創(chuàng)客教育與高中信息技術的融合

劉澤惠

摘 要：隨著我國經濟社會的不斷發(fā)展，各個行業(yè)都取得了非常明顯的進步，并且在不斷地進行改革和創(chuàng)新。在教育行業(yè)，教師不斷尋找教學中存在的問題，并且結合學生與教學實際情況創(chuàng)新出新的教學模式，以此更好地為學生授課以提高學生的學習效率，使教育行業(yè)的水平進一步提高。當前的社會信息技術發(fā)展得十分迅速，因此，在學生的學習階段，要讓學生掌握一定的信息技術。所以，在高中開設信息技術課，使學生的信息基礎素質能夠得到提高。在高中信息技術教學過程中，教師將其他教育手段與傳統(tǒng)的信息技術教育手段相結合，為學生帶來更加高質量的教學課程，使學生在學習的過程中更加輕松，且可以更加牢固地掌握相關知識。而在與其他教育手段結合的過程中，創(chuàng)客教育與高中信息技術相結合是一個非常有效果的教學手段。本文闡述創(chuàng)客教育的基本概述，提出在當前高中信息教學中存在的問題，并且提出幾點將創(chuàng)客技術與高中信息技術相結合的策略。

關鍵詞：創(chuàng)客教育;高中信息技術;教學方法

【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2020）01C-0127-02

當下，整個社會的信息化發(fā)展非常迅速，對相關方面人才的需求也越來越多。因此，在教育體系中，要對高中生進行信息技術教學，讓他們可以提早掌握信息技術，從而在進入社會時可以更好地融入社會，服務社會。高中階段對學生來說是一個非常重要的階段，是他們學習技術以及樹立各種理念的關鍵階段，在這個階段，對學生進行信息技術教學有非常重要的意義。

一、創(chuàng)客教育的基本概念

在創(chuàng)客教育中，創(chuàng)客一詞是由英文單詞轉變而來，其本身的含義是指可以將自己的興趣愛好通過各種創(chuàng)意手段變?yōu)楝F實的人。而創(chuàng)客教育是將這個單詞的理念融入教育中，讓學生根據自己的興趣進行學習，并且最終得到某種工具，實現某種目標。

要進行創(chuàng)客教育需要有良好的環(huán)境，打造良好的環(huán)境才可以使創(chuàng)客教育更好地進行，更好地融入到相關的教學工作中。學校要有創(chuàng)新的意識，不斷激勵學生進行創(chuàng)新。要鼓勵學生將自己的興趣愛好轉化為現實。同時要有相關的獎勵制度，激發(fā)學生參與學習的積極性。

此外，進行創(chuàng)客教育時首先要做到與相關專業(yè)相結合，要有目標、有方向地進行。創(chuàng)客教育是一個多元化的教育理念，不同的學生有不同的興趣愛好，并且不同的學生有不同的性格，因此，要針對不同學生的需求進行分類教育。

二、目前高中信息技術教學中存在的問題

（一）教學手段較落后

在目前的高中教學過程中，因為傳統(tǒng)理念的影響，絕大多數教師在進行教學時是為了應試。對文化課比較重視，而對信息技術這門課程來說，學校以及大部分教師不是很重視，甚至有一些學校將相關的信息技術課程取消，改為其他文化課程。教師在教學時采用傳統(tǒng)的教學方法，一味地對學生進行知識灌輸，讓學生通過記憶的方法學習信息技術。在教學過程中也沒有讓學生參與其中，沒有考慮到學生的學習能力以及學習速度和其他具體的學習情況，導致學生的學習積極性下降，且學習效果非常差。不僅如此，教師也沒有考慮到學生的學習興趣，導致整個課程教學效率低。

（二）課程內容不合適

由于當今社會的信息技術發(fā)展十分迅速，產生許多不同的門類并且其中有些內容非常高深，學生難以理解，而教師在進行教學的過程中，卻沒有充分考慮到這一因素，在進行教學時，導致一些教學內容學生無法理解、無法掌握。

教師沒有從基礎教起，學生的有關知識比較缺乏，所以學生難以對教師所講的內容進行理解掌握。教師缺乏對學生的正確認識，以及講課內容不合適，進而導致了目前高中信息技術教學的效率低下。

三、結合創(chuàng)客教育與高中信息技術的手段

（一）端正對信息技術課的態(tài)度

當前，信息技術在社會各行各業(yè)中應用的十分廣泛，對相關方面的人才需求較大，并且不懂信息技術的人到社會上較難生存，所以學生要在高中時期就對信息技術有一定的掌握。

但是，在目前的教學過程中，教師以及學生都忽略了信息技術教學，對信息技術的認識不夠深刻。所以，要想使創(chuàng)客教育與高中信息技術教學更好地結合，首先教師與學校要正確認識信息技術這門課程，要端正對其的態(tài)度，為這門課程分配一定的課時，教師在講課過程中要積極認真。

（二）選取合適的教學軟件

目前有許多相關軟件，但是有一些軟件比較復雜，學生掌握起來也非常困難，所以學校以及教師在選取相關的教學軟件時，要充分考慮到學生的情況，采用讓學生能夠輕松理解和掌握的軟件，讓學生在操作的過程中比較輕松。

此外，教師在講課過程中要認真詳細，讓學生理解每個知識點，在具體授課過程中，可以先讓學生對軟件進行初步的認識，對其中幾個比較重要的操作步驟和操作方法充分了解。然后，將創(chuàng)客教育與高中信息技術相結合，鼓勵學生動手實踐，以此取得事半功倍的效果，使接下來的授課過程能夠更加輕松。

（三）充分利用3Done軟件

在高中信息技術課程上，教師可以采用3Done軟件進行授課，并將創(chuàng)客教育融入其中。學生也可以輕松掌握這門軟件，并且可以在較短時間內制作出一個融入自己想法的模型。

例如，教師可以在課堂上讓學生利用3Done軟件制作一個裝餅干的盒子。當學生接到這一任務后有非常高的興趣，并且能端正學習態(tài)度，學生在制作過程中可以充分將自己的想法融入進去。這樣做，可以充分發(fā)揮學生參與課堂的積極性，同時還可以讓學生進行主動思考，自由表達自己的想法。

（四）樹立一個教學榜樣

教師在學生設計出某些模型之后，可以將其中比較優(yōu)秀的內容展示給其他學生，為學生樹立榜樣。這樣做可以讓被展示的學生有更加積極的學習態(tài)度，會更加積極地投入到設計和制作的過程中，其他學生也會受到鼓舞，不斷進行創(chuàng)作，將自己的作品進行改進和完善，以期獲得教師的夸贊。

四、結束語

創(chuàng)客教育與高中信息技術相結合，可以使高中信息技術教學進行得更加順利，教學也可以因為創(chuàng)客教育的加入變得更加有趣，學生學習的積極性也會更高。

教師應該端正對信息技術課程的態(tài)度，選取合適的教學軟件并且要充分利用3Done軟件。此外，還應該給學生樹立一個榜樣，進而更好地幫助他們在課堂上進行思考以及創(chuàng)新，同時將自己的想法融入到自己所制作的模型中。創(chuàng)客教育與高中信息技術的融合，對教師的教學工作以及學生的學習來說，有著非常重大的意義。

基金項目：本文系高中信息技術學科《高中創(chuàng)客教育的實踐探索》課題結題論文，立項批準號為：FJKYJD17-40。

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