歌曲《不知道我自己干了什么》的二度創(chuàng)作

[摘要]《不知道我自己干了什么》這首作品選自莫扎特的歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》。通過(guò)對(duì)《費(fèi)加羅的婚禮》歌劇劇情的了解，同時(shí)結(jié)合莫扎特歌劇的特點(diǎn)和演唱風(fēng)格。本文將運(yùn)用自己各種專業(yè)知識(shí)，首先從對(duì)作品的背景的介紹，其次是作品的音樂(lè)分析和作品的二度創(chuàng)作這些方面展開。將此作品各方面的重點(diǎn)內(nèi)容詳細(xì)剖析，并且結(jié)合自己的心得感悟，來(lái)更好地演繹這個(gè)角色。努力將聲樂(lè)的語(yǔ)言與藝術(shù)的形象有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使筆者對(duì)這首作品有更好的把握，從而能夠更好演繹這首作品。

[關(guān)鍵詞]《不知道我自己干了什么》;凱魯比諾;語(yǔ)言;聲音

[中圖分類號(hào)]J616 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1007-2233（2020）01-0108-02

一、《不知道我自己干了什么》的音樂(lè)分析

這首詠嘆調(diào)是二部曲式。整首曲式寫成（A-B）。詠嘆調(diào)為降E大調(diào)，A部分是一個(gè)再現(xiàn)單三，分為{A，B，A}三段。A部分開始以急促的和弦伴奏展開，B段轉(zhuǎn)成降B大調(diào)，一系列變化音的出現(xiàn)，將凱魯比諾的復(fù)雜心理描繪得淋漓盡致。接著從38小節(jié)回到主調(diào)，再現(xiàn)A部分的內(nèi)容。54-72小節(jié)描述的是他的表現(xiàn)，對(duì)著周圍的花草樹木、水、回聲和空氣都在傾訴自己的心聲。73-91小節(jié)是前面的樂(lè)段重復(fù)。反復(fù)強(qiáng)調(diào)凱魯比諾的心情。到了第92小節(jié)，節(jié)奏開始變得舒緩，展現(xiàn)的是凱魯比諾情緒上的失落，整曲充分展現(xiàn)了一個(gè)懵懂的小男孩青春期對(duì)愛(ài)情捉摸不透，錯(cuò)綜復(fù)雜的心理。

二、《不知道我自己干了什么》的二度創(chuàng)作

（一）對(duì)于凱魯比諾人物的理解

從《費(fèi)加羅的婚禮》這部歌劇作品里來(lái)看，筆者覺(jué)得書童凱魯比諾是一位多情善良、懵懂好奇、魯莽率直、情竇初開的小男孩。他懵懂多情的性格特征表現(xiàn)第一回的出場(chǎng)，在第一幕中他不太理解愛(ài)情是愛(ài)情，但是整日里憧憬著甜蜜的愛(ài)情，既喜歡活潑機(jī)靈的蘇珊娜，又對(duì)園丁的女兒巴巴莉娜情意綿綿，而且對(duì)美麗高貴的伯爵夫人更是想入非非，此次的出場(chǎng)把他懵懂多情的性格特征表現(xiàn)得淋漓盡致。魯莽率直的性格特征表現(xiàn)在第二次出場(chǎng)，第二幕中，伯爵夫人在為自己受到丈夫冷落而悲傷嘆氣，蘇珊娜出場(chǎng)，隨后費(fèi)加羅也出場(chǎng)，他們?nèi)松塘恳黄饝徒洳舻挠?jì)謀，他們把計(jì)劃告訴凱魯比諾時(shí)，凱魯比諾很愿意捉弄伯爵，他的心情復(fù)雜。

（二）對(duì)演唱的綜合藝術(shù)處理

語(yǔ)言、咬字、氣息和節(jié)奏的準(zhǔn)確是演唱一首作品的基本原則，亦是這部作品的難點(diǎn)。此作品速度快，歌詞與音符相對(duì)密集，意大利語(yǔ)演唱無(wú)疑增加了作品的難度。應(yīng)在演唱之前熟讀歌詞，保證即使在快速的情況下也要讓觀眾聽清歌詞。因此語(yǔ)言與節(jié)奏的準(zhǔn)確、聲音與速度的協(xié)調(diào)在作品中至關(guān)重要。

1.語(yǔ)言與節(jié)奏的協(xié)調(diào)

這是首“快進(jìn)”（快速進(jìn)入）的降E大調(diào)歌曲。活潑的快板節(jié)奏快很容易與拍子脫節(jié)，語(yǔ)言吐字更是容易被忽略?！癗on so piu”，弱起小節(jié)的歌聲進(jìn)入點(diǎn)，語(yǔ)言復(fù)雜節(jié)奏偏快，以至于開始時(shí)來(lái)不及進(jìn)入，因此課后大量的語(yǔ)言閱讀便成為首要功課。準(zhǔn)確的咬字在語(yǔ)言中起到關(guān)鍵性作用，可以使氣息運(yùn)行得更加靈活，使聲音位置更統(tǒng)一?！癗on so piu，co-sa son，co-sa fac-cio，由于它出現(xiàn)在句首，此句中最難咬字的是“fac -cio”，雙輔音的出現(xiàn)在演唱處理上要有爆破音的感覺(jué)。在第一個(gè)“c”的地方上嘴唇做“c”的動(dòng)作，不能把前面的元音延長(zhǎng)，否則可能會(huì)因?yàn)榘l(fā)音而改變語(yǔ)言的本意。另外節(jié)奏要連貫，在氣息方面要快速換氣，第3小節(jié)中的四分休止符可作為換氣口。

語(yǔ)言的規(guī)范性極為重要，要求把意大利語(yǔ)的每個(gè)元音字母唱圓，在作品前面一整句的“che il suon de' va-ni ac-cen-ti，por-ta-no via con se”可知，此句過(guò)度連貫到的最后一個(gè)詞“se”包含元音字母“e”，這個(gè)“se”一定要?dú)w到“e”的發(fā)音上而不是“i”的發(fā)音?？旃?jié)奏對(duì)于語(yǔ)言的要求更加精準(zhǔn)。高音g的位置上方自由延長(zhǎng)記號(hào)特別加以強(qiáng)調(diào)。節(jié)奏稍微變慢，氣息要支撐住，且要連貫到高音“se”的發(fā)音及音高位置上。節(jié)奏、氣息不是獨(dú)立的個(gè)體，語(yǔ)言也不是獨(dú)立的個(gè)體。

2.聲音與速度的協(xié)調(diào)

聲音與速度二者的統(tǒng)一在作品中至關(guān)重要。

速度的變化和聲音的線條要形成統(tǒng)一。第一句聲音位置不好找，因?yàn)樗鼘儆谥新晠^(qū)，歌曲速度快，弱起小節(jié)進(jìn)入容易在心里產(chǎn)生慌亂，會(huì)導(dǎo)致不合拍，以至于來(lái)不及思考聲音的位置。筆者在開始練習(xí)此作品時(shí)，在演唱第一句歌詞上面時(shí)而真聲太多顯得語(yǔ)言太白話，時(shí)而假聲卻沒(méi)有力度。筆者需要去做的就是加強(qiáng)聲樂(lè)基本功的練習(xí)。課后仔細(xì)研究樂(lè)譜清楚每段的速度記號(hào)，反復(fù)揣摩練習(xí)。在快速的基礎(chǔ)上要求聲音放開來(lái)，聲音不是里出外進(jìn)的，它始終都在一個(gè)水平線上，與速度要形成統(tǒng)一。一句話，在演唱時(shí)“快”要“連”，吐字不能含糊。

3.重點(diǎn)的突破

首先是情感與速度的體現(xiàn)，其次是聲音位置的統(tǒng)一與高音的突破。

情感是聲樂(lè)作品中的靈魂和生命力。開始簡(jiǎn)單唱譜沒(méi)有情感，平平淡淡顯得蒼白無(wú)力。研究后發(fā)現(xiàn)作品的音樂(lè)前奏是短小、快捷的降E大調(diào)主和弦分解音型。歌聲的一進(jìn)入，就要求演唱者表現(xiàn)出這位書童焦躁不安、茫然不知所措、青春涌動(dòng)的畫面。隨著模進(jìn)發(fā)展，后面呈波浪形逐漸洶涌流淌出的情感大奔放。速度銜接快，另外歌曲在樂(lè)句與樂(lè)句之間用了休止符斷開，構(gòu)成了語(yǔ)句間歇，有利于推動(dòng)情感的發(fā)展。接下來(lái)音樂(lè)上不斷出現(xiàn)離調(diào)，從16小節(jié)開始，轉(zhuǎn)成降B大調(diào)。速度開始稍稍變慢，旋律隨著低音伴奏舒展開來(lái)。像作品《你們可知道》的技法運(yùn)用一樣，形象地表現(xiàn)出凱魯比諾見(jiàn)到伯爵夫人后心里那種不安、年輕而稚癡的情感，再加上節(jié)奏、速度的變化，音樂(lè)用重復(fù)和模進(jìn)、轉(zhuǎn)調(diào)和變換音區(qū)等這些手法描繪出一個(gè)年輕小男孩心神不寧的形象。

聲音位置的統(tǒng)一與高音的突破。容易出現(xiàn)聲音立不住的現(xiàn)象，這也是聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中最需要努力克服的地方，也是現(xiàn)階段至以后需要一直摸索學(xué)習(xí)、規(guī)整自己、提高自己的重要功課。在演唱一整句話的時(shí)候，后面的聲音位置容易掉下來(lái)。聲音位置不夠就導(dǎo)致唱歌提氣，氣息沉不下來(lái)，從第33小節(jié)起的“un de-si-o ch'io non pos-so spie-gar”，這句起音很高且旋律線條基本一直處于上方位置，之前演唱時(shí)下巴太緊張導(dǎo)致脖子僵硬、聲音不流暢，加上內(nèi)心懼怕高音不由自主去扯嗓子，導(dǎo)致聲帶疲勞。之后吸取老師的建議，發(fā)現(xiàn)有時(shí)候盲目地練習(xí)是沒(méi)有用的，要調(diào)整的是多多思考、總結(jié)問(wèn)題，然后再去行動(dòng)。它的每一個(gè)字詞都在統(tǒng)一的高音位置上，喉嚨要會(huì)打開。在開始“un”這個(gè)位置咬字時(shí)，后咽壁是打開的，里面的“u”帶動(dòng)嘴巴的張開去咬字，這里的立住并不是單個(gè)的詞語(yǔ)，而是整個(gè)一句話。保持“un”的狀態(tài)接著換詞咬字，練習(xí)張嘴打開有助于放松自己的下巴，也可以帶上節(jié)奏和聲音位置的去朗讀歌詞，反復(fù)琢磨。

雖然該作品是次女高音聲部的作品，但是音域較高，從84小節(jié)至88小節(jié)“che il suon de'v-niac-cen-ti，por-ta-no via con se”這句是旋律的一個(gè)向上的推進(jìn)，遞進(jìn)到高音g的位置，要求中間不能亂換氣，否則會(huì)破壞高音的明亮性。應(yīng)是吸氣后隨著旋律的升高軟腭漸漸向上抬起，向上張開。聲音的連貫也有助于高音的展現(xiàn)。同理，與這幾個(gè)小節(jié)同樣的歌詞出現(xiàn)在第65小節(jié)至69小節(jié)。作品的最后一句高音至f雖不是作品中的最高音，但是也是要同樣的方法去演唱，因?yàn)樗鳛榻Y(jié)尾的一句高音亮點(diǎn)，特別能吸引觀眾。此作品高音重復(fù)的地方很多，因此想要把每個(gè)高音都駕馭得完美需要正確的歌唱方法以及勤奮刻苦的練習(xí)。

4.對(duì)不同版本的演唱者的分析

作品《不知道我自己干了什么》是歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》的經(jīng)典唱段，亦是許多次女高音音樂(lè)會(huì)保留曲目之一，對(duì)于這首作品筆者聽了四個(gè)版本，首先是意大利著名歌唱家巴托麗版的，她的技巧性很強(qiáng)，高音的音色處理得特別完美，高音的地方，她處理得既連貫又富有情感，音色優(yōu)美。但是她那種聲音一般人做不來(lái)，她有自己的特色，十分特別，筆者覺(jué)得一般聲樂(lè)者還是不要刻意去模仿她，尤其是初學(xué)者，控制不好很容易嗓子會(huì)疲勞。還有就是美國(guó)喬伊斯·迪多納托版的，她聲樂(lè)的抒情性強(qiáng)，這首作品她從各方面詮釋得也相當(dāng)好，包括聲音的連貫、情感的表達(dá)、高音的處理等等方面。還有就是瑞士的Edith Mathis版的，她雖是女高音，但是卻把這首作品演繹得很貼切，尤其是聲音音色方面，拿捏得很好，她的聲音聽起來(lái)很接近于凱魯比諾這個(gè)小男孩的年齡，更貼近于角色。從視頻里也看到她在情緒方面演繹得生動(dòng)，將一個(gè)懵懂的小男孩對(duì)愛(ài)情的反應(yīng)刻畫得活靈活現(xiàn)。還有就是貝爾岡薩演唱的，特別有技術(shù)含量，但是總感覺(jué)她的聲音對(duì)于這部作品相對(duì)厚重了，音色聽起來(lái)不夠年輕，所以對(duì)于作品《不知道我自己干了什么》，就筆者個(gè)人而言，更喜愛(ài)喬伊斯·迪多納托版本和Edith Mathis版本的。

（三）與伴奏的配合

作品的成功演繹，應(yīng)當(dāng)是唱與伴奏合為一體。想要詮釋好一首作品，與伴奏之間的配合非常重要，好的鋼琴伴奏不僅能夠彈奏出歌曲的情感，還能夠帶動(dòng)演唱者的情感，幫助演唱者更好地刻畫出人物的形象。

在和伴奏的過(guò)程當(dāng)中，我的藝術(shù)指導(dǎo)老師給予了我很多建議和指導(dǎo)。漸漸地，我能跟著她的伴奏旋律不斷地放開自己，把握情感。在剛開始合伴奏時(shí)我的拍子不夠準(zhǔn)確，節(jié)奏急促使我慌亂。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)認(rèn)真聽左手的低音旋律伴奏很重要，它可以幫助我找到歌唱部分的進(jìn)入點(diǎn)。在課下也做了很多案頭工作。如，視唱樂(lè)譜，注意樂(lè)譜上的各種記號(hào)，并且照著去做。仔細(xì)研究伴奏譜，注意觀察鋼琴伴奏的旋律和氣口，再次與演唱的主旋律的地方相互對(duì)比，結(jié)合。經(jīng)過(guò)多次的磨合，把作品完整合下來(lái)。