館藏文物的陳列展覽現(xiàn)狀與改進(jìn)方法論述

摘要：作為一種常見(jiàn)的文物類(lèi)型，館藏文物有著較高的綜合價(jià)值，在館藏方面也需要注意很多細(xì)節(jié)。目前，我國(guó)開(kāi)設(shè)了千余家博物館，而館藏文物的陳列展覽則是每一家博物館日常管理中最基本的工作內(nèi)容之一。本文重點(diǎn)針對(duì)館藏文物的陳列展覽現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并針對(duì)性的提出了改進(jìn)方法，以供參考。

關(guān)鍵詞：館藏文物;陳列展覽;改進(jìn)方法

隨著文物保護(hù)問(wèn)題的升溫，越來(lái)越多的專(zhuān)家學(xué)者開(kāi)始對(duì)館藏文物本身所具有的價(jià)值與功能展開(kāi)研究。隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，館藏文物的文物價(jià)值越來(lái)越高，博物館也越來(lái)越重視館藏文物的陳列展覽。但是無(wú)論是規(guī)模較小的博物館，還是行政化管理色彩濃厚的公立博物館，館藏文物的陳列展覽都暴露出了一些問(wèn)題。只有對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的分析，并根據(jù)實(shí)際情況探索出相應(yīng)的改進(jìn)方法，才能對(duì)館藏文物給予最合理的保護(hù)。

一、館藏文物陳列展覽的相關(guān)概述

所謂館藏文物的陳列展覽，指的是專(zhuān)門(mén)針對(duì)館藏文物，博物館實(shí)施的保護(hù)性陳列展覽布局活動(dòng)，主要包含以下三方面的內(nèi)容。第一，以文物保護(hù)為基礎(chǔ)進(jìn)行的館藏文物陳列展覽活動(dòng)，確保在陳列展覽過(guò)程中，所有的館藏文物的文物價(jià)值不受到任何損失。第二，館藏文物的陳列展覽活動(dòng)應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)其相應(yīng)的宣教功能，即博物館不僅要對(duì)文物進(jìn)行妥善的存放和保護(hù)，還要善于利用館藏文物進(jìn)行相應(yīng)的文化宣傳與藝術(shù)教育。第三，博物館應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照文物的類(lèi)別以及屬性進(jìn)行相應(yīng)文物的陳列展覽。因?yàn)椴煌酿^藏文物有著不同的歷史價(jià)值、文化價(jià)值以及藝術(shù)價(jià)值，對(duì)于陳列展覽環(huán)境也有著不同的要求。只有嚴(yán)格按照文物本身的類(lèi)別和屬性進(jìn)行陳列展覽，才能夠給予其最合理的保護(hù)。而且，館藏文物的陳列展覽，也不是表面上看到的陳列布局、公開(kāi)展示，其涉及到的技術(shù)非常復(fù)雜、精細(xì)[1]。

二、館藏文物的陳列展覽現(xiàn)狀

（一）沒(méi)有發(fā)揮出對(duì)青少年兒童的宣教功能

館藏文物的陳列展覽對(duì)于青少年兒童來(lái)說(shuō)，有著非常重要的宣教功能。但是在實(shí)際的館藏文物陳列展覽中，博物館并沒(méi)有將這一功能體現(xiàn)出來(lái)。例如，部分博物館的展室環(huán)境比較壓抑、沉悶，針對(duì)第一次進(jìn)入的青少年兒童，很容易激起出他們內(nèi)心深處的恐懼意識(shí)。當(dāng)其向自己的媽媽發(fā)出害怕信號(hào)的時(shí)候，媽媽就會(huì)帶著孩子走出展示，結(jié)束對(duì)館藏文物的觀賞。

（二）沒(méi)有做好文物保護(hù)工作

館藏文物的陳列展覽，除了對(duì)文物進(jìn)行陳列部劇以及公開(kāi)展示之外，還需要對(duì)文物進(jìn)行合理的保護(hù)。但是文物保護(hù)工作不到位又是我國(guó)現(xiàn)階段各大博物館日常經(jīng)營(yíng)中普遍存在的問(wèn)題。因?yàn)閷?duì)館藏文物進(jìn)行陳列展覽，是一家博物館的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源渠道，那么博物館是非營(yíng)利性質(zhì)，館藏文物的陳列展覽也可以發(fā)揮出其相應(yīng)的基礎(chǔ)性功能。但是，除了一些規(guī)模較大的博物館以及管理嚴(yán)格的博物館之外，其它博物館都沒(méi)有對(duì)文物保護(hù)工作引起足夠的重視。首先，少數(shù)小型博物館或者私人博物館并不具備足夠的保護(hù)文物的能力和條件。其次，相當(dāng)一部分博物館沒(méi)有意識(shí)到文物保護(hù)工作的重要性，并沒(méi)有量文物保護(hù)工作與館藏文物的陳列展覽緊密的聯(lián)系在一起[2]。

（三）館藏文物的陳列展覽形式單一

在人們審美呈現(xiàn)多元化發(fā)展的時(shí)代背景下，館藏文物的陳列展覽不僅要做好文物保護(hù)工作，更加要講究館藏文物的陳列藝術(shù)，提升館藏文物的觀賞價(jià)值。如果所有博物館都使用一成不變、千篇一律的陳列展覽形式，那么文物本身的觀賞價(jià)值也就無(wú)法充分的展現(xiàn)出來(lái)。例如，某博物館中存在著大量的陶器文物，但是在進(jìn)行陳列展覽的時(shí)候，僅是將多各陶器簡(jiǎn)單的放置在了陳列展覽架上，并沒(méi)有注重陳列展覽美感的突出。這樣的陳列展覽形式雖然可以將個(gè)別文物的幾何特點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，但是卻給到人們一種“廉價(jià)陶器”的錯(cuò)覺(jué)。而且，大小不一、顏色不一的陶器被放在同一個(gè)陳列展覽架上，更是顯得雜亂無(wú)章，毫無(wú)藝術(shù)美感。

（四）沒(méi)有從整體上重視展示環(huán)境的改進(jìn)

現(xiàn)階段，針對(duì)館藏文物的陳列展覽，雖然部分博物館對(duì)相應(yīng)的展示環(huán)境進(jìn)行了優(yōu)化與改進(jìn)，但是卻沒(méi)有從整體上重視其展示環(huán)境的改進(jìn)。首先，部分博物館從思想意識(shí)層面上就沒(méi)有意識(shí)到館藏文物陳列展覽環(huán)境營(yíng)造的重要性，陳列展示出來(lái)的館藏文物與相應(yīng)的展示環(huán)境充滿(mǎn)了違和感，色彩方面也無(wú)法兼容。例如，針對(duì)古書(shū)籍或者字畫(huà)文物的陳列展覽，如果展示柜附近的環(huán)境太過(guò)明顯，那么書(shū)卷的厚重氣息就無(wú)法展示出來(lái)。其次，部分中小型博物館使用了非常相似的內(nèi)部裝修風(fēng)格，展示環(huán)境的色調(diào)也非常相似。在這樣的展示環(huán)境中，無(wú)論陳列展覽何種類(lèi)型的館藏文物，都很難與其展示環(huán)境協(xié)調(diào)起來(lái)。最后，館藏文物的陳列展示都存在著一定的流程和規(guī)范，對(duì)于展示環(huán)境的溫度和濕度也有著嚴(yán)格的要求，對(duì)于燈光的應(yīng)用以及展示柜的材質(zhì)，也有著嚴(yán)格的要求。如果忽視了這些因素，那么其整體上的陳列展示效果也就會(huì)不甚理想[3]。

三、館藏文物的陳列展覽改進(jìn)方法

（一）圍繞青少年兒童的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)展示環(huán)境

在館藏文物的陳列展覽改進(jìn)中，為了加強(qiáng)館藏文物陳列展覽對(duì)青少年兒童的宣教功能，必須要圍繞青少年兒童的心理特點(diǎn)對(duì)展示環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)。

首先，對(duì)博物館內(nèi)部的陳列展示結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟出一個(gè)兒童陳列展示區(qū)域，將油中優(yōu)秀的傳統(tǒng)器物、紋飾等進(jìn)行簡(jiǎn)單的改動(dòng)，用以增加文物對(duì)青少年兒童的吸引力，方便青少年兒童進(jìn)行理解和感悟。另外，還可以提供一些石膏模型道具或者油泥模型道具，引導(dǎo)青少年兒童對(duì)這些模具展開(kāi)創(chuàng)造，從而既可以訓(xùn)練青少年兒童的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又可以提升他們的傳統(tǒng)民族文化藝術(shù)修養(yǎng)。

其次，在博物館中單獨(dú)開(kāi)辟出一塊場(chǎng)景展示區(qū)域，通過(guò)靜態(tài)的場(chǎng)景展示，將古人辛苦勞作的場(chǎng)景、制作工具器物的場(chǎng)景、戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景、日常生活場(chǎng)景等展現(xiàn)出來(lái)。這一場(chǎng)景的設(shè)計(jì)一定要使用相對(duì)嚴(yán)厲的色彩，相對(duì)卡通的形象。除了靜態(tài)場(chǎng)景展示之外，還可以使用動(dòng)態(tài)化的場(chǎng)景展示，即利用多媒體設(shè)備和投影設(shè)備將生動(dòng)有趣的歷史典故展示出來(lái)，中間再穿插上古人日常生活中所使用的服飾、兵器以及生活用品等。另外，博物館還可以在部分重要的館藏文物旁邊安置一個(gè)專(zhuān)門(mén)的電子展示屏幕，循環(huán)播放與該文物相關(guān)的歷史典故與文化價(jià)值，讓青少年兒童對(duì)該館藏文物有一個(gè)全方面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還可以在醒目區(qū)域設(shè)置LED屏幕，展示出管內(nèi)電子地圖以及功能區(qū)域的路線(xiàn)，為青少年兒童以及其它成人尋找相應(yīng)的展覽文物提供方便[4]。

最后，制作一些文化玩偶，通過(guò)一種青少年兒童可以接受和記憶的方式展現(xiàn)出我國(guó)民族傳統(tǒng)的文明符號(hào)。例如，將中國(guó)的四大神獸“白虎”“朱雀”“玄武”“青龍”等制作成卡通玩偶，就可以讓青少年兒童輕松而又快速的記住中國(guó)四大神獸的印象，并讓他們主動(dòng)的了解與之相關(guān)的更多故事。

（二）加大文物保護(hù)力度

在館藏文物的陳列展覽改進(jìn)中，必須要加大文物保護(hù)力度。近幾年來(lái)，我國(guó)十分重視博物館的文物保護(hù)工作，并針對(duì)館藏文物的保護(hù)工作、管理工作、修復(fù)工作以及運(yùn)輸工作等制作了一系列的規(guī)定和條例，極大的改善了我國(guó)館藏文物陳列展覽中的文物保護(hù)現(xiàn)狀。但是從整體上來(lái)看，我國(guó)的文物保護(hù)工作效果還有很大的提升空間。對(duì)此，國(guó)家還需要進(jìn)一步加大對(duì)館藏文物保護(hù)工作的重視程度，并針對(duì)館藏文物保護(hù)工作，出臺(tái)更多的條例規(guī)定和政策，對(duì)我國(guó)現(xiàn)有的館藏文物的保護(hù)工作提供指導(dǎo)和規(guī)制。另外，博物館也應(yīng)當(dāng)意識(shí)到館藏文物保護(hù)工作的重要性，根據(jù)館內(nèi)的實(shí)際情況制定出一系列的工作細(xì)則以及管理機(jī)制，將文物保護(hù)與館藏文物的陳列展覽緊密的結(jié)合在一起[5]。

（三）豐富館藏文物的陳列展覽形式

在館藏文物的陳列展覽改進(jìn)中，必須要對(duì)現(xiàn)有的館藏文物陳列展覽形式進(jìn)行豐富，多角度的展現(xiàn)館藏文物的藝術(shù)魅力。首先，不同類(lèi)型的館藏文物對(duì)于陳列展覽形式有著不同的要求，傳統(tǒng)的陳列展覽形式很難將所有類(lèi)型館藏文物的魅力展現(xiàn)出來(lái)，所以博物館要站在美學(xué)視角，大膽的嘗試各種各樣的陳列展覽形式，實(shí)現(xiàn)陳列展覽形式的多元化發(fā)展。其次，為了避免館藏文物的陳列展覽顯得雜亂無(wú)章，可以通過(guò)單位空間的形式突出館藏文物的個(gè)性魅力。再次，不同的博物館有著不同的展覽方式以及展覽經(jīng)驗(yàn)，所以博物館要大膽的借鑒同類(lèi)型博物館的陳列展覽模式，并根據(jù)自身博物館的實(shí)際情況調(diào)整館藏文物的陳列展覽形式，制定出最合理的陳列展覽方案。只有實(shí)現(xiàn)館藏文物陳列展覽形式的創(chuàng)新，才能夠烘托出館藏文物的藝術(shù)魅力。

（四）重視整體展示環(huán)境的營(yíng)造

館藏文物的陳列展覽改進(jìn)中，必須要重視整體展示環(huán)境的營(yíng)造，確保在相對(duì)封閉的博物館內(nèi)部空間內(nèi)，通過(guò)整體上的展示環(huán)境來(lái)增強(qiáng)館藏文物陳列展覽的視覺(jué)效果。對(duì)此，博物館要意識(shí)到整體展示環(huán)境營(yíng)造的重要性，以擴(kuò)建或者改建的方式對(duì)博物館的內(nèi)部裝修風(fēng)格進(jìn)行調(diào)整，對(duì)現(xiàn)有的館藏文物進(jìn)行分類(lèi)，按照類(lèi)型對(duì)展示環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，增強(qiáng)不同類(lèi)型館藏文物展示環(huán)境的辨識(shí)度。只有從整體上改善展示環(huán)境，才能夠增強(qiáng)館藏文物陳列展覽的整體性。另外，還可以將館藏文物的陳列展示環(huán)境成為博物館的一個(gè)亮點(diǎn)，為館藏文物的陳列展覽提供全新的發(fā)展思路[6]。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，館藏文物的陳列展覽具有十分重要的作用。但是在我國(guó)實(shí)際的館藏文物陳列展覽中，卻存在著沒(méi)有發(fā)揮出對(duì)青少年兒童的宣教功能、沒(méi)有做好文物保護(hù)工作、館藏文物的陳列展覽形式單一、沒(méi)有從整體上重視展示環(huán)境的改進(jìn)等問(wèn)題。要想改善這些現(xiàn)狀，就必須要圍繞青少年兒童的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)展示環(huán)境、加大文物保護(hù)力度、豐富館藏文物的陳列展覽形式、重視整體展示環(huán)境的營(yíng)造。只有這樣，才能夠?qū)︷^藏文物的陳列展覽進(jìn)行改進(jìn)，促進(jìn)館藏文物陳列展覽的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝強(qiáng).館藏文物的陳列展覽現(xiàn)狀與改進(jìn)方法研究[J].遺產(chǎn)與保護(hù)研究，2018，3 （8）：101-103.

[2]謝強(qiáng)1.館藏文物的陳列展覽現(xiàn)狀與改進(jìn)方法研究[J].遺產(chǎn)與保護(hù)研究，2018，30 （8）：P.101-103.

[3]賈曉偉.館藏文物的陳列展覽現(xiàn)狀與改進(jìn)方法探討[J].科學(xué)時(shí)代，2014 （10）：452-453.

[4]焦麗丹.如何讓館藏文物“活起來(lái)”[J].中國(guó)博物館，2015，0 （3）.

[5]呂軍，夏千惠，何文娟.博物館陳列展覽精品戰(zhàn)略研討——以陜西歷史博物館獲精品獎(jiǎng)項(xiàng)目為例[J].博物院，2018 （3）：93-100.

[6]劉聰蓮.新形勢(shì)下博物館陳列展覽的現(xiàn)狀思考與發(fā)展趨勢(shì)[J].中國(guó)民族博覽，2019 （22）：217-218.

作者簡(jiǎn)介：魏春梅，漢族，身份證號(hào)210723196912030026，從事文博專(zhuān)業(yè)12年。