公共圖書館英語閱讀推廣研究

劉曉玲

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)外交流與合作越來越廣泛，讀者學(xué)習(xí)英語的要求也越來越強(qiáng)烈。公共圖書館應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，滿足讀者學(xué)習(xí)英語的需求，促進(jìn)多元文化的交流，提升公共圖書館的服務(wù)效能。針對(duì)目前公共圖書館開展英語閱讀推廣活動(dòng)存在的問題，依據(jù)邯鄲市圖書館“公益英語角”活動(dòng)幾年來取得的經(jīng)驗(yàn)，提出英語閱讀推廣需要在館藏資源配置、人才培養(yǎng)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)質(zhì)量提升以及活動(dòng)品牌創(chuàng)建方面下功夫，以吸引更多的人參與活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：公共圖書館;英語閱讀推廣;活動(dòng)設(shè)計(jì);品牌創(chuàng)建

中圖分類號(hào)：G252 ???文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

英語閱讀推廣是全民閱讀推廣的重要組成部分，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，我國(guó)對(duì)外開放程度日益深入，國(guó)家及民間的對(duì)外交流活動(dòng)也日益頻繁，讀者學(xué)習(xí)英語的需求越來越強(qiáng)烈。公共圖書館作為公共文化服務(wù)中心，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其社會(huì)教育職能，為廣大英語學(xué)習(xí)者提供英語交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，滿足廣大讀者的學(xué)習(xí)需求。邯鄲市圖書館“公益英語角”為全市廣大英語學(xué)習(xí)者提供了公益性的交流與學(xué)習(xí)平臺(tái)?！肮嬗⒄Z角”活動(dòng)自開展以來不斷探索創(chuàng)新，為廣大讀者提供了高質(zhì)量的英語閱讀活動(dòng)，受到圖書館界專家的認(rèn)可和廣大讀者的喜愛。在2015年“河北省第二屆圖書館服務(wù)創(chuàng)新案例比賽”中，“別具一格的英語角活動(dòng)”榮獲河北省服務(wù)創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng)。在2019年“全國(guó)首屆圖書館杯英語口語風(fēng)采展示活動(dòng)”中，由于積極宣傳組織，邯鄲市圖書館“公益英語角”獲得“傳播之星”稱號(hào)。

1 公共圖書館開展英語閱讀推廣活動(dòng)的意義

1.1 滿足讀者英語學(xué)習(xí)需求

在我國(guó)，讀者學(xué)習(xí)英語的場(chǎng)所大都只有學(xué)校和校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并且以應(yīng)試教育為主，無法真正有效地提高英語閱讀能力[1]。部分純外教教學(xué)機(jī)構(gòu)，收費(fèi)昂貴，普通讀者尤其是學(xué)生望塵莫及。公共圖書館開展英語閱讀推廣活動(dòng)，以提供公益性英語閱讀服務(wù)為理念，作為校外學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，通過靈活多樣的活動(dòng)形式，輕松愉快的英語交流氛圍，容易培養(yǎng)起讀者的學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)英語的信心，漸漸愛上英語學(xué)習(xí)。

1.2 促進(jìn)中外多元文化交流

語言是溝通的橋梁，通過語言交流可以了解外國(guó)文化。 筆者在舉辦活動(dòng)的過程中發(fā)現(xiàn)，許多英語愛好者對(duì)于外國(guó)文化的了解仍然停留在書本上，對(duì)于外國(guó)人的實(shí)際生活情況并不了解，如，在一次活動(dòng)中，來自英國(guó)的外籍教師David說到“Lets go Dutch.”很多人都沒明白他的意思。原來，Dutch是荷蘭人的意思，荷蘭人經(jīng)常實(shí)行AA制，英國(guó)人也沿襲了荷蘭人的文化，所以用“Lets go Dutch.”來表示AA制?？梢?，如果不懂外國(guó)文化，是無法真正與外國(guó)人溝通的。開展英語閱讀推廣活動(dòng)，邀請(qǐng)外籍教師和留學(xué)生參與其中，可以使英語愛好者們接觸到鮮活的外國(guó)文化，既拓寬了國(guó)際視野，也促進(jìn)了中外多元文化的交流。

1.3 提高公共圖書館的服務(wù)效能

原蘇州圖書館館長(zhǎng)邱冠華認(rèn)為，公共圖書館的服務(wù)效能，是指公共圖書館集合館舍設(shè)施、文獻(xiàn)資源、專業(yè)人員、技術(shù)手段、投入資金等，通過科學(xué)布局，優(yōu)化政策，組織資源，專業(yè)策劃，為用戶提供符合需求、均等化、專業(yè)化服務(wù)的程度，簡(jiǎn)而言之，就是公共圖書館履行使命的程度[2]。邯鄲市圖書館充分利用自己的資源優(yōu)勢(shì)，如，英語專業(yè)館員、全新舒適的場(chǎng)所、龐大的讀者群、外教資源以及專業(yè)的英語志愿者等方面的優(yōu)勢(shì)，開展英語閱讀推廣活動(dòng)，滿足了廣大讀者的學(xué)習(xí)需求。英語閱讀推廣不同于普通的閱讀活動(dòng)，它的專業(yè)化程度高于普通閱讀活動(dòng)，在人員要求、資源投入、活動(dòng)質(zhì)量等方面要求高。因此，開展英語閱讀推廣活動(dòng)，是公共圖書館服務(wù)效能提升的一個(gè)明顯標(biāo)志。

2 公共圖書館開展英語閱讀推廣活動(dòng)的現(xiàn)狀

2.1 缺乏英語閱讀區(qū)域，英文館藏資源匱乏

由于購(gòu)書經(jīng)費(fèi)不足，外文原版書籍價(jià)格昂貴，為了用有限的經(jīng)費(fèi)擴(kuò)大館藏，許多公共圖書館在采購(gòu)圖書時(shí)常常舍棄外文書籍，僅采購(gòu)部分中英文對(duì)照書籍。以邯鄲市圖書館為例，2014年新館搬遷以來并無采購(gòu)英文原版書籍，而中英對(duì)照書籍只占全部購(gòu)書種類的1.5%—2%左右。

沒有豐富的英文館藏，沒有專門的外文閱覽室，就無法吸引英語學(xué)習(xí)者走進(jìn)圖書館。在當(dāng)今社會(huì)，我國(guó)英語學(xué)習(xí)群體非常龐大，英語閱讀需求強(qiáng)烈，外文館藏的缺乏，直接導(dǎo)致圖書館流失很多讀者。以河北省11個(gè)省市級(jí)圖書館以及2個(gè)省直管縣級(jí)市圖書館為例，筆者通過登錄網(wǎng)站、電話咨詢以及微信公眾號(hào)消息查詢發(fā)現(xiàn)，在13個(gè)圖書館中都未設(shè)置外文閱覽室，僅河北省圖書館和石家莊市圖書館設(shè)有外文圖書專架。

2.2 缺乏專業(yè)的英語閱讀推廣人，英語閱讀推廣活動(dòng)數(shù)量少

英語閱讀推廣人是英語閱讀推廣的關(guān)鍵，包括英語專業(yè)館員和活動(dòng)主講人。他們必須具備一定的英語語言能力和學(xué)歷背景，了解英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，并且有開展閱讀推廣活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，善于設(shè)計(jì)活動(dòng)主題、內(nèi)容和活動(dòng)環(huán)節(jié)，善于與讀者互動(dòng)交流，有較高的英語交流水平，能夠營(yíng)造良好的互動(dòng)氛圍，讓讀者真正感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。但目前多數(shù)公共圖書館缺少英語專業(yè)館員，與社會(huì)力量合作也很難找到既有英語專業(yè)背景、又有閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)的人員，這就成為制約英語閱讀推廣活動(dòng)的一個(gè)大問題。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，河北省的公共級(jí)圖書館中，只有河北省圖書館、石家莊市圖書館、衡水市圖書館、邢臺(tái)市圖書館和邯鄲市圖書館開展了英語閱讀推廣活動(dòng)，占調(diào)查樣本的四成，其中大多數(shù)都是針對(duì)兒童開展的英語閱讀活動(dòng)，如“少兒趣味英語”“尚書童”“英語繪本沙龍”“英語大課堂系列活動(dòng)”等，對(duì)成人讀者開展的英語閱讀推廣活動(dòng)卻很少?；顒?dòng)的主講人多為英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的中國(guó)教師，只有2個(gè)公共圖書館的英語閱讀推廣活動(dòng)邀請(qǐng)了英語外籍教師作為活動(dòng)主講人。

2.3 英語閱讀推廣活動(dòng)復(fù)制“上課”模式，活動(dòng)形式單一

許多英語閱讀推廣活動(dòng)的主講人，像“學(xué)生上課”一樣灌輸給讀者英語知識(shí)，并沒有根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，活動(dòng)從頭至尾都是主講人在講述知識(shí)。知識(shí)講完以后，主講人像老師一樣提問讀者，目的是為了讓讀者記住所學(xué)內(nèi)容，沒有真正的通過對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)讀者的學(xué)習(xí)興趣。如果將開展英語活動(dòng)當(dāng)作上課，就背離了英語閱讀推廣活動(dòng)的初衷。

3 邯鄲市圖書館“公益英語角”活動(dòng)實(shí)踐

邯鄲市圖書館“公益英語角”活動(dòng)開始于2014年11月，由英語專業(yè)館員主持，舉辦了獨(dú)具特色的公共圖書館英語閱讀推廣活動(dòng)，受到了廣大讀者的喜愛?，F(xiàn)將英語角活動(dòng)的推廣經(jīng)驗(yàn)分享如下：

3.1 良好的英語專業(yè)團(tuán)隊(duì)，利用外教資源打造高質(zhì)量的閱讀活動(dòng)

良好、專業(yè)的閱讀推廣人是開展英語閱讀推廣活動(dòng)的關(guān)鍵?！肮嬗⒄Z角”活動(dòng)的閱讀推廣人團(tuán)隊(duì)由英語專業(yè)館員、外籍志愿者、留學(xué)生和英語專業(yè)通過八級(jí)的專業(yè)人才組成。筆者作為英語專業(yè)館員，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織策劃以及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的主持、翻譯工作，外籍教師、留學(xué)生、英語專業(yè)人才是活動(dòng)主講人。

英語角活動(dòng)著重于提高英語愛好者的口語水平，為了保證他們學(xué)習(xí)到純正的英語，活動(dòng)主講人選擇方面我們傾向于外籍教師，因此外籍教師參與開展活動(dòng)的數(shù)量達(dá)到90%以上。在外教資源稀缺且收費(fèi)昂貴的現(xiàn)實(shí)情況下，英語角活動(dòng)長(zhǎng)期穩(wěn)定的純外教互動(dòng)交流環(huán)境，吸引讀者紛至沓來。

3.2 打破“上課”模式，提升英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)

英語角活動(dòng)不同于學(xué)?？贪?、填鴨式的“上課”模式，它為讀者提供了與主講老師零距離、輕松自由的互動(dòng)交流環(huán)境，環(huán)環(huán)相扣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，輔以精心制作的PPT，提升了英語愛好者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.2.1 場(chǎng)地靈活布置，營(yíng)造輕松的互動(dòng)交流環(huán)境

場(chǎng)地布置對(duì)活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)氛圍的營(yíng)造起到了很好的輔助作用。在英語角活動(dòng)中，主講老師與英語愛好者們常常圍坐成一圈，面對(duì)面進(jìn)行交流互動(dòng)。擺脫課桌的束縛，參加者不再拘謹(jǐn)，他們大膽地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在主題活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，如，圣誕嘉年華活動(dòng)中，工作人員布置了圣誕樹，橄欖花環(huán)，紅綠色氣球、彩帶等，這一系列的場(chǎng)地布置讓參加者身臨其境，感知圣誕文化。

3.2.2 精心設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容，讓參加者暢學(xué)英語

活動(dòng)內(nèi)容是整場(chǎng)活動(dòng)的靈魂，場(chǎng)地布置、活動(dòng)形式、互動(dòng)環(huán)節(jié)以及活動(dòng)質(zhì)量都是由活動(dòng)內(nèi)容決定的。如，在一期《看電影，學(xué)英語》的活動(dòng)中，外教老師把電影《ROOM 8》的經(jīng)典片段剪輯下來，制作成視頻，讓英語愛好者學(xué)習(xí)電影中的英語對(duì)話。外教老師一邊播放視頻，一邊講解對(duì)話內(nèi)容，一段視頻講解結(jié)束之后，英語愛好者們結(jié)組練習(xí)對(duì)話，再繼續(xù)下一段視頻的講解和練習(xí)。撲朔迷離的電影情節(jié)引起了參加者強(qiáng)烈的好奇心，也激發(fā)了學(xué)習(xí)對(duì)話的熱情。最后環(huán)節(jié)是猜想電影結(jié)尾，大家各抒己見，然而當(dāng)外教老師將電影放映完畢時(shí)，結(jié)果又出人意料，以此激發(fā)參加者的好奇心，一步步深入英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，以潤(rùn)物細(xì)無聲的方式讓參加者享受英語學(xué)習(xí)是閱讀推廣活動(dòng)的最高境界。

3.2.3 有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣

互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置可以使活動(dòng)豐富而有層次，環(huán)環(huán)相扣的互動(dòng)環(huán)節(jié)又可以使參加者循序漸進(jìn)地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的佳境。為了培養(yǎng)參加者的英語學(xué)習(xí)興趣，英語角活動(dòng)往往設(shè)置2-3個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，包括外教老師與參加者口語交流環(huán)節(jié)、游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)、結(jié)組討論環(huán)節(jié)等。其中游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)不單單是玩游戲，外教老師以寓教于樂的方式，借助釣魚鉤、筷子筒、氣球、撲克牌等輔助工具，將單詞卡片、短語、句型等英語知識(shí)全部放在游戲里，讓參加者從玩中學(xué)，在學(xué)中玩，深受參加者的喜愛。

3.3 特別主題活動(dòng)，讓英語閱讀活動(dòng)更精彩

“公益英語角”舉辦了多場(chǎng)特別主題活動(dòng)，以探索英語閱讀推廣活動(dòng)的新方式。在中外傳統(tǒng)節(jié)日，如，每年的圣誕節(jié)都會(huì)舉辦圣誕嘉年華大型閱讀推廣活動(dòng);在春節(jié)，舉辦猜英文燈謎的主題活動(dòng);在暑期，舉辦“公益英語角 快樂過暑假”系列活動(dòng)，活動(dòng)包括：“21天英語朗讀習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)”“英語詩(shī)歌美文朗誦會(huì)”活動(dòng)。

“公益英語角”活動(dòng)不僅吸引讀者走進(jìn)來，英語閱讀推廣活動(dòng)還要走出去，如，“邯鄲圖書館公益英語角活動(dòng)走進(jìn)邯鄲市漢光中學(xué)特別活動(dòng)”，英語角的外籍志愿者Jermaine老師同漢光中學(xué)英語社團(tuán)的學(xué)生們一起分享交流英語，向他們介紹國(guó)外文化，指導(dǎo)他們排練英文舞臺(tái)劇《白雪公主和七個(gè)小矮人》，受到漢光中學(xué)師生們的熱烈歡迎。

3.4 實(shí)施分級(jí)閱讀推廣，滿足各個(gè)層次讀者的需求

“公益英語角”活動(dòng)根據(jù)讀者的年齡、學(xué)歷背景和英語水平的差別，將讀者群細(xì)分為3-6歲的低幼讀者、7-12歲的小學(xué)生讀者和13歲以上的中學(xué)生、大學(xué)生和成人讀者，針對(duì)這三類讀者群分別開設(shè)了幼兒英語繪本故事專場(chǎng)、小學(xué)生專場(chǎng)和成人專場(chǎng)，以滿足各個(gè)年齡段讀者的學(xué)習(xí)需求。

3.5 多措并舉，打造讀者喜愛的品牌活動(dòng)

閱讀推廣的目的就是為了讓更多的人走進(jìn)圖書館，利用圖書館。只有加強(qiáng)宣傳，形成品牌，才能吸引更多的讀者。除了通過日常的QQ群、微信群、微信公眾號(hào)平臺(tái)宣傳活動(dòng)以外，“公益英語角”活動(dòng)還在大型閱讀推廣活動(dòng)時(shí)與邯鄲電視臺(tái)、中原商報(bào)等邯鄲的媒體合作，報(bào)道宣傳活動(dòng)。此外，“公益英語角”注重創(chuàng)新活動(dòng)宣傳，利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)、抖音短視頻App，在線與廣大網(wǎng)友分享英語角活動(dòng)。

全英文交流環(huán)境、多樣的主題活動(dòng)、有趣的活動(dòng)設(shè)計(jì)以及良好的互動(dòng)氛圍，使“公益英語角”活動(dòng)受到讀者的喜愛。到目前為止，邯鄲市圖書館“公益英語角”活動(dòng)已經(jīng)舉辦133期，服務(wù)讀者8 000余人，形成了固定的讀者群，群成員近500人，已成為我館的品牌活動(dòng)。

4 公共圖書館開展英語閱讀推廣活動(dòng)的幾點(diǎn)建議

4.1 豐富館藏資源，開辟英語閱讀陣地

開展英語閱讀推廣活動(dòng)，首先應(yīng)該豐富英文館藏，開辟英語閱讀陣地，為英語閱讀推廣活動(dòng)打好物質(zhì)基礎(chǔ)。有條件的公共圖書館應(yīng)當(dāng)以面向未來的服務(wù)理念，設(shè)置專門的外文閱覽室，加大投入購(gòu)買英文原版書籍，促進(jìn)英語閱讀推廣活動(dòng)的開展。

4.2 培養(yǎng)專業(yè)英語閱讀推廣人才，建立優(yōu)質(zhì)英語志愿者隊(duì)伍

隨著閱讀推廣活動(dòng)越來越專業(yè)化，專業(yè)的閱讀推廣人才也成為了英語閱讀推廣活動(dòng)的關(guān)鍵要素。公共圖書館可以通過公開招聘的渠道，招聘英語專業(yè)館員，對(duì)其進(jìn)行閱讀推廣的培訓(xùn)，為英語閱讀推廣活動(dòng)的開展奠定基礎(chǔ)。

在英語志愿者選擇方面，為了保證活動(dòng)質(zhì)量和活動(dòng)效果，應(yīng)選擇外籍教師、優(yōu)秀留學(xué)生、英語專業(yè)八級(jí)的高校畢業(yè)生或者駐市大專院校的英語教師。他們有專業(yè)的英語知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及良好的溝通能力，能夠在英語學(xué)習(xí)方面為讀者提供具體的指導(dǎo)。

4.3 創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)，豐富活動(dòng)形式

英語閱讀推廣活動(dòng)的效果很大程度上取決于活動(dòng)設(shè)計(jì)，如，活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)、互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、活動(dòng)形式等方面的設(shè)計(jì)。英語閱讀推廣活動(dòng)可以借鑒發(fā)展比較成熟的中文閱讀推廣活動(dòng)，設(shè)計(jì)系列活動(dòng)，多種形式培養(yǎng)和激發(fā)讀者的英語閱讀興趣。如，舉辦英語征文活動(dòng)、英語經(jīng)典朗誦活動(dòng)，英語朗讀習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)，或者招募英語愛好者們編排英文經(jīng)典戲劇等，以多種形式促進(jìn)英語閱讀推廣。

4.4 注重讀者評(píng)價(jià)，打造特色品牌

一個(gè)活動(dòng)是否形成品牌，取決于許多因素，如，開展次數(shù)、讀者參與人數(shù)、活動(dòng)質(zhì)量、活動(dòng)效果及讀者評(píng)價(jià)等。然而多數(shù)閱讀推廣活動(dòng)，以活動(dòng)參與人數(shù)作為評(píng)價(jià)活動(dòng)效果的主要因素，卻很少關(guān)注讀者的評(píng)價(jià)。筆者認(rèn)為，最能體現(xiàn)活動(dòng)品牌的是讀者的口碑，而口碑宣傳是在前期專業(yè)人才培養(yǎng)、志愿者隊(duì)伍建設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面綜合起來的結(jié)果，因此，公共圖書館在進(jìn)行英語閱讀推廣活動(dòng)中一定要利用現(xiàn)代媒體技術(shù)進(jìn)行多渠道宣傳，打造特色品牌。

5 結(jié)語

隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)對(duì)外交流日益增多，會(huì)有越來越多的讀者有英語學(xué)習(xí)的需求。開展英語閱讀推廣活動(dòng)，能夠滿足不同層次讀者的閱讀需要，吸引他們走進(jìn)圖書館，利用圖書館。公共圖書館應(yīng)當(dāng)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，豐富英文館藏、適當(dāng)建設(shè)英文閱覽專區(qū)，培養(yǎng)英語閱讀推廣專業(yè)人才，開展多種形式的英語閱讀推廣活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，服務(wù)讀者。

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