小學(xué)體育田徑教學(xué)中如何有效應(yīng)用體育游戲

唐艷威

摘 ?要：隨著體育教學(xué)方案改革的不斷推進(jìn)，體育游戲不僅可以鍛煉身體，還可以開發(fā)智力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。體育游戲與傳統(tǒng)的體育活動(dòng)存在著一定的差異，它并不是簡單的操作活動(dòng)，而是在體育運(yùn)動(dòng)的過程中增加了趣味性。這就要求老師不是單純地傳授體育知識(shí)，做簡單的體育活動(dòng)，而是將體育田徑教學(xué)和體育游戲相結(jié)合。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育教學(xué);游戲

現(xiàn)在的老師、家長十分重視體育，這就使得體育在小學(xué)教育中的地位逐漸上升，學(xué)校更加重視對(duì)小學(xué)生的體能訓(xùn)練。傳統(tǒng)的體育教育十分重視學(xué)生的體能訓(xùn)練，甚至過分強(qiáng)調(diào)體育活動(dòng)，為了提高體育的達(dá)標(biāo)率，讓小學(xué)生做大量的跑步練習(xí)，而不考慮學(xué)生的感受，過度的體育練習(xí)使他們的身心疲憊，讓他們更加討厭體育訓(xùn)練。小學(xué)生由于身體年齡小，身體素質(zhì)能力低下，而小學(xué)體育田徑教育就十分重視對(duì)小學(xué)生體能的訓(xùn)練，由此學(xué)生把體育可看成一種負(fù)擔(dān)，他們不愿意參加到田徑體育課堂的訓(xùn)練中。此外傳統(tǒng)體育教學(xué)課堂往往采用枯燥勞累的長跑短跑訓(xùn)練，體育的形式和內(nèi)容過于單調(diào)，這就使得小學(xué)生更加排斥體育課堂，小學(xué)體育田徑課堂往往設(shè)置在室外，這就使得小學(xué)生被其他事物吸引，注意力難以集中，他們不再認(rèn)真地進(jìn)行體育活動(dòng)。如今在新課堂改革的背景下，體育游戲有效地應(yīng)用到小學(xué)體育課堂中，游戲的注入吸引了大量小學(xué)生的注意，十分受到小學(xué)生的歡迎。以下是幾種小學(xué)教育田徑教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的幾種方法。

一、靈活地運(yùn)用體育游戲

體育知識(shí)雖然重要，可以起到強(qiáng)身健體的作用，但是如果只是重復(fù)機(jī)械地做體育運(yùn)動(dòng)，也難免讓人感到乏味厭倦。體育游戲雖然有趣，可以吸引小學(xué)生的興趣，但是如果單純只是做游戲，那它的價(jià)值又體現(xiàn)在哪里？學(xué)生又學(xué)到了什么？這就要求教師要在體育教學(xué)過程中靈活的運(yùn)用體育游戲，因材施教，可以針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適他們的游戲。低年級(jí)的學(xué)生由于年齡較小，他們往往喜歡模仿，喜歡有趣的，帶有情節(jié)的游戲內(nèi)容，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)適合他們的游戲內(nèi)容。老師還應(yīng)當(dāng)注意變換游戲的形式和內(nèi)容，采取多樣多變的游戲，以此吸引學(xué)生的興趣，使他們不再感到枯燥單調(diào)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性。為了增加游戲活動(dòng)的新穎性，老師可以在活動(dòng)中配以合適的音樂，也可以運(yùn)用神話故事吸引幼兒的興趣。像過于枯燥勞累的長跑運(yùn)動(dòng)，教師可以采用開火車的游戲來帶領(lǐng)學(xué)生長跑，激發(fā)他們對(duì)長跑的興趣。在短跑訓(xùn)練中，可以運(yùn)用“警察抓小偷”的游戲，從而訓(xùn)練學(xué)生的體能和速度，從根本上激發(fā)他們的潛能和興趣。讓他們感到體育活動(dòng)不再是負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣，這就說明了培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的重要性，而體育游戲在小學(xué)體育田徑教學(xué)中的應(yīng)用，恰恰使他們感受到了體育活動(dòng)的樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。因此，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的興趣來組織體育游戲活動(dòng)，從而提高課堂的效率。

二、體育游戲需要注意安全性

由于體育活動(dòng)是一個(gè)運(yùn)動(dòng)量比較大的項(xiàng)目，教師必須采取有效的預(yù)防措施。在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)之前，要讓學(xué)生做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。在體育教學(xué)活動(dòng)之前要先進(jìn)行體育慢跑活動(dòng)或者鍛煉身體各部分的關(guān)節(jié)。在跑步之前要進(jìn)行壓腿腰部、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)。當(dāng)然這些活動(dòng)也可以游戲的方式進(jìn)行，老師可以設(shè)置情景，讓兒童認(rèn)真的做運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備。由于體育活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)生參與的積極性很高，但是自我約束能力比較差，可能會(huì)出現(xiàn)爭吵打鬧的現(xiàn)象，往往會(huì)出現(xiàn)一些損傷。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)游戲活動(dòng)之前，要仔細(xì)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性，強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。體育設(shè)備應(yīng)當(dāng)定期的檢查和更換，保護(hù)學(xué)生的安全。

三、體育游戲要注重開拓思維

體育游戲要注重開拓學(xué)生的思維，使他們形成多元思維。任課教師可以讓學(xué)生自主地編排不同類型的體育游戲，根據(jù)他們的興趣開展體育活動(dòng)，讓他們成為體育活動(dòng)的主人。當(dāng)然教師也可以參加到體育活動(dòng)中和學(xué)生一起游戲、運(yùn)動(dòng)，教師的更重要的任務(wù)就是在學(xué)生最需要的時(shí)候?yàn)樗麄冞M(jìn)行指導(dǎo)。

四、加強(qiáng)體育游戲的指導(dǎo)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

體育老師，應(yīng)當(dāng)對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)任，關(guān)心每一位學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的體育動(dòng)作，傳授他們必要的體育知識(shí)。教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師不再是知識(shí)的權(quán)威者，教師也可以從學(xué)生那里學(xué)到知識(shí)，教師也再居高臨下，而是和學(xué)生和諧相處。作為學(xué)生的朋友，他們應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，采取合理的方式幫助他們解決問題，當(dāng)學(xué)生向老師求助時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)耐心地為指導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地參與到體育田徑教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的熱愛。

結(jié)束語

總之，體育游戲在田徑教學(xué)中對(duì)田徑教學(xué)起到了很大的作用。體育游戲和田徑教學(xué)的融合貫通，讓學(xué)生在耳濡目染中提高了身體素質(zhì)，而且掌握了相關(guān)的體育知識(shí)。體育活動(dòng)不再成為他們的包袱，而是在游戲輕松地完成了體育活動(dòng)。與此同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)體育游戲。體育活動(dòng)是集體活動(dòng)，通過體育游戲還培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)了他們的耐心和意志力，讓他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)不畏縮。雖然體育田徑教學(xué)中游戲的應(yīng)用非常重要，但這并不意味著教師可以在田徑體育教學(xué)過程中盲目地應(yīng)用體育游戲。如果在運(yùn)用的過程中沒有把握好，就可能會(huì)起到相反的效果。這就要求體育教師積極開展體育游戲在小學(xué)體育田徑教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用。

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