淺談網(wǎng)絡(luò)時代下的共享教育

李傳敬

摘要：隨著教育體系的不斷完善以及教學(xué)理念的不斷變革，越來越多創(chuàng)新型教學(xué)方式、教學(xué)平臺出現(xiàn)，尤其是在電子信息化的時代，為新的教學(xué)方式的實現(xiàn)提供了可能。

關(guān)鍵詞：共享? 在線教育? 在校教師? 人人參與? 資源共享? 教育變革

人人參與的在線教育就是讓更多的在校老師參與在線教育，在校老師具備更好的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，人人參與的在線教育稱作共享教育。共享教育是另一種在線教育，它可以實現(xiàn)在校老師直播授課過程，直播后進行視頻保存用于復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。

2020年新型冠病毒開始傳播，全國開始一級防控衛(wèi)生工作。全國經(jīng)濟受到重挫，各行業(yè)無法工作，為防止經(jīng)濟出現(xiàn)下滑和崩盤，在線工作和在線教育開始受到關(guān)注。為了讓學(xué)生能繼續(xù)接受教育，各大互聯(lián)網(wǎng)公司開始推廣在線教育，老師不出門就可以給學(xué)生上課，盡可能實現(xiàn)和在校學(xué)習(xí)一樣的體驗效果。

在線教育可以讓人們通過網(wǎng)絡(luò)來獲取知識，提高自己的專業(yè)技能和知識儲備。目前的在線教育主要分網(wǎng)絡(luò)視頻講課、網(wǎng)絡(luò)直播授課這兩種方式。有很多的在線教育是由市場教育機構(gòu)來運行，他們使用資本讓在線教育得到發(fā)展同時獲取企業(yè)利潤。很多人為了增加專業(yè)方面的知識或獲得其他方面專業(yè)知識，可以選擇自學(xué)，也可以網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)文獻。網(wǎng)絡(luò)教育是一種更方便的獲取知識的方式?？梢宰尯芏嗳嗽诓挥绊懺泄ぷ骱蜕畹那疤嵯聛慝@取知識。

共享教育的價值：

一、分享更多公共課

把小學(xué)、初中、高中及大學(xué)課程進行直播并網(wǎng)絡(luò)保存，讓大多優(yōu)秀課程變成公共課，能實現(xiàn)很多在校學(xué)生同時在線學(xué)習(xí)某學(xué)校某老師的課，也可以讓社會人通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺觀看直播來增加知識，實現(xiàn)教育人人參與，資源共享，讓優(yōu)秀老師的學(xué)習(xí)資源得到更大的分享。

二、促進學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變

學(xué)生不僅可以在校上課，業(yè)余時間也可以通過視頻來復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)教育平臺查找相關(guān)知識點，可以快速查找學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)課程，甚至是提前學(xué)習(xí)，提前完成學(xué)業(yè)，甚至出現(xiàn)部分學(xué)生學(xué)到更多超過自己學(xué)歷的其他知識，如高中生可以提前了解到大學(xué)內(nèi)容，根據(jù)自己特長來選擇報考大學(xué)，根據(jù)自己優(yōu)勢選擇專業(yè)。有的學(xué)生可以通過共享教育，實現(xiàn)其他科學(xué)探索。

三、學(xué)校老師的任務(wù)改變

學(xué)校老師仍然進行課堂教學(xué)，老師可以通過翻看其他老師資料進行備課，可以學(xué)習(xí)其他老師教育方法，也可以安排學(xué)生集中上在線課堂，集中看直播課程，也可以看既往的視頻資料，老師可以減少很多負擔，把重點轉(zhuǎn)移到重點知識分析和講解。

四、學(xué)校的任務(wù)改變

學(xué)校仍提供課堂讓學(xué)生學(xué)習(xí)，大多精力是組織課外活動和優(yōu)化直播課程，安排更多的體育活動和娛樂活動，學(xué)校后勤人員把優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻資源傳到網(wǎng)絡(luò)平臺，進行分類和設(shè)立網(wǎng)絡(luò)課程表，提供到網(wǎng)絡(luò)教育平臺，讓其他學(xué)校來預(yù)定課程，能及時觀看教學(xué)直播。網(wǎng)絡(luò)課程表要詳細具體。每個學(xué)校都有自己頁面及老師資料。

五、人人都可以參與

很多有業(yè)余愛好的人，可以通過共享教育來提高業(yè)余愛好的專業(yè)水平，比如計算機專業(yè)人對醫(yī)學(xué)專業(yè)感興趣，他可以通過買書和共享教育平臺看大學(xué)老師直播授課，很多人想了解其他專業(yè)內(nèi)容，共享教育讓他們更容易獲取知識，甚至是跨專業(yè)就業(yè)，只要你獲取其他專業(yè)專業(yè)證書，就可以參與其他行業(yè)就業(yè)。

六、資源的共享

好的教育資源更容易傳播，如名牌大學(xué)和高中的老師的教學(xué)資源，通過共享教育可以分享出去，學(xué)生不僅可以接受本學(xué)校的教育資源，也能看到其他重點大學(xué)老師、名牌大學(xué)老師直播上課，不僅名校學(xué)生能享受優(yōu)質(zhì)大學(xué)教師資源，也可以讓普通大學(xué)學(xué)生看到名校直播學(xué)習(xí)，也可以看網(wǎng)絡(luò)平臺儲存的名校教學(xué)視頻學(xué)習(xí)。

共享教育平臺的目的就是讓學(xué)習(xí)變得更容易查找，讓教學(xué)資源更豐富集中，讓教育更透明公開，每個人都可以參與。

運作方式：某機構(gòu)或國家設(shè)立網(wǎng)絡(luò)教育平臺，在傳統(tǒng)授課方式上加上直播、視頻保存、教育資料分享讓在校學(xué)生學(xué)習(xí)，也可以讓每一節(jié)課變成公共課，讓社會人士能參與學(xué)習(xí)。

具體方法：①共享教育平臺是個開放平臺，任何知識都可以共享，需要通過所有學(xué)校來上傳共享，學(xué)校承擔視頻審核，可以上傳視頻資料和文檔，人人可以監(jiān)督教學(xué)資源。

②共享教育平臺利用多種分類，將直播和視頻、文件等歸類優(yōu)化，加上推薦機制方便查找，平臺進行分析、處理和編排。③所有大學(xué)、初高中等學(xué)校和在校老師都參與，讓所有老師教學(xué)都有直播機會，所有老師都可以分享自己教學(xué)心得和討論教學(xué)方法。④共享教育平臺是最好國家管理運行，方便管理和監(jiān)督。⑤共享教育是來用網(wǎng)絡(luò)、傳統(tǒng)教育、共享機制三種理念結(jié)合，實現(xiàn)知識和教育廉價、更容易索取。⑥學(xué)校依然堅持以學(xué)校教學(xué)模式為主，讓學(xué)生都在學(xué)校學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)教育不是在家學(xué)習(xí)模式。

共享教育讓大家利用同一個網(wǎng)絡(luò)平臺進行視頻保存和直播分類，方便學(xué)生查找學(xué)習(xí)資料，預(yù)定網(wǎng)絡(luò)直播課程。老師可以分享課件、分享教育理念、分享知識心得，加快教育變革。教育共享，平臺共享，資源共享，人人參與，美美與共，天下大同。

參考文獻：

（1）袁傳有 從教學(xué)實踐中構(gòu)建多模態(tài)信息認知教學(xué)模式【j】教學(xué)研究2010

（2）李毅，網(wǎng)絡(luò)遠程教學(xué)平臺設(shè)計探究【j】電子技術(shù)與軟件工程2014

（3）丁興富? 遠程教育學(xué)【m】北京師范大學(xué)出版社2001