基于產(chǎn)教融合的應(yīng)用型游戲美術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究

陳璇

【摘 要】高等教育，是培養(yǎng)人才的重要途徑。而高校，也是培養(yǎng)人才的重要來源。在現(xiàn)代社會(huì)中，教育領(lǐng)域的改革在不斷深入，而產(chǎn)教融合的概念也開始受到人們的重視。所謂的“產(chǎn)教融合”，其實(shí)是一種融合創(chuàng)新的新型概念，與現(xiàn)代化的社會(huì)要素和時(shí)代特征都有聯(lián)系。如今，為了能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展，各大高校也在積極采用產(chǎn)教融合的教學(xué)觀念。本文就針對(duì)這部分的內(nèi)容進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】產(chǎn)教融合;應(yīng)用型人才;培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）11-0167-01

如今，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不僅推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)的變革，也在很大的程度上影響到了教育領(lǐng)域的改革。如今，在各大高校中，“產(chǎn)教融合”的教學(xué)理念在不斷推廣和應(yīng)用，并且也已經(jīng)逐漸成為了各大轉(zhuǎn)型高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基本辦學(xué)理念。在高校的發(fā)展和轉(zhuǎn)型中，產(chǎn)教融合是一項(xiàng)重要途徑。而且，這也是社會(huì)發(fā)展的必須要求。只有在教學(xué)改革過程中積極推進(jìn)產(chǎn)教融合，才能夠更好地推動(dòng)高校的轉(zhuǎn)型建設(shè)，培養(yǎng)出契合社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型人才。

一、關(guān)于產(chǎn)教融合在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新中的重要性

（一）是高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要途徑

高校的發(fā)展和轉(zhuǎn)型，都必須要與社會(huì)發(fā)展形勢(shì)保持同等方向。并且，在課程的建設(shè)和學(xué)生的教育方面，高校也應(yīng)該積極強(qiáng)化與社會(huì)需求之間的有效對(duì)接，根據(jù)市場(chǎng)的變化情況和對(duì)人才的需求實(shí)際來及時(shí)更新相應(yīng)的教學(xué)策略。而加快產(chǎn)教融合的轉(zhuǎn)型發(fā)展，也是高校在發(fā)展過程中必須重視的問題。在現(xiàn)實(shí)情況下，高校需要將“產(chǎn)教融合”這一理念融入在各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，為企業(yè)培養(yǎng)出契合實(shí)際需求的應(yīng)用型人才，并且將先進(jìn)的生產(chǎn)工藝、技術(shù)技能等內(nèi)容帶到課堂上，提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力。

（二）能夠更好地體現(xiàn)出專業(yè)特質(zhì)

目前，社會(huì)正面臨產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、優(yōu)化整合的關(guān)鍵時(shí)期。而在這種情況下，傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)、主導(dǎo)型產(chǎn)業(yè)以及新興產(chǎn)業(yè)之間都需要進(jìn)行區(qū)域性的布局和區(qū)域性的定位。在社會(huì)不斷發(fā)展的過程中，社會(huì)不僅對(duì)于游戲美術(shù)設(shè)計(jì)人才的需求量變大，而且需求也更加多樣。從這方面來看，高校就應(yīng)該積極突破原來的教學(xué)模式，以社會(huì)的實(shí)際需求為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)為目標(biāo)來優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，校企協(xié)同教育，共同培育出契合市場(chǎng)需求的設(shè)計(jì)人才。

（三）是培育設(shè)計(jì)人才的重要途徑

從本質(zhì)上來說，產(chǎn)業(yè)融合，其實(shí)是促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要。而培養(yǎng)出社會(huì)所需之人，更好地為產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)，也是高等教育的重要使命和發(fā)展根基。在實(shí)際情況中，只有依托于產(chǎn)業(yè)實(shí)際，積極深化“產(chǎn)教融合”這一新型理念，才可以有效培養(yǎng)出大量契合社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求的設(shè)計(jì)人才，從而在社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮出重要推動(dòng)力。

二、關(guān)于人才培養(yǎng)模式的有效創(chuàng)新對(duì)策

（一）積極建立復(fù)合型的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

從現(xiàn)實(shí)情況來看，部分院校還存在著游戲美術(shù)設(shè)計(jì)教師團(tuán)隊(duì)師資力量不足、教師水平不高等問題。因此，為了能夠有效應(yīng)對(duì)這一問題，高校便可以加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)外、專兼職結(jié)合教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，有效整合本校教師、其他院校的骨干教師，以及行業(yè)內(nèi)的專業(yè)設(shè)計(jì)師等，以此來共同組成復(fù)合型的師資團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮出教師的作用。除此之外，高校也可以積極通過“傳幫帶”機(jī)制、校內(nèi)培訓(xùn)、校外進(jìn)修等方式來不斷提高教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)能力，為人才的培養(yǎng)、產(chǎn)教融合的實(shí)現(xiàn)奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）合理優(yōu)化專業(yè)課程的配置

從本質(zhì)上來說，人才培養(yǎng)的核心，其實(shí)就是課程安排。如果課程的設(shè)置不夠合理，那么人才培養(yǎng)的質(zhì)量也不會(huì)理想。因此，在產(chǎn)教融合的背景下，要想針對(duì)應(yīng)用型游戲美術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新，那么就必須重視專業(yè)課程設(shè)置的優(yōu)化。而專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅需要開設(shè)理論課程，還需要開設(shè)相應(yīng)的實(shí)踐課程。另外，院校還應(yīng)該考慮到素質(zhì)教育的特點(diǎn)，考慮到崗位的實(shí)際需求，選擇合適的內(nèi)容來提高課程的全面性和科學(xué)性。在培養(yǎng)方向、課程建設(shè)等方面，還應(yīng)該積極進(jìn)行調(diào)整和改革，強(qiáng)化專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求的契合度，與企業(yè)的發(fā)展進(jìn)行有效對(duì)接。

（三）加強(qiáng)與行業(yè)之間的合作，拓展產(chǎn)教融合的領(lǐng)域

如今，社會(huì)在大力發(fā)展，人才市場(chǎng)的需求也在發(fā)生著變化。而作為為社會(huì)輸入人才的重要基地，高校也應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，積極培養(yǎng)出契合社會(huì)實(shí)際需求的人才。在這方面，高校應(yīng)該加強(qiáng)與游戲美術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的溝通和交流，積極爭(zhēng)取企業(yè)的支持，并且加強(qiáng)雙方的合作，然后借助企業(yè)的優(yōu)勢(shì)來開展針對(duì)性的實(shí)踐教學(xué)。這樣一來，才能夠提高教學(xué)的有效性。另外，高校也可以加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，讓學(xué)生深入到企業(yè)中進(jìn)行專業(yè)的實(shí)踐學(xué)習(xí)，在真正意義上實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合。這不僅能夠更好地把握產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵點(diǎn)，也能夠更好地培養(yǎng)出契合企業(yè)需求的優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才。

三、結(jié)語

總而言之，在教育發(fā)展中，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，已經(jīng)成為了一種新態(tài)勢(shì)。而且，這也是現(xiàn)代人才培養(yǎng)的重要途徑。因此，在實(shí)際情況中，高校就應(yīng)該充分重視這方面內(nèi)容，并且從各個(gè)角度實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合。

參考文獻(xiàn)：

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