新課程理念下初中體育教學(xué)的有效方法

李小玲

摘 ?要：在我國基礎(chǔ)教育教學(xué)體系中，初中體育教學(xué)占據(jù)著十分重要的位置，因?yàn)轶w育教學(xué)是促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展和實(shí)施的有效動(dòng)力，能夠在向?qū)W生傳授基礎(chǔ)體育知識(shí)、方法和技能的同時(shí)，有效鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。而隨著新課程理念的提出，初中體育教學(xué)需要完成新的任務(wù)和要求，教學(xué)方法也必須要隨之進(jìn)行改革和創(chuàng)新。對(duì)此，本文將結(jié)合有益的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從注重小組合作學(xué)習(xí)、體現(xiàn)學(xué)生主體地位、導(dǎo)入課堂游戲教學(xué)三個(gè)方面出發(fā)，系統(tǒng)地分析新課程理念下初中體育教學(xué)的有效方法和科學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：新課程理念;初中體育;教學(xué);有效方法

在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，初中體育教師多采用單一灌輸式、機(jī)械訓(xùn)練式的教學(xué)方法，卻忽略了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和身心發(fā)展的規(guī)律，從而導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去了體育學(xué)習(xí)的興趣和熱情，造成學(xué)生學(xué)習(xí)效率的下降，整個(gè)初中體育教學(xué)也因此而難以實(shí)現(xiàn)根本性的發(fā)展和提升。新課程理念明確強(qiáng)調(diào)并指出了體育教學(xué)的重要性，要求廣大體育教師調(diào)整教學(xué)行為和方式，改革教學(xué)方法和手段，以扭轉(zhuǎn)落后的教學(xué)局面。因此，初中體育教師應(yīng)當(dāng)跟隨新課程改革發(fā)展的基本趨勢(shì)，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想，積極探索各種創(chuàng)新的方法和策略，以全面提升體育教學(xué)的實(shí)效性。

一、注重小組合作學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)指導(dǎo)思想

小組合作是新課程理念的核心和重點(diǎn)，因?yàn)樾〗M合作學(xué)習(xí)的實(shí)施可以改善教學(xué)結(jié)構(gòu)和學(xué)生關(guān)系，活躍整個(gè)教學(xué)的氛圍。因此，初中體育教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變過去陳舊落后的觀念，樹立起科學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)思想，嘗試在學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況和能力水平的基礎(chǔ)上，按照科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)與原則來將全班學(xué)生分成4-6人一組的學(xué)習(xí)小組，積極地鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生們以小組的形式展開討論、互動(dòng)、溝通與交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和互幫互助，最終實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步。

例如，在教授“立定跳遠(yuǎn)”這個(gè)體育項(xiàng)目時(shí)，本節(jié)課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生們掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生們的跳躍能力，同時(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，筆者為學(xué)生們組織開展了小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。首先，筆者將學(xué)生們分成了多個(gè)小組，每個(gè)小組5人，小組成員分配結(jié)束后，筆者再根據(jù)本節(jié)課程的內(nèi)容進(jìn)行演示，讓學(xué)生們初步認(rèn)識(shí)到跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技巧，然后，筆者給予學(xué)生們充足的討論交流的空間，讓學(xué)生們?cè)诖似陂g相互指導(dǎo)，共同進(jìn)步。這樣一來，在初中體育教學(xué)中，筆者通過注重小組合作學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)指導(dǎo)思想，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

二、體現(xiàn)學(xué)生主體地位，促進(jìn)學(xué)生健康成長

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，因此自然也應(yīng)該成為教學(xué)活動(dòng)的主體，這樣才能夠充分發(fā)揮和展現(xiàn)學(xué)生的智慧與潛能，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。所以，新課程理念下初中體育教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)的核心和重點(diǎn)，從過去的以師為本轉(zhuǎn)變?yōu)橐陨鸀楸?，肯定并體現(xiàn)學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位，給足學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究和訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生可以充分地發(fā)揮出自身的教學(xué)智慧和潛能，樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念和意識(shí)，最終才能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)身體和心理的全面健康發(fā)展。

例如，在教授“排球”這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，本節(jié)課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生們掌握排球的一些技巧，為了促進(jìn)學(xué)生們的健康成長，筆者在教學(xué)過程中，積極注重學(xué)生們的主體地位。如，筆者給予學(xué)生們充足的自由訓(xùn)練時(shí)間，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)消化知識(shí)，在這個(gè)過程中，筆者會(huì)根據(jù)學(xué)生們的訓(xùn)練狀態(tài)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己的訓(xùn)練成果。這樣一來，在初中體育教學(xué)中，筆者通過體現(xiàn)學(xué)生主體地位，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。

三、導(dǎo)入課堂游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生體育興趣

興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是提高教學(xué)實(shí)效的先決條件。導(dǎo)入作為課堂教學(xué)的開始，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。因此，初中體育教師應(yīng)當(dāng)重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)置，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱以及學(xué)生興趣、愛好來精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入內(nèi)容，再以趣味游戲活動(dòng)的形式來進(jìn)行課堂導(dǎo)入，引出正式課堂教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生在參與游戲的過程中認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)新的體育課程知識(shí)的內(nèi)容，體會(huì)到體育的樂趣所在，進(jìn)而產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在教授“前滾翻”這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在本節(jié)課程正式開始前，筆者提前布置好本次訓(xùn)練的場地，同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)興趣，筆者還在教學(xué)中融入了一些游戲，通過游戲的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的訓(xùn)練熱情。游戲開始后，課堂氛圍一下子活躍了起來，學(xué)生們從游戲中也收獲到了知識(shí)，鍛煉了自身的身體素質(zhì)。這樣一來，在初中體育教學(xué)中，筆者通過導(dǎo)入課堂游戲教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的體育訓(xùn)練興趣。

總而言之，新課程改革的提出和深入下全新的課程理念得到了落實(shí)與滲透，初中體育教學(xué)因此而面臨著全新的任務(wù)與要求，這就需要每一位初中體育教師都可以順應(yīng)教育發(fā)展的基本趨勢(shì)，樹立起科學(xué)的觀念和思想，把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過注重小組合作學(xué)習(xí)、體現(xiàn)學(xué)生主體地位、導(dǎo)入課堂游戲教學(xué)等途徑，來推進(jìn)體育教學(xué)方法根本上的改革、創(chuàng)新和優(yōu)化，最終實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)效能的發(fā)展和提升。

參考文獻(xiàn)：

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