裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)員工繼續(xù)教育課程設(shè)置

尹顏麗?賈超

摘要：裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)的員工繼續(xù)教育問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)，加強(qiáng)企業(yè)的員工培訓(xùn)，提升設(shè)計(jì)裝飾的風(fēng)格，更好的為大家提供設(shè)計(jì)服務(wù)，滿足人們對(duì)高品質(zhì)生活的追求。本文主要研究裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)員工繼續(xù)教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，為加快實(shí)現(xiàn)提高員工的業(yè)務(wù)能力提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

關(guān)鍵詞：裝飾設(shè)計(jì);企業(yè)員工;繼續(xù)教育

前言：

裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)的發(fā)展需要擁有高素質(zhì)員工隊(duì)伍，只有不斷加強(qiáng)企業(yè)的人才培養(yǎng)，提高員工的業(yè)務(wù)水平才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)直接服務(wù)千家萬(wàn)戶，其設(shè)計(jì)水平?jīng)Q定裝飾風(fēng)格和客戶滿意度，應(yīng)該加大員工的繼續(xù)教育力度，為廣大群眾提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。本文主要研究裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)的員工繼續(xù)教育問(wèn)題，為行業(yè)的發(fā)展提供更多支持。

1.裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)員工繼續(xù)教育的現(xiàn)狀分析

1.1對(duì)員工的心理輔導(dǎo)不夠重視

目前，多數(shù)的裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)開(kāi)展員工繼續(xù)教育工作重點(diǎn)在安全生產(chǎn)培訓(xùn)方面，忽視對(duì)企業(yè)員工的心理輔導(dǎo)。裝飾企業(yè)的員工繼續(xù)教育內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)先進(jìn)的裝飾理念和經(jīng)驗(yàn)辦法，提高裝飾技能，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，往往忽視了員工的心理輔導(dǎo)，在長(zhǎng)時(shí)間的工作中，就會(huì)積累一些心理問(wèn)題，造成不利影響。對(duì)于這些問(wèn)題的產(chǎn)生，裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)應(yīng)該重視發(fā)現(xiàn)員工的心理問(wèn)題，避免出現(xiàn)大規(guī)模的辭職現(xiàn)象。加強(qiáng)企業(yè)的員工心理培訓(xùn)提升他們應(yīng)對(duì)各種工作壓力的能力，及時(shí)疏導(dǎo)員工的不良情緒，減緩出現(xiàn)工作消極的問(wèn)題，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。

1.2裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)的培訓(xùn)教育工作不重視長(zhǎng)期性

裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)對(duì)員工繼續(xù)教育主要以當(dāng)前的工作內(nèi)容為主，忽視對(duì)長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)律的把握，沒(méi)有認(rèn)真審視行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，只是單純的依靠企業(yè)自身員工學(xué)習(xí)，影響了員工繼續(xù)教育的熱情，錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，對(duì)設(shè)計(jì)企業(yè)的員工成長(zhǎng)造成重要影響，應(yīng)該調(diào)整培訓(xùn)的思路，優(yōu)化結(jié)構(gòu)調(diào)整，為長(zhǎng)期教育培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。

1.3裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)的員工培訓(xùn)沒(méi)有重視個(gè)性發(fā)展

裝飾企業(yè)在員工的繼續(xù)教育方面，主要是運(yùn)用流程化的培訓(xùn)系統(tǒng)，這樣的培訓(xùn)方案不能針對(duì)每一名員工實(shí)際情況，造成員工培訓(xùn)工作過(guò)于形式化。其表現(xiàn)在于沒(méi)有針對(duì)不同崗位，不同學(xué)習(xí)狀態(tài)的員工進(jìn)行不同層次的教育學(xué)習(xí)。裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)的員工雖然都從事設(shè)計(jì)工作，但是也分別設(shè)計(jì)不同的系統(tǒng)內(nèi)容，其中含有一定的技術(shù)差別，這樣就要求在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮不同崗位員工的學(xué)習(xí)要求，逐步選拔一部分員工進(jìn)行學(xué)習(xí)，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，對(duì)于特殊的員工如學(xué)歷偏低、年齡偏大等員工進(jìn)行集中的教學(xué)輔導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)效果，提升員工的學(xué)習(xí)效率。

1.4裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)忽視基層員工的繼續(xù)教育

通常狀況下，裝飾企業(yè)的管理人員對(duì)繼續(xù)教育工作比較重視，特別是對(duì)管理層人員的培訓(xùn)，很多企業(yè)認(rèn)為只要管理人員的意識(shí)提高了，基層員工的能力也會(huì)被帶動(dòng)起來(lái)，這種思想會(huì)使得很多基層員工失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，影響員工整體學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

2.裝設(shè)設(shè)計(jì)企業(yè)員工繼續(xù)教育工作產(chǎn)生的原因

2.1裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于員工培訓(xùn)的理念陳舊

裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)的管理者往往只注重眼前的利益，不能長(zhǎng)遠(yuǎn)的看待企業(yè)的發(fā)展，主要原因是企業(yè)管理者對(duì)員工培訓(xùn)也不重視，認(rèn)為培訓(xùn)是沒(méi)有必要的，只是簡(jiǎn)單的、間接性的進(jìn)行培訓(xùn)，過(guò)于隨意，因此不可能短期之間就看到回報(bào)，也不能為企業(yè)帶來(lái)更多的效益。為了企業(yè)能夠得到更好的發(fā)展，企業(yè)管理者要認(rèn)識(shí)到員工培訓(xùn)的重要性，改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法，建立員工培訓(xùn)體制，提高員工的培訓(xùn)熱情和學(xué)習(xí)意識(shí)，為員工提供長(zhǎng)期培訓(xùn)，可以根據(jù)自身發(fā)展需求進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)還要讓員工意識(shí)到企業(yè)的發(fā)展與自身能力息息相關(guān)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高員工整體素質(zhì)和技術(shù)水平。

2.2裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障不足

很多裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)需要依靠經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)維持正常的運(yùn)行，這就要求企業(yè)減少不必要的開(kāi)支，如果企業(yè)的繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)投入過(guò)多，就會(huì)對(duì)運(yùn)營(yíng)指標(biāo)產(chǎn)生較大壓力。為了控制裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)的教育經(jīng)費(fèi)，必然會(huì)壓縮一部分資金，影響繼續(xù)教育教學(xué)的效果，特別是一部分中小型裝飾企業(yè)經(jīng)費(fèi)相對(duì)欠缺，對(duì)員工的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障不足，影響了員工的培訓(xùn)成果。

2.3裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)對(duì)繼續(xù)教育工作不夠重視

很多裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)的管理人員自身文化素質(zhì)和管理能力不強(qiáng)，對(duì)繼續(xù)教育工作的結(jié)果不認(rèn)可，認(rèn)為員工培訓(xùn)工作不重要，可有可無(wú)。這些思想的出現(xiàn)嚴(yán)重影響企業(yè)員工繼續(xù)教育工作的開(kāi)展。還有部分裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)的管理方式簡(jiǎn)單粗暴，不嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，造成企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本浪費(fèi)，不能提高員工的業(yè)務(wù)能力。

3.裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)員工繼續(xù)教育課程的設(shè)置

裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)應(yīng)該重視繼續(xù)教育課程的設(shè)置，按照全員教育的原則，科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃設(shè)計(jì)課程的設(shè)置，傳授裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)員工繼續(xù)教育課程的內(nèi)容，為提高企業(yè)員工的業(yè)務(wù)能力作出積極貢獻(xiàn)。

3.1課程設(shè)置的內(nèi)容應(yīng)該科學(xué)合理

裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)的員工多數(shù)都是藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)或建筑類(lèi)畢業(yè)的大學(xué)生，他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)變能力，這為員工融入企業(yè)的學(xué)習(xí)和工作生活提供堅(jiān)實(shí)保證。在課程設(shè)置的過(guò)程中應(yīng)該保證以下原則：一是深入學(xué)習(xí)裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)的文化內(nèi)涵，讓員工樹(shù)立愛(ài)企奉獻(xiàn)的精神，樹(shù)立正確的企業(yè)榮譽(yù)觀，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)的氛圍中;二是課程設(shè)置內(nèi)容應(yīng)該以學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能為主，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行員工的能力，盡快進(jìn)入最佳的工作狀態(tài);三是鼓勵(lì)員工加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用工作之余多接觸相關(guān)的裝飾設(shè)計(jì)創(chuàng)新工作方法，實(shí)現(xiàn)能力的提升。

3.2裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)應(yīng)該重視課程的設(shè)置

裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)為了全面提高裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)的員工能力，使得員工始終處于能力的提升階段，就要保持繼續(xù)教育工作的開(kāi)展，高度重視課程的設(shè)置，提升員工的心理素質(zhì)，有效應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

4.結(jié)語(yǔ)：

裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)應(yīng)該重視對(duì)員工繼續(xù)教育的培養(yǎng)力度，科學(xué)設(shè)置課程體系計(jì)劃，讓員工在輕松快樂(lè)的工作氛圍內(nèi)進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，享受工作帶給自身的快樂(lè)。要加強(qiáng)對(duì)員工繼續(xù)教育工作的開(kāi)展，提升裝飾企業(yè)員工的業(yè)務(wù)能力，為企業(yè)的全面發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

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基金項(xiàng)目：黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 橫向科研項(xiàng)目<裝飾設(shè)計(jì)企業(yè)員工繼續(xù)教育的探索研究> 部分成果。