網(wǎng)絡(luò)直播背景下播音主持人才應(yīng)變能力培養(yǎng)研究

董若霖

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播成為當(dāng)下的一種潮流，并且對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了一定影響。網(wǎng)絡(luò)直播的出現(xiàn)，讓觀眾可以第一時(shí)間觀看電視節(jié)目，這對(duì)主持人的應(yīng)變能力提出了更高的要求。在網(wǎng)絡(luò)直播背景下，主持人需要掌握語(yǔ)言技巧，不斷提升自己播音主持的應(yīng)變能力。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播? 主持人? 應(yīng)變能力? 培養(yǎng)策略

引言

直播主持是檢驗(yàn)主持人綜合能力的重要方式。和錄播節(jié)目不同的地方在于，直播節(jié)目可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的突發(fā)情況，而主持人沒有重新開始的機(jī)會(huì)，所以在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，主持人能否通過正確有效的方式應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，能充分檢驗(yàn)節(jié)目主持人能力的高低。近年來，隨著廣播電視行業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)主持人的要求也越來越大，但是基于主持人本身應(yīng)變能力的欠缺，所以無法滿足行業(yè)的客觀需求。再加上網(wǎng)絡(luò)直播的出現(xiàn)，對(duì)主持人應(yīng)變能力有了更高的要求。因此，在網(wǎng)絡(luò)直播背景下提升主持人的應(yīng)變能力至關(guān)重要。

網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)主持人才應(yīng)變能力培養(yǎng)帶來的影響

網(wǎng)絡(luò)直播的出現(xiàn)，讓人們可以在第一時(shí)間觀看到任何地方的節(jié)目，打破了空間上的限制，而且有更強(qiáng)的時(shí)效性，觀看網(wǎng)絡(luò)直播已經(jīng)成為當(dāng)下最受歡迎的一種娛樂方式。網(wǎng)絡(luò)直播的蓬勃發(fā)展對(duì)播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求，也對(duì)播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)造成了極大影響。

積極影響。網(wǎng)絡(luò)直播的出現(xiàn)，首先可以激發(fā)主持人才的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在傳統(tǒng)高校教學(xué)模式下，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)和提升自己的動(dòng)力，只是根據(jù)課程進(jìn)行模式化學(xué)習(xí)，而且傳統(tǒng)課堂教學(xué)枯燥乏味，很多學(xué)生在課堂上沒有學(xué)習(xí)的興趣。伴隨著網(wǎng)絡(luò)直播的出現(xiàn)，網(wǎng)課逐漸成為課堂教學(xué)的一種新形式，并且其以形式新穎等特點(diǎn)迅速獲得了學(xué)生的喜愛，和傳統(tǒng)的授課模式相比，網(wǎng)課更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)直播已成為當(dāng)今常用的節(jié)目播出形式，如果主持人自身能力有限，就很容易在直播中出現(xiàn)節(jié)目事故。因此，網(wǎng)絡(luò)直播的出現(xiàn)也在另一方面成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促使他們不斷進(jìn)行自我能力的提升。

網(wǎng)絡(luò)直播的出現(xiàn)還為播音主持專業(yè)人才拓展了就業(yè)前景。在直播行業(yè)出現(xiàn)之前，播音主持專業(yè)人才的就業(yè)渠道只有做播音員或主持人。而且這些行業(yè)中主持人做的一般都是錄播節(jié)目，對(duì)主持人的應(yīng)變能力要求也不高。但是在網(wǎng)絡(luò)直播出現(xiàn)后，節(jié)目形式越來越豐富，除了電視臺(tái)直播之外，任何行業(yè)都可以借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行直播，為主持人提供了越來越多的就業(yè)方向。

消極影響。網(wǎng)絡(luò)直播的出現(xiàn)，雖然為播音主持專業(yè)人才帶來了一些積極影響，但任何事物都是具有兩面性的。例如網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)學(xué)生的正常生活學(xué)習(xí)造成了影響。網(wǎng)絡(luò)直播作為一種新興事物，出現(xiàn)之后受到很多學(xué)生的關(guān)注和喜愛。很多播音主持專業(yè)的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播過于迷戀，甚至熬夜觀看直播，將過多的精力和時(shí)間投入到了觀看網(wǎng)絡(luò)直播中，不僅危害學(xué)生的身體健康，還嚴(yán)重影響了他們的正常學(xué)習(xí)和生活。另外，網(wǎng)絡(luò)直播公司往往利用高額收入來引誘學(xué)生去做網(wǎng)絡(luò)主播，很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的學(xué)生經(jīng)不起誘惑會(huì)與網(wǎng)絡(luò)直播公司簽訂合同，如此一來，學(xué)生就必須按照網(wǎng)絡(luò)直播公司要求完成相應(yīng)的直播任務(wù)，學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間被迫縮減，自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力也會(huì)因此越來越差。

網(wǎng)絡(luò)直播背景下主持人提升應(yīng)變能力應(yīng)當(dāng)具備的條件

網(wǎng)絡(luò)直播是節(jié)目播出的一種新形式，具有及時(shí)性、生動(dòng)性、真實(shí)性等多種特點(diǎn)，因此，在節(jié)目直播過程中很容易出現(xiàn)突發(fā)情況。如果主持人具有較高的應(yīng)變能力，則可以在遇到突發(fā)情況時(shí)化險(xiǎn)為夷，而提升主持人的應(yīng)變能力則需要具備以下條件。

扎實(shí)的文化功底。主持人首先應(yīng)當(dāng)具備一定的文化知識(shí)功底，因?yàn)橹鞒秩酥挥袑?duì)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)都有所了解，才能在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)從容應(yīng)對(duì)。其次，主持人通過不斷提升自身的文化素養(yǎng)，還有利于及時(shí)、快速地學(xué)習(xí)了解國(guó)家的相關(guān)政策，在主持節(jié)目時(shí)才不會(huì)出現(xiàn)政治性錯(cuò)誤。擁有扎實(shí)的文化功底，可以讓主持人更加輕松地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。例如董卿主持的《朗讀者》，不論是每一期節(jié)目的開場(chǎng)白，還是在節(jié)目中對(duì)不同書籍的見解，都充分體現(xiàn)了她豐富的文化內(nèi)涵。播音主持專業(yè)人才通過不斷提升自身的文化功底和知識(shí)涵養(yǎng)，才能不斷提升自身的實(shí)力，讓自己在不同的網(wǎng)絡(luò)直播節(jié)目中從容應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。

良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。主持人的語(yǔ)言表達(dá)能力與電視節(jié)目的影響力有著極大的關(guān)系，因?yàn)橹鞒秩碎L(zhǎng)期主持一檔節(jié)目，其主持風(fēng)格和主持能力會(huì)在潛移默化中對(duì)觀眾產(chǎn)生影響。主持人語(yǔ)言表達(dá)能力的體現(xiàn)主要包括兩方面，一是語(yǔ)言表達(dá)風(fēng)格，二是語(yǔ)言表達(dá)能力。以湖南衛(wèi)視主持人汪涵為例，他不僅具有幽默詼諧的語(yǔ)言表達(dá)風(fēng)格，還具備極強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。在主持《我是歌手》的過程中孫楠意外棄權(quán)，但是汪涵臨危不亂，運(yùn)用輕松且正式的串詞化解了這一尷尬局面。

創(chuàng)造性思維。良好的創(chuàng)造性思維是主持人應(yīng)變能力的基礎(chǔ)，但創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)不是一朝一夕就可以完成的，而是需要主持人通過不斷的經(jīng)驗(yàn)積累和學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)的。因此，主持人要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，提升自己的應(yīng)變能力，需要不斷參與直播、主持節(jié)目，以此來提升自己的主持經(jīng)驗(yàn)。主持人的創(chuàng)造性思維是其根據(jù)實(shí)際情況，經(jīng)過大腦思考，最終通過語(yǔ)言表達(dá)出來的一種能力，這與硬套模板、死記硬背的主持人具有很大的區(qū)別。具有較強(qiáng)創(chuàng)造性思維的主持人，在語(yǔ)言組織和思維邏輯等方面都有較強(qiáng)的能力，這是保證主持人應(yīng)變能力的一個(gè)重要因素。

良好的心理素質(zhì)。當(dāng)主持人在網(wǎng)絡(luò)直播過程中遇到突發(fā)情況時(shí)，還需要具備一個(gè)良好的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)合理控制自己的情緒和狀態(tài)，不要受突發(fā)情況所影響，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用自己的應(yīng)變能力從容應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。首先，主持人應(yīng)當(dāng)具備積極樂觀的心態(tài)，遇到突發(fā)情況時(shí)，通過樂觀的心態(tài)增強(qiáng)自己的信心，防止因?yàn)榍榫w不穩(wěn)定而導(dǎo)致直播事故擴(kuò)大化。其次，主持人還要學(xué)會(huì)情緒控制，尤其是在突發(fā)情況出現(xiàn)后，在主持節(jié)目的過程中，一定不能將主觀情緒帶入主持過程中，避免因此而影響觀眾的情緒，最終產(chǎn)生更大的負(fù)面影響。

網(wǎng)絡(luò)直播背景下主持人才應(yīng)變能力的培養(yǎng)策略

網(wǎng)絡(luò)直播的出現(xiàn)，對(duì)主持人的應(yīng)變能力提出了更高的要求，但主持人的應(yīng)變能力不是與生俱來的，而是在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中鍛煉出來的。因此，要在網(wǎng)絡(luò)直播背景下提升主持人的應(yīng)變能力就需要從多方面進(jìn)行鍛煉。

樹立主人翁意識(shí)，掌控全場(chǎng)。要提升主持人的應(yīng)變能力，首先主持人要樹立主人翁意識(shí)，不論主持什么類型的直播節(jié)目，都應(yīng)當(dāng)具備掌控全場(chǎng)的能力，把握節(jié)目的發(fā)展節(jié)奏。這就要求主持人要對(duì)節(jié)目的整體走向有所了解，通過對(duì)節(jié)目的深入觀察，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的細(xì)節(jié)和亮點(diǎn)，進(jìn)而運(yùn)用自己的創(chuàng)造性思維主持高質(zhì)量的直播節(jié)目。其次，要養(yǎng)成良好的心態(tài)，沉著應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。主持人面對(duì)突發(fā)情況時(shí)的心態(tài)也會(huì)直接影響到應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的處理效果。一般情況下，主持人在節(jié)目正式開始之前都會(huì)進(jìn)行排練和走場(chǎng)，什么時(shí)候應(yīng)該做什么都是提前安排好的，但是在直播的實(shí)際過程中，很難預(yù)料會(huì)出現(xiàn)什么情況，一旦有突發(fā)情況出現(xiàn)，主持人要以良好的心態(tài)去沉著應(yīng)對(duì)，既不能因?yàn)轶@慌失措而錯(cuò)誤頻出，也不能因?yàn)檫^分緊張而默不作聲。

掌握語(yǔ)言技巧，利用語(yǔ)言進(jìn)行應(yīng)變。要提升網(wǎng)絡(luò)直播中主持人的應(yīng)變能力，還要提升主持人的語(yǔ)言技巧，語(yǔ)言技巧包括語(yǔ)言表達(dá)技巧和體態(tài)語(yǔ)言兩方面。語(yǔ)言表達(dá)主要指主持人在直播節(jié)目中通過語(yǔ)言表達(dá)能力化解事故，比如在冷場(chǎng)的情況下通過輕松的話題來制造活躍氣氛;通過將錯(cuò)就錯(cuò)的方式來化解出現(xiàn)的錯(cuò)誤等。體態(tài)語(yǔ)言則是指主持人自身的形態(tài)、動(dòng)作、表情等。在網(wǎng)絡(luò)直播過程中，主持人的一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情都會(huì)成為影響節(jié)目走向的重要因素，因此，主持人要學(xué)會(huì)使用體態(tài)語(yǔ)言來表達(dá)自己的態(tài)度。

不斷豐富自身，提升自己內(nèi)在實(shí)力。網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)主持人是全面的考驗(yàn)，所以，主持人要想從容應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，就需要不斷提升自己的內(nèi)在實(shí)力。主持人要在平時(shí)不斷積累知識(shí)，上到天文地理，下到歷史法律、生活常識(shí)等，各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)都要有所涉獵。主持人還要在主持直播節(jié)目前進(jìn)行精心準(zhǔn)備，對(duì)可能出現(xiàn)的各種突發(fā)情況進(jìn)行預(yù)測(cè)，只有這樣，才能在突發(fā)情況出現(xiàn)時(shí)從容應(yīng)對(duì)，甚至可以避免失誤的出現(xiàn)。

結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)直播是對(duì)主持人應(yīng)變能力的全面考驗(yàn)，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)直播形式的出現(xiàn)也是推動(dòng)主持人不斷進(jìn)步的動(dòng)力。因此，在網(wǎng)絡(luò)直播時(shí)代，主持人應(yīng)當(dāng)不斷提升自身應(yīng)變能力，為給觀眾展示精彩的節(jié)目而不斷努力。（作者單位：西安翻譯學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院）

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