佐赫
摘要:黨的十九大報(bào)告中首次提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,足夠說明農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展已經(jīng)成為國家發(fā)展的重中之重。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出之后,也為大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)帶來了有利的機(jī)遇。但在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)也并非易事,當(dāng)環(huán)境欠佳、資金不足等問題接踵而至?xí)r,大學(xué)生的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)活動就會被中斷,很多大學(xué)生也因此放棄了農(nóng)村創(chuàng)業(yè),導(dǎo)致鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略失去重要的一部分主力。這也提醒著政府、學(xué)校和大學(xué)生,鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)并不容易,需要將三者的努力結(jié)合到一起,發(fā)揮綜合實(shí)力才能夠做好大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)活動,真正為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略貢獻(xiàn)出一份強(qiáng)勁的力量。
關(guān)鍵詞:鄉(xiāng)村振興;大學(xué)生;返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè);研究
在黨的十九大報(bào)告中,政府首次針對“三農(nóng)”建設(shè)提出了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,這為大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了無數(shù)的有利條件,但在這一過程中也存在著諸多困難。很多大學(xué)生在面對困難時(shí)放棄了機(jī)會,也有一些大學(xué)生選擇激流勇進(jìn)。當(dāng)真正面臨這些難題時(shí),就需要大學(xué)生運(yùn)用自身的相關(guān)知識,把握鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的內(nèi)涵,當(dāng)面對一系列的困難時(shí),要做到不慌不亂,敢于迎難而上。
一、精準(zhǔn)把握鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的內(nèi)涵
(一)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的內(nèi)涵
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在三個(gè)方面,一是在農(nóng)業(yè)方面,推動農(nóng)業(yè)優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的落實(shí),完善土地的相關(guān)政策,構(gòu)建現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)發(fā)展體系;二是貫徹農(nóng)村“二十字”發(fā)展方針,不斷發(fā)展農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)等方面,使農(nóng)村能夠更好的發(fā)展;三是鼓勵農(nóng)民在結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況后開展相關(guān)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,增加農(nóng)民的收入,開發(fā)農(nóng)村特色,促進(jìn)農(nóng)村小康的全面實(shí)現(xiàn),為農(nóng)村的發(fā)展探索出新的道路。大學(xué)生領(lǐng)會鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的核心內(nèi)涵,可以讓大學(xué)生更加了解農(nóng)村,清楚農(nóng)村的實(shí)際情況,有利于大學(xué)生將所學(xué)知識結(jié)合到他們所學(xué)的知識上,設(shè)計(jì)出更適合農(nóng)村發(fā)展的創(chuàng)業(yè)方案,為大學(xué)生鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)提供了寶貴了參考。
(二)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施
實(shí)行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的最終目的,是要在堅(jiān)持農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上,不斷的提高農(nóng)民的收入和生活質(zhì)量,最終促進(jìn)農(nóng)村各方面的全面發(fā)展。在現(xiàn)如今,各行各業(yè)都飛速發(fā)展的今天,結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際情況,也可以在農(nóng)村開發(fā)這些行業(yè)。網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展縮減農(nóng)村與城市的差距,利用網(wǎng)絡(luò)手段,開發(fā)農(nóng)村的旅游業(yè)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)的全面發(fā)展,例如利用網(wǎng)絡(luò)推銷農(nóng)村產(chǎn)品,帶動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展;或是開發(fā)農(nóng)家樂,不僅能夠促進(jìn)農(nóng)村旅游業(yè)的發(fā)展,更可以借用旅游業(yè)開發(fā)農(nóng)業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目,進(jìn)而推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)業(yè)鏈的形成。
其次,是要從農(nóng)村的實(shí)際情況出發(fā),從文化、教育、產(chǎn)生等方面,在貫徹各項(xiàng)鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略的前提之下,創(chuàng)建城鎮(zhèn)化的鄉(xiāng)村社區(qū),促進(jìn)農(nóng)村不斷縮小與城市的差距,促進(jìn)農(nóng)村的全面的發(fā)展。最后,還要培養(yǎng)一支有知識、有能力、有膽識的農(nóng)村工作隊(duì)伍,要不斷的培養(yǎng)和引進(jìn)先進(jìn)人才,將最新的知識帶進(jìn)農(nóng)村,開發(fā)農(nóng)村發(fā)展項(xiàng)目,為農(nóng)民帶來先進(jìn)知識與創(chuàng)業(yè)發(fā)展的培訓(xùn),不斷提高農(nóng)民的自身素質(zhì),提高他們的主動性和創(chuàng)造性。
二、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的影響
(一)、引起高校對大學(xué)生農(nóng)訓(xùn)創(chuàng)業(yè)的重視
發(fā)展農(nóng)村的社會經(jīng)濟(jì),就必須有一支了解農(nóng)業(yè)、熱愛農(nóng)村、支持農(nóng)民的農(nóng)村工作隊(duì)伍,這樣的工作隊(duì)伍會對農(nóng)村發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。人是社會發(fā)展的關(guān)鍵,這也適用于農(nóng)村發(fā)展。大學(xué)生被視為是社會發(fā)展的未來?xiàng)澚海趧倓偖厴I(yè)之時(shí),他們會被企業(yè)所輕視,被房子、車子的壓力圍繞,以及各種現(xiàn)實(shí)原因,無法施展一身的本事。而鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略為大學(xué)生們提供的良好的用武之地。高校在這期間可以作為聯(lián)絡(luò)的角色,為農(nóng)村與大學(xué)生牽線搭橋,既可以為大學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會,也可以將人才引進(jìn)到農(nóng)村,做到雙贏的局面。
(二)、為大學(xué)生指明創(chuàng)業(yè)方向
當(dāng)前,國家和社會都特別關(guān)注農(nóng)村的發(fā)展,再結(jié)合現(xiàn)如今的全民創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境,大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成為一種新潮流。推動農(nóng)村的全面發(fā)展,成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的奮斗方向。大學(xué)生可以利用自身的文化知識及生活常識,挖掘出農(nóng)村潛在的發(fā)展項(xiàng)目,結(jié)合現(xiàn)有的特色條件,利用網(wǎng)絡(luò)平臺,推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,推進(jìn)農(nóng)村信息化進(jìn)程。
(三)、為大學(xué)生提供新機(jī)遇
在城市不斷發(fā)展的情況下,農(nóng)村也要和城市一起不斷向前。要將鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略認(rèn)真的貫徹到實(shí)際的工作中去,讓農(nóng)村得到不斷的發(fā)展,農(nóng)民也成為人人羨慕的職業(yè)。在過去,農(nóng)民收入的主要來源就是種植農(nóng)作物,秋后賣出去。這種方式不僅收入少,而且嚴(yán)重依靠體力。想要提高農(nóng)民收入,就必須為農(nóng)村及農(nóng)民找到新的出路。
過去也曾有大學(xué)生進(jìn)行農(nóng)村創(chuàng)業(yè)活動,但他們的目光都局限在了種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè),很少將眼光放到其它項(xiàng)目上。比如:大學(xué)生可以根據(jù)農(nóng)村的環(huán)境條件,開發(fā)旅游業(yè),在發(fā)展旅游的同時(shí),也可以借著旅游業(yè)開發(fā)附屬項(xiàng)目;又或者培訓(xùn)農(nóng)民互聯(lián)網(wǎng)知識,帶領(lǐng)他們將農(nóng)產(chǎn)品輸送到網(wǎng)絡(luò)平臺,并依靠自身的知識,宣傳、營銷這些農(nóng)產(chǎn)品,提高農(nóng)產(chǎn)品的自身價(jià)值,從而增加農(nóng)民朋友的收入,農(nóng)村的全面發(fā)展。
三、現(xiàn)階段大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)時(shí)面臨的困難
(一)、大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀
現(xiàn)階段,在相關(guān)的農(nóng)村政策的支持下,農(nóng)村的發(fā)展情況已經(jīng)相當(dāng)可觀,政府也在積極制定人才政策,希望吸引人才返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。但我國農(nóng)村還存在著一些問題,環(huán)境、教育、經(jīng)濟(jì)、文化等方面仍然全面落后于城市,很多有大學(xué)生愿意回到農(nóng)村工作和生活,尤其是在農(nóng)村幾乎沒有吸引力的情況下。即便有一些大學(xué)生懷有振興家鄉(xiāng)、帶領(lǐng)農(nóng)村發(fā)展的夢想,積極投身到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)中去,也很少有成功的。因?yàn)樗麄儎倓傋叱鲂@,資金、人脈、經(jīng)驗(yàn)都嚴(yán)重不足,各方面給予的支持不足,導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)時(shí)間延長,無法達(dá)到短期見效的效果。這些都是影響大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的問題和困難,現(xiàn)實(shí)亦是如此,我們必須解決這些問題,才能夠吸引大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
(二)、大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)困難的外部因素
大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)困難確實(shí)存在著一些外部因素,這些因素的影響也都比較大。主要有幾點(diǎn):一是相關(guān)部門出臺的一些吸引大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的政策都不完善,很多政策不符合實(shí)際情況,缺乏對農(nóng)村的實(shí)地考察,往往都是夸夸其談,基本沒有吸引力;二是部分相關(guān)部門中的職員或農(nóng)村村民目光短淺,受傳統(tǒng)思想束縛,認(rèn)為大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)是無稽之談,他們覺得大學(xué)生不過是初出茅廬的年輕人,無法真正帶領(lǐng)農(nóng)村走向富裕,這種偏見也導(dǎo)致很多大學(xué)生不愿意回到農(nóng)村,受這些人的偏見和冷落;三是農(nóng)村的交通、環(huán)境、教育、經(jīng)濟(jì)等方面,盡管有了可觀的發(fā)展,但對比城市依然有著不小的差距,且農(nóng)村現(xiàn)有的勞動力文化水平普遍不高,不利于大學(xué)生宣傳新的理念和知識,農(nóng)民接受起來較慢,導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展緩慢,這也是在很大程度上打消了大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的積極性。
(三)、大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)困難的主觀因素
很多大學(xué)生不愿意來到農(nóng)村進(jìn)行創(chuàng)業(yè),也是有一部的主觀因素,大致分為三點(diǎn):一是大學(xué)生剛剛走出校園,步入社會,胸懷理想,準(zhǔn)備大展身手,他們很多出身農(nóng)村,希望能夠在城市中打拼出屬于自己的一片天地,出身城市的大學(xué)生則沒有接觸過農(nóng)村生活,對農(nóng)村生活認(rèn)識不足,導(dǎo)致絕大多數(shù)大學(xué)生畢業(yè)后選擇留下城市打拼,幾乎沒有回到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的;二是大學(xué)生剛剛畢業(yè),基本沒有經(jīng)驗(yàn),更沒有人脈方面的積累,對市場的了解不足,缺乏對風(fēng)險(xiǎn)的判斷,導(dǎo)致他們在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的時(shí)候,多數(shù)都以失敗告終;三是大學(xué)生沒有受到系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),在大學(xué)期間也是更多的接受理論知識的教學(xué),沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對于農(nóng)村的實(shí)際情況沒有清晰的認(rèn)識,農(nóng)業(yè)知識更是幾乎為零,導(dǎo)致很多大學(xué)生對農(nóng)村創(chuàng)業(yè)沒有興趣,即便有人開展了農(nóng)村創(chuàng)業(yè)活動,但也很少有成功的先例。四是缺乏創(chuàng)新,大學(xué)生在進(jìn)入農(nóng)村創(chuàng)業(yè)階段,基本都是從種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)入手,并長此以往,很少有人開發(fā)新的項(xiàng)目,學(xué)習(xí)新的知識,帶領(lǐng)農(nóng)民開拓新的領(lǐng)域。以上四點(diǎn),導(dǎo)致很多大學(xué)生不愿意來到農(nóng)村,即便來到農(nóng)村也很少成功。
四、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下促進(jìn)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的對策
(一)、構(gòu)建大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的政策體系
想要大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動,就必須制定相應(yīng)的政策,鼓勵和吸引大學(xué)生來到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)。當(dāng)?shù)卣疾鞂?shí)地情況,并在國家的相關(guān)政策基礎(chǔ)上,制定地方性的人才吸引政策。相關(guān)人員在制定人才吸引政策時(shí),要充分考慮到政策的人性化,可實(shí)現(xiàn)性以及有效性,要讓政策真正的為大學(xué)生謀取利益。
(二)、強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的培訓(xùn)
全國各大高校要引導(dǎo)學(xué)生積極參與農(nóng)村創(chuàng)業(yè),不僅僅是在理論上,更是要在實(shí)際行動中幫助到大學(xué)生。在鼓勵大學(xué)生積極參與社會實(shí)踐的同時(shí),也要為大學(xué)生增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育的培訓(xùn),豐富大學(xué)生的武器庫,使他們能夠更好的參與到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)中去,既可以幫他們實(shí)現(xiàn)自身理想,又可以為農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。
(三)、提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的綜合實(shí)力
想要大學(xué)生更好的投入到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)去,就要為大學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ),讓他們能夠自信的參與到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中去,這就需要大學(xué)生在校期間不斷努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,同時(shí)多多參與社會實(shí)踐,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),在此過程中尋找適合自己的創(chuàng)業(yè)方向。其次,大學(xué)生需要磨練自己的意志,因?yàn)閯?chuàng)業(yè)是一個(gè)注定艱難的過程,無論在哪里,都會有很多困難等待著他們,這就需要大學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中不斷磨練自己吃苦耐勞的精神品質(zhì),使自己能夠從容的面對創(chuàng)業(yè)路上的困難和挫折。
(四)、加大宣傳力度、建立幫扶機(jī)制
很多高校積極響應(yīng)國家的號召,鼓勵大學(xué)生參與到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)中去,但結(jié)果往往并不盡如人意。這就需要高校加大對于農(nóng)村創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的宣傳力度,加強(qiáng)對于學(xué)生的思想引導(dǎo),并將這些宣傳和引導(dǎo)貫穿到整個(gè)教學(xué)過程中去。
其次,相關(guān)部門也要建立起相應(yīng)的幫扶制度,讓大學(xué)生在進(jìn)行農(nóng)村創(chuàng)業(yè)時(shí)有更多的政策幫助,提高他們堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)的積極性,幫助他們在實(shí)現(xiàn)自身的理想的同時(shí),帶領(lǐng)農(nóng)村朝著更好的方向發(fā)展。
結(jié)束語:
鼓勵大學(xué)生投身于農(nóng)村創(chuàng)業(yè)對于農(nóng)村的全面發(fā)展具有重要意義,這不僅可以解決無數(shù)大學(xué)生的就業(yè)問題,更能夠促進(jìn)農(nóng)村現(xiàn)代化的發(fā)展。大學(xué)生在校期間,積累了很多知識,這些知識需要被運(yùn)用到實(shí)踐中去,配合大學(xué)生的自身理想與抱負(fù),結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際情況,將這些投入到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)中去,使大學(xué)生的理想抱負(fù)得到實(shí)現(xiàn),農(nóng)村現(xiàn)代化也可以持續(xù)發(fā)展,使農(nóng)民生活水平不斷提高,共同為國家的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
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