如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)課后作業(yè)

王桂芹

摘??要：隨著新課程改革的實(shí)施，對(duì)減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)有了嚴(yán)格的要求?，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)中普遍關(guān)注的問(wèn)題，學(xué)生的課后作業(yè)設(shè)計(jì)已成為現(xiàn)代教學(xué)中的一個(gè)重要問(wèn)題。目前，小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，因此如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題?？茖W(xué)合理的作業(yè)設(shè)計(jì)不僅能幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，而且能體現(xiàn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)和技能，是一個(gè)重要的參考標(biāo)準(zhǔn)。作為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要通過(guò)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，不斷提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)方法：數(shù)學(xué)潛力;思維訓(xùn)練;個(gè)性要求

數(shù)學(xué)教學(xué)離不開一定的練習(xí)，目前大多數(shù)教師非常重視課堂練習(xí)，而忽視了課后練習(xí)，尤其是課后作業(yè)的設(shè)計(jì)。一些教師在課后作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，主要是機(jī)械重復(fù)，缺乏生活和趣味。這樣不僅不能激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的思維能力，也會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。有效的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該以教材為主體，以生活為主戰(zhàn)場(chǎng)，以思維為主線，它應(yīng)該花最少的時(shí)間使學(xué)生獲得最多。接下來(lái)我將從思維訓(xùn)練、數(shù)學(xué)潛力、個(gè)性要求三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)地闡述。

一、開放性作業(yè)，發(fā)掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛力

在學(xué)生做作業(yè)時(shí)，如果這個(gè)過(guò)程中能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，那么學(xué)生寫作業(yè)的熱情將會(huì)變得高漲，寫作業(yè)的效率將會(huì)提高。因此，教師在作業(yè)的設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該充分的考慮作業(yè)的趣味性、開放性，這樣的設(shè)計(jì)作業(yè)有利于喚起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這樣開放性的作業(yè)題型有利于發(fā)掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛力，還能讓學(xué)生通過(guò)自主選擇，探索與發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，愉快地完成數(shù)學(xué)作業(yè)。

例如，以學(xué)習(xí)《圓》這一課為例，這一課主要是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)圓，知道圓各部分的名稱，理解圓的直徑、半徑的關(guān)系。在學(xué)習(xí)這一課前，我將這樣設(shè)計(jì)課后作業(yè)：1.統(tǒng)計(jì)我們?nèi)粘Ｉ钪械膱A。2.尋找圓中的直徑、半徑的關(guān)系。3.了解圓的概念。4.借助圓規(guī)畫一個(gè)直徑為6厘米的圓形。這樣設(shè)計(jì)課后作業(yè)的過(guò)程，教師只是起到了一個(gè)引導(dǎo)性的角色，真正的還是要靠學(xué)生自己的，這樣教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，不僅可以喚起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還可以發(fā)掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛力，通過(guò)學(xué)生自主完成，在完成的過(guò)程中，體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力。

二、興趣性作業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練

俗話說(shuō)，“興趣是最好的老師?！庇腥ず蜕鷦?dòng)的事情往往可以吸引學(xué)生的興趣，使學(xué)生的思維一直保持在積極的狀態(tài)，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，也可以讓學(xué)生迅速進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)布置作業(yè)環(huán)節(jié)，就要有效地利用這一心理特點(diǎn)進(jìn)行數(shù)學(xué)課后作業(yè)的布置，教師想要擺脫機(jī)械重復(fù)、枯燥乏味的數(shù)學(xué)習(xí)題，那么是作業(yè)的題型要做到靈活、有趣，把豐富的知識(shí)與思維訓(xùn)練相結(jié)合，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在寫作業(yè)時(shí)掌握思考的方法，幫助學(xué)生提高他們的思維能力。

例如，以學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)與概率》這一課為例，這一課的內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)以后知識(shí)的一個(gè)基礎(chǔ)。為了幫助學(xué)生鞏固本課的內(nèi)容，我將這樣設(shè)計(jì)“可能性”的課后作業(yè)：讓學(xué)生制作10個(gè)圓形卡片，其中5個(gè)涂成同一個(gè)顏色，2個(gè)涂成同一個(gè)顏色，3個(gè)涂成同一個(gè)顏色。將這些小卡片放到一個(gè)不透明的袋子里，讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行可能性統(tǒng)計(jì)。這樣課后作業(yè)的設(shè)計(jì)不僅可以擺脫機(jī)械重復(fù)的習(xí)題，還做到了靈活性、有趣性，幫助學(xué)生掌握了思考方法的同時(shí)，還提高了學(xué)生的思維能力。

三、創(chuàng)新性作業(yè)，滿足學(xué)生個(gè)性化要求

隨著教育體制改革的深入，“減負(fù)”已成為一個(gè)熱門話題。事實(shí)上，“減負(fù)”的實(shí)施是為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，給他們更多的自主發(fā)展空間。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師為了提高課堂的教學(xué)效率，給學(xué)生布置了大量的課堂作業(yè)，運(yùn)用“題海戰(zhàn)術(shù)”試圖讓學(xué)生熟能生巧，以為這樣才能達(dá)到鞏固數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的目的。這樣久而久之就會(huì)給學(xué)生造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)，也會(huì)產(chǎn)生不完成作業(yè)、抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。因此，為了改變上述情況，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)創(chuàng)新的作業(yè)來(lái)滿足學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的個(gè)性化需求。

例如，以學(xué)習(xí)《扇形統(tǒng)計(jì)圖》這一課為例，這一課主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)以及應(yīng)用，還要知道扇形統(tǒng)計(jì)圖表示各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。在學(xué)習(xí)這一課之后，我將這樣設(shè)計(jì)課后作業(yè)：假如你是一家超市的老板，開在幸福小區(qū)附近，到了月底你想統(tǒng)計(jì)哪個(gè)方面的用品銷售快。隨后讓學(xué)生利用本課學(xué)習(xí)到的知識(shí)，進(jìn)行扇形統(tǒng)計(jì)圖的繪制，不僅要結(jié)合到扇形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)還要學(xué)會(huì)與生活實(shí)際相結(jié)合，完成繪制。這樣的課后作業(yè)的設(shè)計(jì)不僅可以達(dá)到鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)的目的，還能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，通過(guò)創(chuàng)新型作業(yè)的設(shè)計(jì)，不僅避開了“題海戰(zhàn)術(shù)”，還能防止學(xué)生抄襲作業(yè)的情況。所以教師就要學(xué)會(huì)根據(jù)教材內(nèi)容，選擇適合學(xué)生的課后作業(yè)，以學(xué)生為主，設(shè)計(jì)創(chuàng)新型作業(yè)，滿足學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的個(gè)性化需求。

課后作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)知識(shí)的記憶理解，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力?？傊?，數(shù)學(xué)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的輔助工具。因此教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)時(shí)，必須結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)、年齡和教科書的內(nèi)容，更重要的是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)適合不同層次學(xué)生的作業(yè)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

參考文獻(xiàn)：

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