高職學(xué)生意識形態(tài)教育工作問題及對策研究

譚燕

摘? ? 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，人們的生活方式發(fā)生了較大的變化，信息化時代已經(jīng)到來，這不僅僅影響著高職元小學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，同時也對高職院校學(xué)生的意識形態(tài)教育產(chǎn)生了影響。在如今的時代背景下，高職院校學(xué)生意識形態(tài)教育工作既存在著一定的機(jī)遇，同時也面臨著較大的挑戰(zhàn)，如何把握機(jī)遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，將決定高職學(xué)生是否能夠更加全面的進(jìn)行成長。所以高職院校教師必須要加強(qiáng)對相關(guān)問題的重視，解決意識形態(tài)教育工作中的問題。希望本文研究能夠為高職院校教師提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生;意識形態(tài)教育;教育工作開展

前言：在黨的十九大報告中曾提到，需要在現(xiàn)實情況中進(jìn)一步加強(qiáng)黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，鞏固當(dāng)在意識形態(tài)工作中的領(lǐng)導(dǎo)地位，在把握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的基礎(chǔ)上，以馬克思主義理論為指導(dǎo)，為全黨、全國人民的團(tuán)結(jié)、奮斗提供思想基礎(chǔ)。作為國家未來發(fā)展的中流砥柱，高校大學(xué)生擔(dān)負(fù)著建設(shè)現(xiàn)代小康社會、建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的偉大任務(wù)，只有提升他們對主流意識形態(tài)的認(rèn)同感，才能夠較好的達(dá)成最終目的。據(jù)此，本文分析了高職學(xué)生意識形態(tài)教育工作的問題并提出了相關(guān)的措施，具備較強(qiáng)的現(xiàn)實意義。

一、高職學(xué)生意識形態(tài)教育工作的重要性

想要對整體問題進(jìn)行研究，就必須要在一定程度上明確高職學(xué)生意識形態(tài)教育工作的重要性。如今我國市場經(jīng)濟(jì)體制得以確立，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)得到了發(fā)展，這也使得我國意識形態(tài)無論是在內(nèi)涵方面還是在外延表現(xiàn)形式方面都出現(xiàn)了變化，如今功利思想漸漸的占據(jù)了現(xiàn)有意識形態(tài)的主導(dǎo)地位，長此以往無疑不利于學(xué)生未來的發(fā)展。此外，由于在社會公共道德當(dāng)中意識形態(tài)并未產(chǎn)生較大的趨勢，所以無論是在文化領(lǐng)域中還是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中都出現(xiàn)了意識形態(tài)淡化的情況，只有合理開展意識形態(tài)教育工作才能夠解決問題。再從高校的基本情況來看，部分教師沒有加強(qiáng)對意識形態(tài)教育的重視，意識形態(tài)教育工作的開展僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性卻忽視了實際情況，沒有真正的發(fā)揮意識形態(tài)教育的作用。毫無疑問，在我國社會持續(xù)發(fā)展的背景下，意識形態(tài)也在得到發(fā)展，所以必須要開展意識形態(tài)教育，以此來提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。

在社會化進(jìn)程持續(xù)加快的背景下，不同的思潮開始滲透到了高職院校學(xué)生的思想當(dāng)中，在多種價值觀念的具體沖擊之下，部分學(xué)生可能會出現(xiàn)迷茫的狀態(tài)，無法找到人生的方向，長此以往，學(xué)生的主流意識形態(tài)就很可能會出現(xiàn)偏差，不利于其馬克思主義政治素養(yǎng)的養(yǎng)成與政治認(rèn)同的形成。在如今的意識形態(tài)教育實踐過程中，部分教師的重視程度不足，學(xué)生對意識形態(tài)也不夠重視，所以對于高校來說，必須要不斷強(qiáng)化意識形態(tài)教育的針對性并保證其時效性，避免意識形態(tài)教育工作出現(xiàn)形式主義的特征。教師應(yīng)通過馬克思主義理論對高職院校學(xué)生的價值觀進(jìn)行塑造，對主流教育培育的基本途徑進(jìn)行拓寬，提升學(xué)生的政治理論素養(yǎng)。以上所述，基本就是高職學(xué)生意識形態(tài)教育工作的重要性。

二、高職院校學(xué)生意識形態(tài)教育工作開展過程中存在的問題

2.1 多種思想影響學(xué)生的意識形態(tài)

高職院校在開展學(xué)生意識形態(tài)教育工作的過程中普遍存在著很多問題，在這些問題當(dāng)中，多種思想影響學(xué)生意識形態(tài)的問題最具代表性。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，不同國家的交流也變得越來越頻繁，信息源的渠道較多，很多不法分子會借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢對負(fù)面意識形態(tài)進(jìn)行推送，在高職院校學(xué)生普遍擁有一部或多部智能手機(jī)、計算機(jī)的情況下，一些不良信息很容易滲透到學(xué)生的生活當(dāng)中，學(xué)生受到多種思想的影響，具體的價值觀念可能會被迷惑，長此以往，社會主義核心價值體系對學(xué)生的吸引力會越來越低，學(xué)生在面對問題時也無法對其進(jìn)行判斷，容易就會被錯誤的思想洗腦，最終影響了意識形態(tài)教育工作的開展質(zhì)量。

2.2 網(wǎng)絡(luò)不良信息導(dǎo)致學(xué)生思想出現(xiàn)偏差

一旦學(xué)生的思想出現(xiàn)偏差，就會影響意識形態(tài)教育工作開展的質(zhì)量與效果，而開展意識形態(tài)教育工作的主要目的之一就是避免學(xué)生的思想出現(xiàn)偏差。如今由于大多數(shù)高職院校學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中都離不開互聯(lián)網(wǎng)，所以一些商業(yè)機(jī)構(gòu)置社會道德與不顧，發(fā)布了很多的不良網(wǎng)站與信息，目的在于獲取經(jīng)濟(jì)利益，這種情況不僅僅制約了社會的發(fā)展，同時也擾亂了人們的精神生活。

在互聯(lián)網(wǎng)中充斥著很多的消極文化，嚴(yán)重影響了高職院校學(xué)生的成長，甚至導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)了思想扭曲的情況，不利于學(xué)生未來的發(fā)展，更不利于高職院校對意識形態(tài)教育工作的進(jìn)一步開展。

三、解決高職學(xué)生意識形態(tài)教育工作開展過程中存在問題的對策

3.1 堅持社會主義核心價值觀教育

在意識形態(tài)教育工作的開展過程中，需要堅持社會主義核心價值觀教育，因為會主義核心價值觀是社會主義意識形態(tài)的主要表現(xiàn)形式，不僅僅能夠促進(jìn)高校學(xué)生健康成長，同時還可以保證意識形態(tài)教育工作的質(zhì)量。想要堅持社會主義核心價值觀和教育，需要對良好的學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行構(gòu)建，對社會主義核心價值教學(xué)方式進(jìn)行合理選擇，結(jié)合學(xué)生的實際情況，促進(jìn)學(xué)生思想進(jìn)步，為社會培養(yǎng)合格的接班人。

3.2 對網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境進(jìn)行凈化

對網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境進(jìn)行凈化十分重要，十分必要，尤其是在高職學(xué)生意識形態(tài)教育工作存在著很多問題的情況下，必須要堅持凈化網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。正如前文所說，由于大多數(shù)高職院校學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中都離不開互聯(lián)網(wǎng)，所以一些商業(yè)機(jī)構(gòu)置社會道德與不顧，發(fā)布了很多的不良網(wǎng)站與信息，不僅僅制約了社會的發(fā)展，同時也擾亂了人們的精神生活，毫無疑問，一些不正確的意識形態(tài)已經(jīng)對大學(xué)生意識形態(tài)教育工作產(chǎn)生了消極的影響，所以必須要加強(qiáng)對學(xué)生的意識形態(tài)認(rèn)同，對校園網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域進(jìn)行優(yōu)化，提升管理水平，提高學(xué)生的政治文化素養(yǎng)以及對不良信息的分辨能力，讓他們能夠?qū)﹀e誤的言論進(jìn)行自覺抵制，尤其是對于一些違背了主流意識形態(tài)的言論，必須要合理的對其進(jìn)行分析。

除此之外，高職學(xué)生意識形態(tài)教育工作的完善需要建立在學(xué)生身心發(fā)展特點的基礎(chǔ)上，在對學(xué)生身心發(fā)展特點進(jìn)行了明確之后，就需要因材施教，有針對性的開展教育工作，例如，可利用先進(jìn)事跡對學(xué)生進(jìn)行激勵與鼓舞，引導(dǎo)學(xué)生樹立合理的思想道德理念，對社會主義核心價值觀進(jìn)行實踐。根據(jù)高職院校當(dāng)前的生活方式，需要開設(shè)與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的媒體專欄，無論是微信公眾號還是百家號等都應(yīng)包括在其中，只有如此才能夠獲得輿論導(dǎo)向的主動權(quán)，加強(qiáng)對主流意識形態(tài)的引導(dǎo)。

結(jié)論：綜上所述，作為國家未來發(fā)展的中流砥柱，高校大學(xué)生擔(dān)負(fù)著建設(shè)現(xiàn)代小康社會、建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的偉大任務(wù)，只有提升他們對主流意識形態(tài)的認(rèn)同感，才能夠較好的達(dá)成最終目的。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，不同國家的交流也變得越來越頻繁，信息源的渠道較多，很多不法分子會借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢對負(fù)面意識形態(tài)進(jìn)行推送，一些不良信息很容易滲透到學(xué)生的生活當(dāng)中，所以需要堅持社會主義核心價值觀教育，因為社會主義核心價值觀是社會主義意識形態(tài)的主要表現(xiàn)形式，不僅僅能夠促進(jìn)高校學(xué)生健康成長，同時還可以保證意識形態(tài)教育工作的質(zhì)量。

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基金項目：2019年度湖南省政研會調(diào)研課題（一般課題）研究成果，

項目名稱---大學(xué)生意識形態(tài)教育面臨的時代問題研究，項目編號：31