淺談“偵查學(xué)”課程教學(xué)改革

楊虹

摘 ? ?要： “偵查學(xué)”，是公安院校非偵查專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程。為積極適應(yīng)社會(huì)法治化、執(zhí)法規(guī)范化、公安工作信息化，貼近實(shí)戰(zhàn)教學(xué)方向，對(duì)偵查學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式應(yīng)進(jìn)行深度改革，加強(qiáng)與法學(xué)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)目標(biāo)銜接，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)和過(guò)程化考核。

關(guān)鍵詞： 偵查學(xué) ? ?課改 ? ?案例教學(xué)

近年來(lái)，隨著社會(huì)信息化的快速發(fā)展、法治化的不斷進(jìn)步，公安工作進(jìn)行了一系列科技強(qiáng)警改革和司法體制改革，取得了一定的成果。“偵查學(xué)”課程作為公安專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，應(yīng)當(dāng)結(jié)合2018年《刑事訴訟法》修正案、執(zhí)法規(guī)范化改革、公安工作信息化變化等要求進(jìn)行深度教學(xué)改革，以實(shí)現(xiàn)貼近實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)課程教學(xué)改革。

一、“偵查學(xué)”課程改革方案

（一）“偵查學(xué)”課程內(nèi)容改革。

1.加強(qiáng)與刑事法學(xué)內(nèi)容、刑事技術(shù)學(xué)內(nèi)容的銜接。

在“以審判為中心”的司法改革背景下，刑事科學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的“偵查學(xué)”課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)加強(qiáng)與刑事法學(xué)、刑事科學(xué)技術(shù)課程的融合對(duì)接，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。本課程內(nèi)容將從原來(lái)的13章調(diào)整為11章，刪掉了偵查謀略的內(nèi)容，在第9章新增加了1節(jié)信息化偵查的內(nèi)容。同時(shí)，具體教學(xué)內(nèi)容改革方面，主要體現(xiàn)在常用的偵查措施的教學(xué)，提煉精講了法律法規(guī)規(guī)范，新增加了具體操作要點(diǎn)及證據(jù)固定、審查內(nèi)容。

2.本課程教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容與刑事科學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生知識(shí)、能力培養(yǎng)目標(biāo)緊密對(duì)應(yīng)。

我院2016級(jí)刑事科學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生人才培養(yǎng)方案中明確，學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)該掌握偵查學(xué)的基本知識(shí)，精通偵查公安業(yè)務(wù)知識(shí);公安部2018年印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)公安院校公安專(zhuān)業(yè)人才現(xiàn)場(chǎng)勘查能力建設(shè)的意見(jiàn)》及配套文件明確刑事科學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才應(yīng)該具備較強(qiáng)的證據(jù)信息應(yīng)用能力，能夠熟練應(yīng)用信息化手段開(kāi)展證據(jù)信息錄入查詢、關(guān)聯(lián)分析，確認(rèn)案件事實(shí)和犯罪嫌疑人，支撐偵查訊問(wèn)、案件串并工作。因此，本課程的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容體現(xiàn)在偵查學(xué)的基本原理;刑事案件的構(gòu)成要素;常用偵查措施的法律依據(jù)、程序規(guī)定、操作方法和取證;信息化偵查;公安機(jī)關(guān)辦理刑事案件程序規(guī)定;偵查工作的一般步驟。

3.緊密結(jié)合公安機(jī)關(guān)實(shí)戰(zhàn)需求，整合提煉教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建科學(xué)、合理的教學(xué)內(nèi)容體系。

理論教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)化系統(tǒng)性、綜合性和指導(dǎo)性;實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)性、專(zhuān)業(yè)性、目的性、層次性。教學(xué)內(nèi)容對(duì)理論知識(shí)的法律法規(guī)依據(jù)進(jìn)行了提煉，重點(diǎn)貼合實(shí)戰(zhàn)講解在具體某類(lèi)案件中偵查措施的實(shí)施指導(dǎo);實(shí)訓(xùn)內(nèi)容將刑事案件構(gòu)成要素的實(shí)訓(xùn)改為課內(nèi)討論，新增加了信息化偵查的實(shí)訓(xùn)，同時(shí)對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了修訂，選擇真實(shí)的案例背景資料。

（二）“偵查學(xué)”課程教學(xué)方法改革。

1.教學(xué)方法改革的條件分析。

第一，具備來(lái)自全國(guó)各地的真實(shí)案例卷宗材料。承擔(dān)“偵查學(xué)”課程的偵查系擁有近五年來(lái)大量案例卷宗材料，卷宗材料既包括各類(lèi)偵查措施使用的文字材料、視頻資料、圖片資料等內(nèi)容，將上述卷宗材料進(jìn)行掃描實(shí)現(xiàn)了電子檔，積極收集近期發(fā)生的有代表性、典型的案件，為課程案例講解和使用提供豐富的便捷資源。

第二，系部具備較完備的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。為了開(kāi)展偵查措施實(shí)訓(xùn)，需要到系部的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行，如模擬審訊室、模擬居住室;本課程的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容里面有2項(xiàng)內(nèi)容（視頻偵查及信息化偵查），需要利用模擬網(wǎng)上作戰(zhàn)平臺(tái)及圖偵平臺(tái)進(jìn)行，學(xué)院具備平臺(tái)條件，上述資源和場(chǎng)地為開(kāi)展案例式教學(xué)、情景式教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué)提供了很好的支撐。

第三，具備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件。由于本課程內(nèi)容對(duì)大量基礎(chǔ)理論知識(shí)及相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行了精講，學(xué)生需要利用課后時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，因此，可以充分利用教師在超星平臺(tái)上創(chuàng)建的“偵查學(xué)”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.擬采取的教學(xué)方法改革。

根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)及學(xué)習(xí)狀態(tài)特點(diǎn)，結(jié)合本課程的教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)，有針對(duì)性地選擇不同的教學(xué)方法。本課程采取的教學(xué)方法主要包含以下內(nèi)容：

第一，根據(jù)教學(xué)項(xiàng)目的內(nèi)容體系特點(diǎn)，教學(xué)組織方式應(yīng)注重邏輯，層層推進(jìn)。改變?cè)瓉?lái)按照教材編寫(xiě)的邏輯思路引導(dǎo)授課邏輯思路的方式，采用解決問(wèn)題式的“提出問(wèn)題→分析問(wèn)題→解決問(wèn)題→歸納總結(jié)→延展思考”授課演進(jìn)方式組織進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的求知欲。教學(xué)組織方式貫穿理論與實(shí)踐相結(jié)合、講與練相結(jié)合、直觀性與抽象性相結(jié)合、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合的原則。

第二，針對(duì)應(yīng)用性的措施策略內(nèi)容教學(xué)，大量采用案例式、課堂翻轉(zhuǎn)式教學(xué)法，創(chuàng)新采用情景式、體驗(yàn)式教學(xué)法。在教學(xué)中豐富多種教學(xué)手段，大量采用案例式教學(xué)方法和課堂翻轉(zhuǎn)式教學(xué)方法，以具體某類(lèi)案例或者某個(gè)案例為基礎(chǔ)，由老師講解和學(xué)生討論各類(lèi)偵查措施的實(shí)施法律規(guī)范、實(shí)施要點(diǎn)、證據(jù)固定等內(nèi)容;學(xué)生通過(guò)深度參與、師生充分互動(dòng)，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高偵查理論知識(shí)水平，培養(yǎng)證據(jù)意識(shí)和偵查意識(shí)。

第三，創(chuàng)新采用情景式、體驗(yàn)式教學(xué)法，完善課程實(shí)訓(xùn)案例及環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，順利完成理論與實(shí)操的銜接。首先，實(shí)訓(xùn)課程變?cè)瓉?lái)播放視頻的單一方式為學(xué)生親自參與的體驗(yàn)式實(shí)操形式。詢問(wèn)證人被害人、訊問(wèn)犯罪嫌疑人、偵查辨認(rèn)、搜查扣押、視頻偵查、偵查終結(jié)都是實(shí)操實(shí)訓(xùn)，通過(guò)體驗(yàn)式參與操作可大大提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。其次，將實(shí)訓(xùn)課程重新設(shè)計(jì)，突出學(xué)生為主導(dǎo)。實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)既強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)性又突出趣味性，讓每個(gè)學(xué)生都樂(lè)于參與，積極參與其中。對(duì)實(shí)訓(xùn)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)全程性，從呈請(qǐng)批準(zhǔn)到法律文書(shū)的制作，完成一份完整的偵查操作，使學(xué)生有一個(gè)完整的從法律規(guī)定，到依法辦案，到材料形成的過(guò)程化體驗(yàn)。第三，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)強(qiáng)化教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)訓(xùn)操練，對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，但難免不夠全面，經(jīng)過(guò)教師全面點(diǎn)評(píng)，受到肯定的部分，學(xué)生會(huì)有更多的成就感和滿足感，得到不足的批評(píng)，可以讓學(xué)生更深層次體會(huì)到自身需要改進(jìn)的地方。充分利用實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地創(chuàng)新創(chuàng)新情景式、角色扮演體驗(yàn)式的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，獲得更強(qiáng)烈的直觀體驗(yàn)感，培養(yǎng)學(xué)生的偵查實(shí)戰(zhàn)能力。

第四，針對(duì)基礎(chǔ)性理論知識(shí)和原理的內(nèi)容教學(xué)，充分發(fā)揮移動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法。本課程已經(jīng)在超星平臺(tái)上創(chuàng)建了“偵查學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課程。本課程的理論知識(shí)和基本的原理主要采用教師講授方法進(jìn)行，輔助案例式教學(xué)及學(xué)生討論進(jìn)行，同時(shí)充分利用學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，將偵查學(xué)課程的授課課件、相關(guān)法律法規(guī)、典型案例、理論前沿文獻(xiàn)等內(nèi)容上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)定期發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，督促學(xué)生利用課后時(shí)間復(fù)習(xí);定期在平臺(tái)上發(fā)布理論前沿文獻(xiàn)和討論案例，方便學(xué)生學(xué)以致用，解決偵查實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，方便學(xué)生拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，了解公安實(shí)戰(zhàn)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。

（三）“偵查學(xué)”課程考核方式改革。

大膽創(chuàng)新考核方式，采取多元化的考核評(píng)估體系。

1.采取過(guò)程考核+期末考試考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。

過(guò)程考核主要體現(xiàn)為實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考核，強(qiáng)調(diào)偵查實(shí)操技能的考核;期末考試考核繼續(xù)采用閉卷形式進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)對(duì)偵查理論知識(shí)的考核，考試題型分為選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、案例分析題?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。

2.過(guò)程考核所占分值為60%，期末考試考核所占分值為40%。

過(guò)程考核分值安排具體如下：考勤占6%;課堂表現(xiàn)（參與回答問(wèn)題情況）占10%;實(shí)訓(xùn)部分占44%，其中共十一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，每一項(xiàng)實(shí)訓(xùn)分別占比4%。

二、“偵查學(xué)”課程改革的實(shí)施舉措

（一）集體備課制作課程大綱、完善教學(xué)方案。

通過(guò)集體備課的形式，圍繞刑事科學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及培養(yǎng)方案，對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容再次進(jìn)行調(diào)整。首先教師集體研討、完善細(xì)化教學(xué)大綱;其次，有效壓縮簡(jiǎn)單、重復(fù)知識(shí)點(diǎn)課堂授課時(shí)間;最后，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)增加理論及實(shí)訓(xùn)課時(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)。如詢問(wèn)、訊問(wèn)、視頻圖像偵查措施等。

（二）大量充實(shí)課程的案例資源，將案例教學(xué)融入教學(xué)環(huán)節(jié)。

1.將前期收集的來(lái)自全國(guó)各地的真實(shí)案件卷宗材料掃描變成電子檔，方便充實(shí)到教學(xué)課程設(shè)計(jì)當(dāng)中;

2.積極收集近期發(fā)生的有代表性、典型的案件——“2018-10-20綁架女童案件”“某明星吸毒案件”等融入案例教學(xué)環(huán)節(jié)。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)，豐富學(xué)生課后網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)途徑。

1.充分利用學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，在平臺(tái)上傳教學(xué)大綱、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、實(shí)訓(xùn)資料等，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí);

2.在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上發(fā)布作業(yè)和討論題，提供學(xué)生課后練習(xí)和鞏固知識(shí)。

（四）課程實(shí)訓(xùn)案例及環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，順利完成理論與實(shí)操的銜接。

1.實(shí)訓(xùn)課程變?cè)瓉?lái)播放視頻的單一方式為學(xué)生親自參與的實(shí)操形式。詢問(wèn)證人受害者、訊問(wèn)犯罪嫌疑人、偵查辨認(rèn)、搜查扣押、視頻偵查、偵查終結(jié)都是實(shí)操實(shí)訓(xùn)，大大提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

2.將實(shí)訓(xùn)課程重新設(shè)計(jì)，突出學(xué)生為主導(dǎo)。實(shí)訓(xùn)的設(shè)計(jì)既強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)性又突出趣味性，讓每個(gè)學(xué)生都樂(lè)于參與，積極參與其中。對(duì)實(shí)訓(xùn)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)全程性，從呈請(qǐng)批準(zhǔn)到法律文書(shū)的制作，完成一份完整的偵查操作，使學(xué)生有一個(gè)完整的從法律規(guī)定，到依法辦案，到材料形成的過(guò)程化體驗(yàn)。

3.實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)強(qiáng)化教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)訓(xùn)操練進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，但難免不夠全面，經(jīng)過(guò)教師全面點(diǎn)評(píng)，收到肯定的部分，學(xué)生會(huì)有更多的成就感和滿足感，得到不足的批評(píng)，可以更深層次地體會(huì)到自身需要改進(jìn)的地方。

（五）嚴(yán)格上課過(guò)程化管理，做到成績(jī)來(lái)源真實(shí)有依據(jù)。

本課程改革由于強(qiáng)調(diào)過(guò)程化教學(xué)，因此對(duì)于過(guò)程的記錄和考核需要一套完整的管理辦法。

1.制定“偵查學(xué)”課堂記錄。記錄每次上課到課情況、上課表現(xiàn)情況，同時(shí)有利于學(xué)生查看自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績(jī)。

2.重新制定每次實(shí)訓(xùn)考核表。不將平時(shí)分淪為印象分，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)細(xì)節(jié)化考核機(jī)制，同時(shí)有利于學(xué)生以整體積極的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（六）積極收集學(xué)生的回饋信息，設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，完成學(xué)生對(duì)課程及老師的評(píng)價(jià)。

為了更好地得到教學(xué)反饋意見(jiàn)，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)了17道題目的調(diào)查問(wèn)卷，學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容知識(shí)面、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性、講授方法、平臺(tái)提供的資源、課程與刑法刑訴法銜接、課程與專(zhuān)業(yè)內(nèi)容的銜接、課程滿意的章節(jié)、課程滿意的實(shí)訓(xùn)、課程學(xué)習(xí)中的收獲等進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并且給出了很多中肯的意見(jiàn)和建議。

三、“偵查學(xué)”課程改革效果

（一）學(xué)生的求知欲更強(qiáng)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行拓展，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，使學(xué)生對(duì)課程產(chǎn)生更加濃厚的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)生在課間積極發(fā)言進(jìn)行討論、提出疑慮;課后或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，或通過(guò)微信學(xué)習(xí)群，或通過(guò)QQ學(xué)習(xí)群進(jìn)行討論、交流;在翻轉(zhuǎn)課堂中，學(xué)生踴躍參加爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)展示、交流。

（二）學(xué)生對(duì)偵查學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握更加牢靠、靈活。

教師通過(guò)對(duì)每一門(mén)課程、每一堂課程精心設(shè)計(jì)，將教學(xué)內(nèi)容與公安實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，將教學(xué)方法與學(xué)生特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)優(yōu)化，使理論知識(shí)不再是書(shū)本上密密麻麻的文字，不再是死記硬背的知識(shí)要點(diǎn)，使實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目不再是走過(guò)場(chǎng)、不再是抄實(shí)訓(xùn)報(bào)告，而把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)變成了一個(gè)個(gè)案例的現(xiàn)身說(shuō)法、把每一次實(shí)訓(xùn)變成了一次次親身感悟和總結(jié)，學(xué)生對(duì)偵查學(xué)知識(shí)的掌握更加牢靠、靈活，“知其然，更知其所以然”。

（三）教師的教學(xué)能力也得到了顯著提高。

教學(xué)過(guò)程是一個(gè)互相促進(jìn)、互相進(jìn)步的過(guò)程。為了使每一堂課內(nèi)容翔實(shí)、真實(shí)、貼切、生動(dòng)，教師花了雙倍甚至多倍的時(shí)間進(jìn)行大量的理論課程備課——反復(fù)研讀教材和專(zhuān)著文獻(xiàn)、收集大量相關(guān)案例素材、歸納總結(jié)提煉知識(shí)要點(diǎn)、圖文并茂多種形式進(jìn)行展示印證;為了讓學(xué)生更加貼近實(shí)踐地開(kāi)展實(shí)訓(xùn)，教師們經(jīng)常開(kāi)展教研活動(dòng)互相討論、多次與實(shí)戰(zhàn)教官集體設(shè)計(jì)安排、充分利用掛職鍛煉學(xué)習(xí)成果對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整，對(duì)實(shí)訓(xùn)方式進(jìn)行優(yōu)化，教師備課也是再次學(xué)習(xí)的過(guò)程，參加教學(xué)改革老師的教學(xué)水平得到了顯著提高。

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