關(guān)系。唯有如此，教師才能充分解放課堂對學(xué)生及自身的束縛，促進(jìn)學(xué)生大膽創(chuàng)新，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高有著積極意義。另外，教師還需要注重學(xué)生的全面發(fā)展，將品德教育和知識教育結(jié)合起來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時培養(yǎng)良好的人生價(jià)值觀。

四、結(jié)語

當(dāng)前的中職教育在新時代背景下暴露出了許多問題，需要盡快加以改善和解決。其中，生本教育是行之有效的改善方法。通過生本教育，中職教育能夠得到全面的提升和進(jìn)步，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效率的提高。各中職院校應(yīng)當(dāng)充分強(qiáng)化教師的生本教育理念，全面應(yīng)用生本教育方式，積極實(shí)現(xiàn)師本教育向生本教育的轉(zhuǎn)換。

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