“快易網(wǎng)球”教學(xué)理念與方法在高校網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用研究

杜超

摘 ?要：“快易網(wǎng)球”是國際網(wǎng)球組織對(duì)網(wǎng)球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究分析以及總結(jié)的基礎(chǔ)上，增加了一些趣味性比較強(qiáng)的創(chuàng)新元素，也是一種相對(duì)科學(xué)和創(chuàng)新性的教學(xué)方法。本文以我國高校網(wǎng)球教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況及其存在的問題為入手點(diǎn)，對(duì)“快易網(wǎng)球”在高校網(wǎng)球教學(xué)課堂上的運(yùn)用策略進(jìn)行了分析，旨在為我國高校網(wǎng)球教育教學(xué)水平的提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：“快易網(wǎng)球” ?高校 ?網(wǎng)球教學(xué) ?應(yīng)用研究

中圖分類號(hào)：G845 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）03（c）-0181-02

Abstract： "QuickEase Tennis'' is based on the research and analysis and summary of international tennis organization's teaching experience， and some innovative elements with strong interest are added， and it is also a relatively scientific and innovative teaching method. This paper analyzes the application strategy of "Fast-Easy Tennis'' in the teaching class of university tennis with the actual situation and its existing problems.

Key Words： "Quick and easy tennis"; University; Tennis teaching; Application research

1 ?我國高校網(wǎng)球教學(xué)概述

1.1 我國高校網(wǎng)球教學(xué)理念

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)不僅具有強(qiáng)健體魄的作用，也是一種娛樂的方式，能夠使得人們?cè)讷@得網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)上享受藝術(shù)的沖擊，這也使得網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)備受人們的喜愛。在網(wǎng)球教育的出示階段，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樾迈r感而對(duì)網(wǎng)球的學(xué)習(xí)而保持相對(duì)專注，但是隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的拉長，這樣的枯燥乏味的教學(xué)模式往往會(huì)使得學(xué)生喪失對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣，在課堂上無法集中精力[1]。

1.2 我國高校網(wǎng)球課堂的教學(xué)方法

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)不僅具有一定的競技性，也同時(shí)存在一定的藝術(shù)性。我國大多數(shù)的高校目前都將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)列為體育課程之一，然而整體起步時(shí)間還是比較晚的，從教學(xué)方法上還是存在一些需要改進(jìn)的地方。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展需要具備多人同時(shí)配合的條件。大多數(shù)情況下，網(wǎng)球教師會(huì)對(duì)網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)技巧及其注意事項(xiàng)進(jìn)行示范講解，學(xué)生在聽講的過程中會(huì)對(duì)教師的示范動(dòng)作進(jìn)行模仿。當(dāng)掌握一些網(wǎng)球動(dòng)作要領(lǐng)之后，便以小組為單位開展練習(xí)。最后，教師會(huì)以比賽的方式來對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)。這樣的教學(xué)模式盡管能夠?qū)W(xué)生掌握網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能的程度進(jìn)行了解，但是卻完全忽視了不同學(xué)生之間所存在的差異性，會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生比較大的負(fù)面影響。

1.3 我國高校網(wǎng)球教育存在的問題

在我國高校內(nèi)，網(wǎng)球課程通常表現(xiàn)出這樣的問題，也就是大部分學(xué)生都具有打網(wǎng)球的能力也能夠打網(wǎng)球，但是并不具有能夠參加比賽的水平。造成這種現(xiàn)象的主要原因有以下3點(diǎn)。第一是網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)需要長時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累，整體的起點(diǎn)相對(duì)較高，技術(shù)性難度較大，同時(shí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)整個(gè)場(chǎng)地的要求也相對(duì)更高，目前部分高校的網(wǎng)球訓(xùn)練場(chǎng)地未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要求。第二是高校在網(wǎng)球課程上安排的課時(shí)相對(duì)較少，這使得部分學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)到一定的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技巧，卻間隔很長一段時(shí)間才能再次接觸到網(wǎng)球，會(huì)遺忘一部分教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束之后，學(xué)生的網(wǎng)球知識(shí)積累并未得到明顯增長，與專業(yè)的比賽水平還存在比較大的差距。第三是網(wǎng)球?qū)嵺`課程數(shù)量相對(duì)較少，當(dāng)然這和課時(shí)數(shù)量少存在一定的聯(lián)系[2]。在相對(duì)有限的時(shí)間內(nèi)，教師需要對(duì)與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行講述，在引導(dǎo)學(xué)生接受新知識(shí)的同時(shí)還需要對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行溫習(xí)，因此留給學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練球的機(jī)會(huì)就很少，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握也不牢固。這些問題都導(dǎo)致高校的學(xué)生運(yùn)球不熟練，無法達(dá)到比賽的專業(yè)水平。

2 ?“快易網(wǎng)球”概述及其在高校網(wǎng)球教學(xué)課程中的運(yùn)用策略分析

2.1 “快易網(wǎng)球”的概念

“快易網(wǎng)球”教學(xué)理念的創(chuàng)新性主要體現(xiàn)在縮小網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)長笛，學(xué)生對(duì)網(wǎng)球進(jìn)行打擊的力度被有效降低，以此來提升運(yùn)球的靈活性，同時(shí)保證網(wǎng)球足夠大，即使學(xué)生運(yùn)用比較大的打擊力度也無法將網(wǎng)球打出球場(chǎng)。借助這樣的方式，學(xué)生能夠更加容易地掌握控球及接球的技巧。同時(shí)隨著網(wǎng)球練習(xí)的不斷深入，學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的性質(zhì)也會(huì)隨著其運(yùn)動(dòng)熟練性的提升而不斷得到提高，這有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，是網(wǎng)球運(yùn)用教學(xué)質(zhì)量提升的基礎(chǔ)和有效前提。

2.2 “快易網(wǎng)球”的教學(xué)理念

從字面角度上進(jìn)行分析，“快易網(wǎng)球”能夠體現(xiàn)出網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的“快易”“樂享”等特征，換句話說，這種教學(xué)方法對(duì)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的初學(xué)者來講也比較容易被接受，有助于他們快速掌握網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的技巧。基于“快易”的前提，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的初學(xué)者能夠掌握一定的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技巧，再借助充足的實(shí)踐聯(lián)系及同級(jí)別的比賽等方式，能夠?qū)崿F(xiàn)自身競技水平的提升，學(xué)生能夠再提升技能水平的同時(shí)享受到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)所到來的快樂以及享受[3]。

2.3 “快易網(wǎng)球”教學(xué)模式的運(yùn)用策略

2.3.1 游戲教學(xué)法

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)出很強(qiáng)的對(duì)抗特性，因此僅僅掌握與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的基礎(chǔ)性運(yùn)用技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，傳統(tǒng)的學(xué)生對(duì)教師所演示的動(dòng)作進(jìn)行模仿的形式對(duì)學(xué)生所起到的培養(yǎng)作用是非常有限的。因此，可以借助以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)模式，利用游戲的方式來對(duì)比賽的內(nèi)容進(jìn)行展示，學(xué)生能夠在游戲過程中感受比賽場(chǎng)上互相對(duì)抗的場(chǎng)景，有效鍛煉學(xué)生的對(duì)抗能力及應(yīng)變能力，實(shí)現(xiàn)比賽水平的提升。以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)模式能夠增加整個(gè)教學(xué)課堂的趣味性，促使學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)提起注意，從根本上促使學(xué)生專業(yè)技能水平的提升。

2.3.2 競技教學(xué)法

在進(jìn)行網(wǎng)球?qū)嵺`教學(xué)的過程中，“快易網(wǎng)球”教學(xué)理念的運(yùn)用使得網(wǎng)球教學(xué)課堂得以打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，借助新型的球拍、網(wǎng)球及改進(jìn)之后的網(wǎng)球場(chǎng)地，促使學(xué)生再其中開展真實(shí)的競技練習(xí)，這能夠從根本上提升學(xué)生的求知欲望，在更加科學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)，學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技巧的有效性也能得以提升，這是構(gòu)建高校教學(xué)課堂的基礎(chǔ)。

3 ?結(jié)語

“快易網(wǎng)球”的教學(xué)理念不斷發(fā)展，目前，“快易網(wǎng)球”的教育理念逐漸與高校的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的基礎(chǔ)上逐漸深入到高校的網(wǎng)球教學(xué)課堂上。相關(guān)的課堂實(shí)踐教學(xué)顯示游戲教學(xué)法、競技教學(xué)法等方式將學(xué)生作為主體，從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，這有助于我國網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)水平的提升，為我國體育教育事業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 王偉，江曉翔.快易網(wǎng)球在高校網(wǎng)球教育中的實(shí)踐探索[J].黑河學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，10（4）：100-101.

[2] 葉計(jì)志.“快易網(wǎng)球”教學(xué)理念在高校網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，32（3）：24-25.

[3] 鄧勇.基于快易教學(xué)法的高校網(wǎng)球教學(xué)研究[J].黑河學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，10（1）：130-131.