高校意識(shí)形態(tài)教育實(shí)效性研究

張洪兵++石宗鑫

摘要：高校作為社會(huì)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的前沿陣地，面對(duì)全球化各種思潮交融交鋒的浪潮，高校已經(jīng)成為西方資本主義國(guó)家圖謀實(shí)行意識(shí)形態(tài)滲透的重要對(duì)象。加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作，既要找尋當(dāng)前意識(shí)形態(tài)工作的不足之處，又要把握意識(shí)形態(tài)的策略原則，在加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)、增強(qiáng)宣傳思想工作針對(duì)性、提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，加強(qiáng)陣地建設(shè)，營(yíng)造良好氛圍上下功夫，不斷推動(dòng)高校繁榮穩(wěn)定和向前發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校；意識(shí)形態(tài)教育；實(shí)效性；研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）015-000-02

意識(shí)形態(tài)作為一種思想體系，是關(guān)于人與社會(huì)之間相互關(guān)聯(lián)的價(jià)值觀等思想信仰體系。意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)是按照統(tǒng)治階級(jí)的意愿使社會(huì)制度得到不斷的改善和進(jìn)步，使人們的信仰和理想能夠契合社會(huì)主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)，從而使人的價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)?！吧鐣?huì)意識(shí)形態(tài)是建立在一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和政治上層建筑之上的，反映一定階級(jí)、集團(tuán)的持久的經(jīng)濟(jì)政治利益，具有鮮明的階級(jí)性?！雹偕鐣?huì)意識(shí)形態(tài)反映的是統(tǒng)治階級(jí)的利益，對(duì)于政黨和國(guó)家來(lái)說(shuō)，具有了不可撼動(dòng)的絕對(duì)重要作用，對(duì)于統(tǒng)治階級(jí)維護(hù)國(guó)家政權(quán)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，教化人民群眾，傳承歷史文化，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步具有極其重要的作用。

高校作為社會(huì)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的前沿陣地，具有科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、文化傳承、服務(wù)社會(huì)的四大功能，最為重要的是為社會(huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人，面對(duì)全球化各種思潮交融交鋒的浪潮，高校已經(jīng)成為西方資本主義國(guó)家圖謀實(shí)行意識(shí)形態(tài)滲透的重要對(duì)象。隨著網(wǎng)絡(luò)化迅猛發(fā)展，改革開(kāi)放以來(lái)的社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來(lái)的一系列深刻社會(huì)問(wèn)題，這些復(fù)雜形勢(shì)對(duì)當(dāng)前高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育帶來(lái)了極大的沖擊和挑戰(zhàn)。

一、當(dāng)前意識(shí)形態(tài)工作的現(xiàn)狀和不足

當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)工作總體來(lái)看，主流健康積極向上，廣大師生堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)黨的路、方針、政策高度認(rèn)同，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀積極擁護(hù)，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)和偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)充滿(mǎn)信心。不過(guò)，在取得可喜成績(jī)的同時(shí)，我們也要看到新形勢(shì)新變化下，意識(shí)形態(tài)工作面臨的新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)，高校黨委在意識(shí)形態(tài)工作中存在的不足和需改進(jìn)的問(wèn)題。

1.部分高校黨委思想重視程度不夠。部分高校黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)宣傳思想工作尤其是意識(shí)形態(tài)工作重視不夠，少數(shù)干部缺乏責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，總覺(jué)得意識(shí)形態(tài)工作是純黨務(wù)工作，與學(xué)校中心工作聯(lián)系不緊密，思想消極懈怠。在工作上表現(xiàn)為工作主動(dòng)性不強(qiáng)，對(duì)上級(jí)的要求部署敷衍了事，找不到更好更有效的抓手和途徑，表面功夫做的多，實(shí)際成效不明顯。

2.思想政治教育方式和途徑較為單一和落后。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的迅猛發(fā)展，對(duì)于正處于人生觀、價(jià)值觀不成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)欠缺，思想開(kāi)放的大學(xué)生來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了誘惑了挑戰(zhàn)。當(dāng)前思想政治理論課教學(xué)方法正處在改革階段，教學(xué)方式方法普遍單一僵化，不能及時(shí)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的快速變化，學(xué)生對(duì)思想政治理論課教育表現(xiàn)出漠然的態(tài)度，興趣不高，甚至有抵觸的情緒。

3.制度機(jī)制不健全。2008年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)形勢(shì)報(bào)告會(huì)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座管理的意見(jiàn)》，2011年教育部黨組《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課堂教學(xué)、報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座、論壇、網(wǎng)絡(luò)和接受境外基金資助等管理的意見(jiàn)》，這些意見(jiàn)下發(fā)以來(lái)，部分高校能夠嚴(yán)格按照意見(jiàn)要求執(zhí)行，也有些高校存在著一定的問(wèn)題，例如沒(méi)有制定相關(guān)的校內(nèi)規(guī)章，沒(méi)有嚴(yán)格按照要求進(jìn)行一會(huì)一報(bào)制，對(duì)外聘教師資格審查不嚴(yán)等情況，導(dǎo)致極個(gè)別高校出現(xiàn)極為嚴(yán)重的問(wèn)題。

4.隊(duì)伍建設(shè)還有待加強(qiáng)。高校中，從事意識(shí)形態(tài)工作和宣傳思想工作的群體很大、很寬泛。包括思想政治理論課教師、班導(dǎo)師、學(xué)生工作干部、宣傳思想工作人員等，但是真正專(zhuān)職從事宣傳思想工作和意識(shí)形態(tài)輿情監(jiān)控的人員卻很少，有些人員身兼數(shù)職，分身乏術(shù)，沒(méi)有更多的時(shí)間和精力提升自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，導(dǎo)致遇到緊急突發(fā)問(wèn)題和苗頭性、傾向性問(wèn)題，沒(méi)有預(yù)判能力，缺乏處理經(jīng)驗(yàn)。

5.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作創(chuàng)新性不強(qiáng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為意識(shí)形態(tài)戰(zhàn)場(chǎng)爭(zhēng)奪的重要陣地。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，大學(xué)生又缺乏一定的甄辨能力。由于缺乏一定的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管機(jī)制，缺少高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍，缺乏迎戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)攻堅(jiān)戰(zhàn)的主動(dòng)性，導(dǎo)致一些高校出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的時(shí)候，采取的拖延、逃避、推諉扯皮的現(xiàn)象，往往遺失了網(wǎng)絡(luò)控制的最佳時(shí)期，由一小點(diǎn)擴(kuò)大到一大片，造成不可挽回的負(fù)面影響。

二、做好高校意識(shí)形態(tài)工作的原則策略

1.要始終堅(jiān)定不移地堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。馬克思主義是我們黨的根本指導(dǎo)思想，是我們的旗幟和方向。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀都與馬克思主義一脈相承，是發(fā)展著的馬克思主義，是中國(guó)共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶。高校不僅要堅(jiān)持馬克思主義，而且要堅(jiān)持馬克思主義一元化，始終堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，將馬克思主義講深、講透、講活，真正使廣大師生真學(xué)、真懂、真信馬克思主義，自覺(jué)抵制不良思想的影響。

2.要善于運(yùn)用法治思維推進(jìn)意識(shí)形態(tài)工作法制化。意識(shí)形態(tài)工作的未來(lái)發(fā)展，需要用法治的思維推進(jìn)工作不斷制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，使人們的行為有法律的約束、制度的約束。同時(shí)，也使高校對(duì)于開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作有法可依、有章可循。在運(yùn)用法治原則上要始終以憲法和法律作為依據(jù)和遵循，加強(qiáng)對(duì)廣大師生的法治宣傳教育，加強(qiáng)現(xiàn)代大學(xué)的制度建設(shè)，在學(xué)校人員招聘、干部晉升、財(cái)務(wù)管理、后勤保障等方面推進(jìn)制度化，不斷推動(dòng)高校宣傳思想工作的法制化和規(guī)范化。

3.要牢固樹(shù)立“以人為本”的意識(shí)形態(tài)工作思想理念。在思想上要想感化人、教育人、激勵(lì)人，不能只靠生硬的說(shuō)教和強(qiáng)制的灌輸。高校學(xué)生思想政治教育解決的是人的思想觀念、政治立場(chǎng)、道德品質(zhì)等問(wèn)題，是建立在人的基礎(chǔ)上的一種實(shí)踐活動(dòng)。其主、客體是人，出發(fā)點(diǎn)、歸宿點(diǎn)也是人，人是思想政治教育的核心所在，以人為本是大學(xué)生思想政治教育工作的本質(zhì)要求。②意識(shí)形態(tài)工作要將廣大師生的需要（包括物質(zhì)、精神等）作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，始終樹(shù)立“以人為本”的理念，使廣大師生接受意識(shí)形態(tài)教育的同時(shí)，體會(huì)到被尊重的感覺(jué)，體會(huì)到自身的價(jià)值，自覺(jué)認(rèn)同社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)，更加堅(jiān)定地?fù)碜o(hù)社會(huì)主義制度和黨的領(lǐng)導(dǎo)。

三、提升高校意識(shí)形態(tài)教育實(shí)效性的對(duì)策建議

1.切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)高校宣傳思想工作的領(lǐng)導(dǎo)。做好頂層設(shè)計(jì)，把宣傳思想工作納入重要議事日程，學(xué)校黨委會(huì)議要經(jīng)常研究宣傳思想工作，提出具體任務(wù)，加強(qiáng)督導(dǎo)落實(shí)；明確工作分工，高校黨委書(shū)記和校長(zhǎng)要旗幟鮮明地站在意識(shí)形態(tài)工作第一線，充分發(fā)揮高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；構(gòu)建工作格局，形成高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)齊抓共管、黨委宣傳部門(mén)牽頭協(xié)調(diào)、有關(guān)部門(mén)和院系共同參與的工作機(jī)制，構(gòu)建全員參與的宣傳思想工作大格局。

2.充分發(fā)揮廣大師生黨員的先鋒模范作用。加強(qiáng)黨員理想信念教育，深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和中國(guó)夢(mèng)的宣傳教育，加強(qiáng)黨史國(guó)史、愛(ài)國(guó)主義教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到各類(lèi)黨員培訓(xùn)中；開(kāi)展先進(jìn)黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和黨務(wù)工作者評(píng)選表彰，選樹(shù)愛(ài)崗敬業(yè)、勤學(xué)修德的師生黨員代表，充分發(fā)揮廣大黨員的榜樣力量、示范帶動(dòng)作用；加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，深入開(kāi)展“共產(chǎn)黨員工程”等黨員活動(dòng)。

3.切實(shí)提高教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)和育人能力。加強(qiáng)教師思想政治教育，不斷完善教師政治理論學(xué)習(xí)制度，豐富政治理論學(xué)習(xí)方式，積極推薦哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干、思想政治理論課骨干教師和輔導(dǎo)員參加各類(lèi)專(zhuān)題研修班，深入開(kāi)展思想政治理論課教師社會(huì)實(shí)踐研修活動(dòng)等，促進(jìn)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合；扎實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，完善考核機(jī)制，實(shí)行“師德一票否決制”；嚴(yán)把教師聘用政治考核關(guān)，嚴(yán)格聘用程序，規(guī)范聘用合同和入職程序；完善外籍教師和海外引進(jìn)人才聘用管理辦法，規(guī)范高校重點(diǎn)人員教育管理。

4.營(yíng)造良好宣傳思想工作氛圍。提升宣傳效果，堅(jiān)持黨管媒體的原則和團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主的方針，改進(jìn)新聞宣傳的文風(fēng)作風(fēng)；不斷創(chuàng)新校報(bào)、校刊、校園網(wǎng)、廣播電臺(tái)、官方微博、微信等宣傳陣地的管理模式，大力推進(jìn)傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合發(fā)展，為高校改革發(fā)展?fàn)I造良好輿論氛圍。

5.切實(shí)加強(qiáng)宣傳思想工作陣地建設(shè)。完善校園網(wǎng)絡(luò)安全陣地管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的建設(shè)和維護(hù)，制定網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布工作規(guī)程，組建網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊(duì)伍，制定輿情引導(dǎo)工作制度，組建網(wǎng)絡(luò)輿情團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，著力提高網(wǎng)絡(luò)評(píng)論能力。嚴(yán)明高校課堂教學(xué)紀(jì)律，健全完善課堂教學(xué)管理制度，嚴(yán)格課堂教學(xué)紀(jì)律和學(xué)術(shù)規(guī)范，建立完善教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)考核制度。

注釋?zhuān)?/p>

①馬克思恩格斯選集：第1卷[M].北京：人民出版社，1995：98.

②李詠梅.《新時(shí)期高校意識(shí)形態(tài)控制研究》博士論文，蘇州大學(xué)，2009年.

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[3]易桂姣.論建立高校宣傳思想工作的長(zhǎng)效機(jī)制[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2008.5.

[4]李詠梅.新時(shí)期高校意識(shí)形態(tài)控制研究（博士論文）.蘇州大學(xué)，2009.