澳門的東帝汶移民社群宿主語言及社會融入

閆妍

摘 要：文章以澳門的東帝汶移民社群為研究對象，采用宿主語言理論和社會統(tǒng)計學(xué)方法，描述了這個群體的主要社會特征及語言學(xué)特征，發(fā)現(xiàn)了澳門的東帝汶移民社群雖然以葡萄牙語作為宿主語言，但是德頓語、英語和漢語可以相互發(fā)展、和諧共存，可更好地幫助移民融入澳門社會，為澳門的其他國家和地區(qū)移民社群研究提供了指導(dǎo)和依據(jù)。

關(guān)鍵詞：澳門的東帝汶社群;宿主語言;社會融入

澳門作為中國與世界交流的紐帶，已經(jīng)成長為一個國際化大都市，據(jù)2011年人口普查統(tǒng)計，外來移民已經(jīng)成為占澳門總?cè)丝诘?9.1%，多達(dá)十幾種語言同時出現(xiàn)在澳門社會中。對移民是如何在語言和社會生活層面適應(yīng)澳門的社會、文化和工作環(huán)境，以及如何在語言方面更好地提升自身在東道國的地位和生活水平的研究還較少，尤其是針對來自相同國家和地區(qū)、或母語相同的移民社群的研究，也沒有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)證實此類移民社群的語言和社會生活狀況。

在2007年，澳門大學(xué)的M.J.Grosso教授提出了宿主語言（Línguas de Acolhimento）的概念。2017年，M. S?o Bernardo根據(jù)宿主語言理論，開展了葡萄牙語作為宿主語言在巴西移民中的研究，展示了巴西的移民社群在語言和社會融入的現(xiàn)實情況和困難問題。目前，由于宿主語言概念提出時間較短，還未在其他國家和地區(qū)的移民或難民中開展廣泛研究。

文章以澳門的東帝汶移民社群為主要研究對象，采用宿主語言理論和社會統(tǒng)計學(xué)方法，建立了以葡萄牙語為宿主語言、澳門的東帝汶移民社群適應(yīng)澳門環(huán)境的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，描述移民社群在澳門的語言和社會融入狀況，為今后對澳門的其他國家和地區(qū)移民社群研究提供指導(dǎo)和依據(jù)。

一、理論基礎(chǔ)

（一）宿主語言和社會融入

（1）宿主語言

宿主語言是指個體以某種方式被東道國接受或歡迎的語言。宿主語言在融入過程中扮演著很重要的角色，與東道國的經(jīng)濟(jì)秩序、文化氛圍、社會秩序等方方面面都緊密相連，對宿主語言的掌握是移民在融入東道國環(huán)境中的一種重要保證。文章將葡萄牙語作為宿主語言。

（2）社會融入

社會融入是社會學(xué)研究中一個重要的概念 。從基于社會參與角度看，社會融入是指通過縮小差距，降低最弱勢社區(qū)與社會之間的不平等，并確保支持能夠傳遞到最需要的群體。從基于社會公平的視角看，社會融入確保具有風(fēng)險和社會排斥的群體能夠獲得必要的機會和資源，通過這些資源和機會，可全面參與經(jīng)濟(jì)、社會、文化生活和享受正常的生活，以及在他們居住的社會認(rèn)為應(yīng)該享受的正常社會福利。從基于市民化的視角看，主要從不同層面與角度來概括、描述移民進(jìn)入到新的國度或新社會之后的融入狀態(tài)與融入過程。

文章從社會學(xué)和移民的視角看，社會融入是澳門的東帝汶移民社群與澳門工作和生活社區(qū)在語言、文化層面上進(jìn)行持續(xù)性互動的過程。這個過程是雙方共同努力的結(jié)果，不僅是移民的適應(yīng)和融合，而且也是社會對移民的歡迎。

（二）澳門語言情況

澳門的官方語言是葡萄牙語和中文。英語作為國際關(guān)系中的通用語，在澳門社會中也有重要作用。根據(jù)2011年人口普查結(jié)果，使用的主要語言種類超過了3種：漢語（占絕對主導(dǎo)的粵語、 普通話、粵語以及客家方言）、葡萄牙語、英語、菲律賓語和其他語言。葡萄牙語是當(dāng)前4022名公職人員的主要語言?；浾Z作為主要交流語言在廣泛地使用，使用葡萄牙語的人口遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于使用英語、菲律賓語的人口。

二、結(jié)果分析

本研究通過澳門-東帝友誼協(xié)會，對澳門的東帝汶移民社群發(fā)放調(diào)查問卷，并采用SPSS數(shù)據(jù)分析方法進(jìn)行定量分析。澳門的東帝汶移民社群屬于移民小群體，據(jù)估計不足200人，本次調(diào)查問卷隨機搜集了樣本11人次，所有被問卷調(diào)查對象年齡都在18歲以上的成年人，其中，六名女性和五名男性，受中等以上教育的10人。

（一）澳門的東帝汶移民社群中宿主語言情況

（1）社群的語言數(shù)量和種類

10個有效樣本中5人以葡萄牙語為母語，4人以德頓語為母語，1人以客家方言為母語。在這些人中，有10人次掌握德頓語，10人次掌握葡萄牙語，2人次掌握印尼語，3人次掌握粵語，還有9人次掌握英語意大利語、法語或其他東南亞地區(qū)語言。這說明了澳門的東帝汶移民社群的語言狀態(tài)的復(fù)雜性和多樣性，形成了以德頓語和葡萄牙語為主流的語言狀態(tài)，葡萄牙語作為宿主語言，并沒有影響德頓語、粵語和其他語言的地位，沒有形成主宰和支配的關(guān)系，而是形成了相互共存、相互包容的狀態(tài)。

（2）社群對宿主語言的掌握情況

在葡萄牙語掌握水平方面， 9人對葡萄牙語的讀寫掌握得很好，1人（家庭主婦）只會說不會寫，其中，以葡萄牙語為母語的4名移民和以德頓語為母語的3名移民沒有任何困難，而以德頓語為母語的4人在短語和動詞、文化方面已經(jīng)句式轉(zhuǎn)換方面有一定困難。在葡萄牙語學(xué)習(xí)困難程度上，5人沒有任何困難，2人在短語和動詞方面有困難，1人在文化方面有困難，1人在句式轉(zhuǎn)換有困難。這些數(shù)據(jù)說明，葡萄牙語在東帝汶移民社群的普及程度相當(dāng)高，只有極少數(shù)不能用葡萄牙語進(jìn)行書寫，但可以進(jìn)行正常對話。同時，葡萄牙語的學(xué)習(xí)困難程度也相對較低，只在某些點上出現(xiàn)了些許困難，說明東帝汶移民對葡萄牙語便于掌握。

（3）社群對宿主語言的態(tài)度

8人認(rèn)為葡萄牙語在澳門社會融入中有用，2人認(rèn)為葡萄牙語在澳門社會融入中沒有用，這2人中1人為家庭主婦，1人為已退休人員。8人認(rèn)為有用的原因有：在工作中，大多數(shù)人只知道葡萄牙語;與同事交流工作事宜;與其他人進(jìn)行交談等工作和學(xué)習(xí)活動。在與葡萄牙語的情感紐帶方面，8人認(rèn)為葡萄牙語有用，其中，以德頓語為母語的5人，以葡萄牙語為母語的3人，有用的主要原因是參加葡韻嘉年華活動、與朋友日常交流、認(rèn)識新的葡萄牙朋友、參與一些葡萄牙語彌撒等宗教和文化活動。2人認(rèn)為葡萄牙語沒有用，主要原因是這2人主要參與中文方面的活動。這說明葡萄牙語是東帝汶移民社群與澳門社會交流溝通的基礎(chǔ)，澳門的東帝汶移民社群對葡萄牙語有較大的依賴，得到普遍的認(rèn)可，另外，母語也不是影響移民在社會融入中使用葡萄牙語的不利因素。

（二）澳門的東帝汶移民社群的社會融入情況

受訪者的職業(yè)分布為：公務(wù)員3人、服務(wù)業(yè)3人、銀行業(yè)1人、秘書1人、學(xué)生1人、家庭主婦1人、退休1人，基本涵蓋了澳門社會職業(yè)分布，具有典型性。這些職業(yè)中，與社會聯(lián)系最強的受訪者，普遍認(rèn)為葡萄牙語在社會融入中是有用的，只有2人以家庭為主的人，認(rèn)為葡萄牙語在社會融入中沒有用。

將移民的動機分為教育、工作、家庭團(tuán)聚、政治原因以及其他原因等，其分布為：2人教育原因、3人工作原因、1人家庭團(tuán)聚、1人政治原因，3人其他原因，除家庭團(tuán)聚外，以教育、工作、政治原因以及其他原因的移民都認(rèn)為葡萄牙語在社會融入中很有用，這是由于葡萄牙語作為官方語言和工作語言，這些移民動機也必須在澳門社會中使用葡萄牙語。

（三）官方和非官方、私人生活和本地居民生活區(qū)域的語言使用情況

根據(jù)澳門特別行政區(qū)公共行政人力資源2013年度的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，在28，497公共服務(wù)人員中，10，876人具有說葡萄牙語的能力，10，831人具有書寫葡萄牙語的能力。具有掌握葡萄牙語能力的人占整個政府部門人員的30%，說明了葡萄牙語作為官方語言的重要性。

根據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果，在私人生活中，6人次使用葡萄牙語作為主要生活用語，3人次使用英語，4人次使用德頓語和其他語言，這說明在非正式場合，移民喜歡使用自己的母語或者最熟悉的語言進(jìn)行溝通和交流。在工作中，7人次使用英語作為主要用語，5人次使用葡萄牙語作為主要用語，其中公務(wù)員、銀行業(yè)和服務(wù)業(yè)多以葡萄牙語為主要用語，英語次之，這說明葡萄牙語仍然是非常重要的工作用語。漢語（粵語和普通話）在兩種場合也有7人次使用，這說明東帝汶移民已經(jīng)逐漸融入到澳門社會中，與本地居民交流更加方便和順暢。

三、結(jié)語

（一）葡萄牙語作為宿主語言在東帝汶移民社群中使用居于首位

首先，葡萄牙語作為澳門的官方語言之一，同時對來自東帝汶的移民也是宿主語言，移民必須學(xué)習(xí)葡萄牙語，才能更好地進(jìn)行社會融入，但是，它并不占據(jù)著主宰地位，給英語和漢語留了發(fā)展和使用的空間。其次，移民多以工作、教育、政治以及其他原因為動機而移民到澳門，這些動機也需要葡萄牙語來進(jìn)一步提高自身的社會水平和經(jīng)濟(jì)地位。最后，東帝汶是身處亞洲的葡萄牙語國家，因此，移民的葡萄牙語水平很高，只有很少的人不會寫葡萄牙語，但也能聽懂葡萄牙語。

（二）漢語和英語在東帝汶移民社群中表現(xiàn)突出

英語作為國際交往和工作交流的通用語言，也在逐步成為東帝汶移民社群對外交流和溝通的主要語言。在商業(yè)、教育和公共事務(wù)等領(lǐng)域上，英語是主要通行語言;在與本地居民生活區(qū)域進(jìn)行生活和交流中，常常首先使用英語進(jìn)行溝通和交流，以免產(chǎn)生不必要的誤解和不便。同時，來自東帝汶的移民已經(jīng)在澳門居住超過5年以上，在長時間與澳門本地居民的溝通和交流上，受到漢語（粵語和普通話）的熏陶，學(xué)會了一些簡單的語言，并在工作和私人生活中使用。

（三）東帝汶移民社群對語言使用的影響主要體現(xiàn)在母語使用的減少以及英語使用頻率增多

德頓語目前只在家庭和社群內(nèi)部，而且都是中老年的移民喜歡使用德頓語，在青年和中年人中，已經(jīng)基本不再使用德頓語，他們大部分只能聽懂，而不會寫。同時，由于英語已經(jīng)成為不同國家和地區(qū)移民之間進(jìn)行溝通和交流的主要用語，在與社群外部的移民進(jìn)行接觸時，常使用英語，同時，澳門政府為了進(jìn)一步增強國際化競爭力、打造國際化旅游城市，也在積極建立相關(guān)英語培訓(xùn)機構(gòu)，實施雙語教學(xué)，這些措施使得英語的使用頻率逐年增多。

澳門社會是一個由移民和移民后裔組成的社會，其多語種和多移民情況一直是澳門語言學(xué)和社會學(xué)研究的重點，尤其是葡萄牙語在澳門社會中的地位，以及小群體移民社群的社會融入情況。雖然此次調(diào)查結(jié)果只選取一個以11名移民為代表的東帝汶移民社群，但是，這個移民社群具有典型性，從中可以看出澳門的東帝汶移民社群在語言和社會融入層面的基本情況。此項研究成果，對亞洲其他移民社群的研究也會帶來一定的借鑒作用。

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