文言文有效復習六詞法

郭麗萍

學生說上文言文復習課，感覺自己就是小蝸牛，背著重重的殼，累，慢。復習很長時間，考過好幾次后，見到文言文題就想縮回殼里去。學生的話卻是給我很大的警醒：我的復習方法有問題。高考復習確實是不輕松，但是真的就沒有更好的辦法了嗎？學生能忍受累、慢，但忍受不了分數(shù)的打擊。除去學生在復習中是必須克服的急躁情緒，我必須調(diào)整復習方法，讓復習有效，讓學生收獲分數(shù)。

如何增強高三語文復習課的有效性？

一、識人

有一部影片名是《聞香識女人》，我想，課堂上老師應該具備這個能力“看眼識學生”。老師在課堂教學中，必須充分地關注學生、了解學生，并且充分地發(fā)揮學生的主體性。充分地關注學生、了解學生是保證課堂教學有效性的一個重要前提，是保證課堂教學有效性的關鍵。

比如抓住大眾心理。高三的學生比較急，急著考高分，急著上大學，那么我們就抓住學生的這一心理，就講分數(shù)，以分數(shù)來吸引學生。講課之前，先明確告訴學生可以得分，而且只要認真聽，用心領會，完全可以短時間內(nèi)拿下。當然我們老師敢說這樣的話，前提是狠下功夫備好課。

比如說對那些不懈聽課想單干的學生，拿出講過的知識，放在高考真題變形題里考他們。讓他們明白課堂的重要性。

其實，語文就是積累的過程，押住高考題的本事，我沒有，但是，讓學生每一節(jié)課好好聽課，有收獲，這點是可以做到的。每一節(jié)課做好了，分數(shù)應該不會差。

二、加趣

興趣是最好的老師。如何調(diào)動學生的學習興趣，需要老師備課時很下功夫。好的老師絕對是有學生感興趣的一面。高三的學生喜歡一個老師已經(jīng)不是以貌取人，而是以才相師。一個有才華的老師是學生的偶像。聽課是在品味兒。

老師要好好設計自己的課堂，特別是導入?？梢杂糜腥さ奈难孕」适麻_頭，比如：

庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木簡束書從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應曰：“徐行之，尚開也;速進，則闔②?！庇钁C為戲。趨行及半，小奚撲③。束斷書崩，啼，未即起。理書就束，而前門已牡下④矣。

予爽然⑤，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮無所歸宿者，其猶是⑥也夫，其猶是也夫！

注釋

①小書童。②關閉。③同“仆”，跌倒。④上鎖。牡，鎖簧。⑤若有所失的樣子。⑥其，句首語氣助詞，表推測，即“大概”“或許”的意思。猶是，如同這樣。

這樣一個小故事，學生讀起來覺得很有意思，我們除了按高考要求設題外，還可以設計下面一個問題：

這篇短文講明的道理，可以用一個成語來概括是

A.欲速則不達 B.日暮途窮

C.不恥下問?????????????? D.半途而廢

這既是對短文內(nèi)容的理解，也是對學生急躁心里的教育。

三、明綱

高考大綱是復習的指揮棒。資深的老師絕對是對考綱的有研究的。高三復習在有限的時間內(nèi)要有效地完成學習任務，提高學生成績必須時刻看考綱。

高考大綱要求：閱讀淺易的古代詩文。

（一）識記A

默寫常見的名句名篇

（二）理解B

1.理解常見文言實詞在文中的含義

2.理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

3.理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。

4.理解并翻譯文中的句子

（三）分析綜合C

1.篩選文中的信息

2.歸納內(nèi)容要點，概括中心意思

3.分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

（四）鑒賞評價D

1.鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧

2.評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度

學生最不能理解的是“淺易”二字，這么難還叫“淺易”？那么我們老師要以高考真題為例給大家好好地逐條解釋，消除學生的心理緊張情緒甚至是害怕或厭惡情緒。

四、哄活

高三的學生依然是孩子，得“哄”著，哄著讓昏昏欲睡的學生坐起來，活起來（我校學生基礎差，適于用此法）。打破固定的教學模式，根據(jù)復習課的內(nèi)容和所教學生的特點，靈活采用多種教學方法，真正做到因材施教，從而激活課堂，激發(fā)學生的學習興趣，不失為課堂增效的一條重要途徑。比如我們可以用小組競賽的方式，調(diào)動大家的參與心情;可以用課內(nèi)的文言文牽動課外的知識;可以就傳記人物講傳主的故事，以備作文寫作;可以總結(jié)文中出現(xiàn)的成語，可以將120個實詞編成學生生活故事，特別是把班里的學生名字放進去等。

五、瞄準

知識的準確性是老師的專業(yè)要求，無論教哪個年級老師都必須力求知識的準確性，更不用說即將參加高考的學生。更為重要的是學生也必須準確地應用所學知識。這樣就要求老師有做文言文的方法，竅門，不斷總結(jié)給大家。要求學生課本上的知識必須過關，這樣做高考題會得心應手。

六、落實

講得天花亂墜，不如實進行實練。高考要求的64篇是務必會默寫，會賞析的。從高一開始就要聽寫學生，就要強調(diào)文言字詞句的落實。講課中不斷總結(jié)記憶一些知識，比如總結(jié)有關官名的詞（官職任免的，官職變動的）;有關稱謂的等。

有些老師讓學生背誦120實詞，18虛詞，我認為這個功夫也是必要的。我上學時，數(shù)學老師教過我們一句話：學習就是死去活來。當時只覺好笑，現(xiàn)在覺得是至理名言。

高考是人生的“關鍵幾步”里的關鍵一步。一個老師合適有力的復習方法會幫助學生成就大學夢。

總之，學生的時間浪費不起，高考一定要有效復習。老師的真正作用就在于點。點起學生的學習熱情，點亮學生的前進方向。