游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用探討

蘇米

摘? 要：隨著課程改革的不斷推進(jìn)，教學(xué)過(guò)程中倡導(dǎo)尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮主動(dòng)性和積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的理念已成為共識(shí)。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師開展多樣化的教學(xué)方式，可以為高質(zhì)量的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。在中職體育教學(xué)中，利用體育游戲開展教學(xué)活動(dòng)，寓教于樂(lè)，發(fā)揮體育游戲的娛樂(lè)性、趣味性等特點(diǎn)，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，和教師形成良性互動(dòng)，不失為一種好的教學(xué)方法。本文首先分析了體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，進(jìn)而提出了體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用策略，旨在探討游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：體育游戲? 中職體育? 教學(xué)? 應(yīng)用策略

中圖分類號(hào)：G633.96? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）01（a）-0118-02

黨的教育方針是“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，可見體育是我國(guó)教育工作中的重要內(nèi)容之一，是當(dāng)前開展素質(zhì)教育不可或缺的組成部分。在中職教育中開展高質(zhì)量的體育教學(xué)，能夠幫助提升學(xué)生的身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)，讓學(xué)生以良好的體魄去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活中的壓力。而在中職體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲教學(xué)，能夠最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建高質(zhì)量的體育課堂。

1? 體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

1.1 有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

游戲是學(xué)生的天性，是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的重要方式之一。人從牙牙學(xué)語(yǔ)開始，游戲基本上伴隨著人的不斷成長(zhǎng)。在游戲過(guò)程中，學(xué)生能夠最大程度釋放內(nèi)心，去享受游戲帶來(lái)的快感。利用體育游戲開展體育教學(xué)，能夠在豐富體育教學(xué)形式的同時(shí)，將動(dòng)作、技術(shù)等的學(xué)習(xí)融入到游戲中，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比方說(shuō)在跑步訓(xùn)練中，僅僅是簡(jiǎn)單地圍繞操場(chǎng)跑步訓(xùn)練會(huì)枯燥、乏味，極容易讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。而如果是采用接力賽、障礙賽等形式，充分利用體育游戲的豐富場(chǎng)景，將跑步訓(xùn)練融入其中，將能夠最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以一種積極主動(dòng)的態(tài)度去迎接跑步，在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)效果的提升。因此，充分利用體育游戲開展體育教學(xué)活動(dòng)，能夠讓學(xué)生們充分體驗(yàn)來(lái)自體育的魅力。

1.2 有利于緩解學(xué)生壓力

運(yùn)動(dòng)是一種釋放壓力的重要方式，融入體育游戲的體育教學(xué)，能夠一種輕松的方式開展教學(xué)活動(dòng)，更加關(guān)注的是學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的體驗(yàn)，而不是簡(jiǎn)單的動(dòng)作上的學(xué)習(xí)，在某一種程度上融入體育學(xué)習(xí)中，在減輕動(dòng)作學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)也能夠減輕來(lái)自學(xué)習(xí)生活上的壓力，以更加健康的心態(tài)去迎接生活中的困難和挑戰(zhàn)。體育游戲，本身就是一種具有趣味性和娛樂(lè)性的活動(dòng)形式，學(xué)生在游戲過(guò)程中，能夠?qū)Ⅲw育教學(xué)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容潛移默化的融入到游戲中，最大程度降低學(xué)習(xí)的任務(wù)性。當(dāng)然了，釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，這也取決于教師開展的游戲形式，不僅僅要貼近教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還要貼近學(xué)生的興趣，真正發(fā)揮體育游戲的趣味性，讓學(xué)生在游戲中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，釋放自身壓力。

1.3 是體育教學(xué)的重要組成部分

游戲是學(xué)生比較喜歡的一種活動(dòng)形式，在體育教學(xué)中，體育游戲成為了一項(xiàng)綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，其中包含了一些基本的體育動(dòng)作、活動(dòng)形式，同時(shí)又能夠鍛煉學(xué)生合作、創(chuàng)新、堅(jiān)韌等優(yōu)秀品質(zhì)?？梢哉f(shuō)，體育游戲是體育課堂中不可或缺的一部分，將簡(jiǎn)單的體育教學(xué)中的動(dòng)作、技巧上的訓(xùn)練，變得生動(dòng)、靈活，讓學(xué)生能夠在趣味性的游戲活動(dòng)中，鍛煉相應(yīng)的體育基礎(chǔ)動(dòng)作，構(gòu)建高質(zhì)量的體育課堂。另外，借助體育游戲讓體育教學(xué)突破簡(jiǎn)單動(dòng)作、技術(shù)上的教學(xué)，走向道德品質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)一步拓展體育教學(xué)的內(nèi)容，為培養(yǎng)全面、健康的人才奠定基礎(chǔ)，真正落實(shí)素質(zhì)教育。

2? 體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1 更新教學(xué)理念，樹立體育游戲的意識(shí)

利用體育游戲開展體育教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該在思想上充分認(rèn)識(shí)到體育游戲和體育教學(xué)之間的關(guān)系，讓兩者能夠以一種合理、平衡的方式融合在一起，這便需要教師更新教育理念，樹立體育游戲的意識(shí)。體育教學(xué)和體育游戲，并不是兩個(gè)孤立的概念，而是兩者相互融合的，這樣才能夠?yàn)橹新汅w育教學(xué)注入新的活力，創(chuàng)新中職體育教學(xué)。在中職體育教學(xué)中，關(guān)注的是技能與技術(shù)的訓(xùn)練，而此時(shí)需要的便是教師能夠充分把握好游戲和教學(xué)的尺度，能夠?qū)烧哂袡C(jī)統(tǒng)一起來(lái)，帶來(lái)不一樣的體育課堂。樹立體育游戲的意識(shí)，不僅僅是讓教學(xué)內(nèi)容通過(guò)游戲的形式開展，同時(shí)還應(yīng)該建立在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整體把握的基礎(chǔ)上，主動(dòng)將游戲引入到體育課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，更好地融入到課堂教學(xué)中。

2.2 采用合適的體育游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

體育游戲是融入在體育教學(xué)中的，是為體育教學(xué)服務(wù)的，而不是單純地創(chuàng)設(shè)輕松、活潑的課堂氛圍。因此，利用體育游戲開展中職體育教學(xué)便是應(yīng)該對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生身心發(fā)展水平有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知，確保體育游戲能夠?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的展開所服務(wù)。比方說(shuō)，在跑步的基礎(chǔ)訓(xùn)練中，便是需要教師結(jié)合跑步的特點(diǎn)，進(jìn)行體育游戲的開展，障礙跑步、“貼膏藥”等游戲活動(dòng)都是不錯(cuò)的形式。在足球教學(xué)活動(dòng)中，便是利用足球開展一些趣味游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上，到達(dá)熱身、激發(fā)興趣的目的。采用什么樣的體育游戲形式，應(yīng)該和教學(xué)內(nèi)容緊密的集合起來(lái)，考慮到游戲的競(jìng)爭(zhēng)性、目的性、變通性，結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣。合適的體育游戲內(nèi)容，是開展體育教學(xué)的前提。

2.3 加強(qiáng)游戲過(guò)程管理，提升教學(xué)質(zhì)量

體育游戲是為體育教學(xué)所服務(wù)的，因此，要將強(qiáng)對(duì)體育游戲的組織和管理。首先，在組織中，應(yīng)該確保游戲的安全性以及組織性。在開展游戲過(guò)程中，進(jìn)行分組管理，讓每一位學(xué)生都能夠參與到游戲中，同時(shí)教師也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的管理和指導(dǎo)。在管理中，這一部分主要是針對(duì)游戲活動(dòng)內(nèi)容。從體育課程的開始一直到課程的結(jié)束，都有可能對(duì)設(shè)計(jì)到游戲環(huán)節(jié)。在一部分的管理中，教師要認(rèn)真觀察學(xué)生，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)處理，以保證游戲順利進(jìn)行。另外在結(jié)束環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，一方面，在結(jié)束時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)、梳理;另一方面，針對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，切不可因?yàn)槭怯螒蚨鲆暳藢?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。體育游戲是為體育教學(xué)服務(wù)的，應(yīng)該讓學(xué)生在體育游戲中有所成長(zhǎng)，而不是簡(jiǎn)單的停留在娛樂(lè)層面，充分發(fā)揮教師在整個(gè)體育游戲活動(dòng)中的引導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)游戲的管理，為構(gòu)建高質(zhì)量的體育課堂提供基礎(chǔ)。

3? 結(jié)語(yǔ)

在新時(shí)代背景下，社會(huì)對(duì)學(xué)校教育是越來(lái)越關(guān)注，不僅僅要求學(xué)生能夠獲取相應(yīng)的知識(shí)，同時(shí)在此基礎(chǔ)上獲得相應(yīng)的能力，實(shí)現(xiàn)全面、健康發(fā)展。因此，在當(dāng)前中職體育教學(xué)中促使教師探索新的教學(xué)方式，創(chuàng)新體育課堂，為中職體育課堂帶來(lái)不竭動(dòng)力。利用體育游戲開展體育教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮體育游戲的趣味性和娛樂(lè)性，讓學(xué)生感受到不一樣的體育課堂。中職體育教學(xué)應(yīng)貫徹落實(shí)“以人為本”的教學(xué)理念，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用針對(duì)性的游戲內(nèi)容，讓中職體育課堂重新煥發(fā)活力。

參考文獻(xiàn)

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