高中體育專項化背景下籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)

歐陽詩文

摘 要：隨著時代的發(fā)展，我國的教育水平正在不斷提升，體育課程從屬于高中課程體系的重要組成部分，其不僅僅能夠極大程度地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還能助力學(xué)生形成良好的德行素養(yǎng)，促使其朝向多元化方向發(fā)展?；@球運動是高中體育課程的核心項目，但就傳統(tǒng)籃球教育模式來看，其普遍直接為學(xué)生講解有關(guān)于籃球課程的理論知識，并未針對性展現(xiàn)出籃球運動所具備的重要體育特征，因此教師有必要從多方面著手，全面深化對籃球教學(xué)的重視。下面，本文就高中體育專項化背景下籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的開展策略做出了簡要探析。

關(guān)鍵詞：高中體育?專項化背景?籃球戰(zhàn)術(shù)

籃球運動是喜聞樂見的體育運動，同時也是當代高中體育教學(xué)的重要組成部分，其具有較為廣泛的群眾基礎(chǔ)，但是在開展籃球?qū)嵺`教學(xué)的過程中卻經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)此種現(xiàn)象：即學(xué)生在運用籃球戰(zhàn)術(shù)與技術(shù)的過程中生拉硬拽，其實效性明顯不高，在進行具體應(yīng)用的過程中存有諸多不合理的跑位與防守問題。此類問題如果不能被有效解決，那么勢必會導(dǎo)致學(xué)生今后的學(xué)習(xí)成長受到影響，所以，全面優(yōu)化現(xiàn)下籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)形態(tài)就顯得極為重要。在高中體育專項化背景下，如何尋求更為有效的方法來促進學(xué)生成長，深化籃球運動的戰(zhàn)術(shù)教學(xué)顯然是值得每位教師進行深度思考的。

一、改變傳統(tǒng)籃球教學(xué)模式，樹立現(xiàn)代教育理念

為了更為行之有效地促進學(xué)生的成長與發(fā)展，教師有必要及時優(yōu)化更新相應(yīng)的體育教學(xué)理念，深度貼合專項化背景，摒棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念的束縛，樹立嶄新的素質(zhì)教育觀念，堅持“以人為本”的重要原則，全面促進現(xiàn)下教學(xué)活動的建設(shè)，將學(xué)生的健康與需要放置于教學(xué)的首要位置，考慮到各個學(xué)生的身體素質(zhì)具有相應(yīng)的差異，因此教師需要足夠尊重學(xué)生，重點開展具有分層化元素的籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)活動，將教學(xué)流程當作與學(xué)生群體產(chǎn)生交流溝通的重要機會，借助于籃球教學(xué)來引領(lǐng)學(xué)生形成更為主動的鍛煉意識，促使其形成更為完整的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題以及解決問題的能力，為其后續(xù)學(xué)習(xí)成長提供相應(yīng)的鋪墊作用。

二、促進學(xué)生品質(zhì)成長，全面強化學(xué)生觀察能力

籃球作為集體運動，學(xué)生的觀察能力將會幫助其時刻洞察當下賽場的變化情況，同時能夠幫助學(xué)生迅速作出相應(yīng)的判斷。教師在開展籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)活動的過程中，需要引領(lǐng)學(xué)生利用余光來觀察當前賽場的整體情況，針對性地尋找球場防守人員的位置，控球者的意圖，主動尋求相應(yīng)的切入點。對于所有學(xué)生來講，掌握扎實健全的基本功都是極為重要的，籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的前提就是學(xué)生已經(jīng)具有較為強力的基本能力，因此這就要求教師能夠?qū)?zhàn)術(shù)教學(xué)以及基本功訓(xùn)練相互融合，以此來為學(xué)生提供更為堅實的支撐，行之有效地提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率。

三、強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)思維

戰(zhàn)術(shù)思維同樣是高中籃球訓(xùn)練的重要組成部分，其能夠重點強化學(xué)生的思維能力以及戰(zhàn)術(shù)意識，同時還能夠在一定程度上強化學(xué)生的思維敏捷性以及靈活性。教師在開展相應(yīng)的教學(xué)活動的過程中需要對學(xué)生予以有效引導(dǎo)，促使學(xué)生在訓(xùn)練的過程中學(xué)會如何用腦與思考，通過多元化訓(xùn)練的方式來幫助學(xué)生將戰(zhàn)術(shù)思維和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練相互融合，從而為學(xué)生戰(zhàn)術(shù)思維的形成提供相應(yīng)的鋪墊作用。鑒于此，教師在平常開展籃球?qū)ｍ椈?xùn)練的過程中，就有必要從多方面著手，善于引領(lǐng)學(xué)生圍繞現(xiàn)金供應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)目標開展訓(xùn)練活動，力求學(xué)生形成更為完整的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用能力，保障籃球團隊能夠在時機、動作、方位等諸多方面保持平衡與高度協(xié)調(diào)，全面促進學(xué)生群體的成長與發(fā)展。

四、促進專項理論教學(xué)，深度掌握籃球知識

如果想要全面強化學(xué)生群體的戰(zhàn)術(shù)技巧，促使其形成更為完整的認知能力，那么教師有必要開展更具針對性的專項理論教學(xué)活動，以此來幫助學(xué)生積累大量知識儲備，促使其形成更為完整的理論應(yīng)用能力，這是培養(yǎng)智慧型球員的前提要素。在開展教學(xué)活動的過程中，教師需要對學(xué)生予以有效引導(dǎo)，可以借助于多媒體設(shè)備等重要工具，通過視頻講解與示范相互結(jié)合的形式來為學(xué)生開展有關(guān)教學(xué)，以此來助力學(xué)生掌握更為充足的戰(zhàn)術(shù)知識儲備，幫助學(xué)生更為清晰地了解并應(yīng)用有關(guān)于籃球戰(zhàn)術(shù)的理論知識，這將會為其后續(xù)發(fā)展提供更為堅實的支撐。

五、促進師資隊伍建設(shè)，全面推進籃球改革

高中體育專項化背景下的體育教育對于教師隊伍的需求更高，其不僅要求教師具備充足的理論知識儲備，而且還要求教師具有良好的實踐應(yīng)用能力，助力學(xué)生形成更為完整的綜合素養(yǎng)。鑒于此，相關(guān)高中教育單位有必要全面強化對體育教師隊伍的建設(shè)，不斷地強化其對于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與理解，用以全面強化籃球教師的專業(yè)能力以及創(chuàng)新能力，深度提高其體育教學(xué)水準，同時需要全面推進籃球教育改革進程，實現(xiàn)現(xiàn)代化的教育發(fā)展目標，以此來全面強化學(xué)生對籃球知識的了解，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。在建設(shè)師資隊伍的過程中，相關(guān)學(xué)校有必要引入籃球行業(yè)內(nèi)部的專業(yè)人士，用以為教師群體開展相應(yīng)的講座培訓(xùn)，通過專業(yè)籃球運動員的帶領(lǐng)，教師團隊將會對籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)形成更為深刻的認識，進而便能夠為學(xué)生講解更多專業(yè)性知識。

結(jié)語

總之，在應(yīng)試教育的影響下，高中籃球教育的整體形態(tài)并不良好，其存有教學(xué)方法傳統(tǒng)枯燥、教學(xué)理念落后、師資隊伍能力不強等問題，如果想要全面解決上述問題，那么高中教育單位就需要從多方面著手，重點解決現(xiàn)下存有的各項問題。此外，教師在開展戰(zhàn)術(shù)教學(xué)活動的過程中也需要從多方面著手，重點強化學(xué)生的觀察能力以及戰(zhàn)術(shù)思維，保障其能夠在籃球比賽中保持冷靜的頭腦。如果能夠完成上述種種目標，那么必然能夠為高中體育專項化改革提供充實的推進作用，同時能夠為學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)思維的成長奠定下良好的基礎(chǔ)。

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