大學(xué)的使命

程敬榮

華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育碩士，湖北省特級教師。先后榮獲“湖北省有突出貢獻的中青年專家”，“全國模范校長”“中國最具魅力校長”等榮譽稱號。先后擔(dān)任東風(fēng)中學(xué)校長、襄陽四中校長，現(xiàn)任襄陽市教育局黨組書記、局長、襄陽市人民政府教育督導(dǎo)室主任。在《湖北教育》等報刊發(fā)表教育教學(xué)論文30余篇，著有《成就最好自己》《以人為本普遍激勵》等專著。

北京大學(xué)、清華大學(xué)為國家和人民培養(yǎng)了大批杰出人才，是神圣的學(xué)術(shù)殿堂。發(fā)展沒有止境，要保持和提升世界一流大學(xué)的水準(zhǔn)，需要繼續(xù)深化改革、勇于創(chuàng)新，始終保持教育理念、大學(xué)精神、學(xué)校文化和教育教學(xué)質(zhì)量的先進性與純粹性。

有關(guān)媒體報道了中國10項重要的科技成果與總設(shè)計師的畢業(yè)院校?！皬?fù)興號”總設(shè)計師是同濟大學(xué)的梁建英，是一位巾幗英雄;“遼寧艦”總設(shè)計師是上海交大的朱英富院士;華為5G首席科學(xué)家是東南大學(xué)的童文;“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)首席總設(shè)計師是國防科技大學(xué)的謝軍;“墨子號”衛(wèi)星總工程師是中國科技大學(xué)的潘建偉院士;天宮一號、二號總設(shè)計師分別是西安電子科技大學(xué)的楊宏與哈爾濱工業(yè)大學(xué)的朱樅鵬;嫦娥一號、二號、三號、四號總設(shè)計師來自哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)與南京航空航天大學(xué)，分別是孫家棟、吳偉仁與孫澤洲;“殲20”總設(shè)計師是西北工業(yè)大學(xué)的楊偉;C919的設(shè)計師是南京航空大學(xué)的吳光輝;“探月”工程總設(shè)計師是國防科技大學(xué)的吳偉仁。

北京大學(xué)、清華大學(xué)的崇高地位，讓人不敢對其進行深入的解析，必要的反思是一切組織發(fā)展進步的必由之路。本文“惶恐”地對這個現(xiàn)象做一個粗淺的探討。

第一是專業(yè)選擇偏向?？既氡贝?、清華這兩所頂級高校的成績特別突出的學(xué)生，大多沒有進入自然科學(xué)或工程技術(shù)專業(yè)，而是進入了財政、金融和管理類專業(yè)。一些“天之驕子”并沒有把科學(xué)家和“大國工匠”作為自己的人生追求，較多考慮的是個人前途。這并沒有錯。但這些杰出人才的使命重大而神圣，應(yīng)該更多一些“振興中華、從我做起”的家國情懷與擔(dān)當(dāng)。《中國青年報》曾報道，招收高考“狀元”概率最高的院系之一，是清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院。清華大學(xué)招攬的高考“狀元”至少占全國的一半，其中又有1/3至1/2選擇了經(jīng)濟管理學(xué)院。這意味著每6名省高考“狀元”，至少有1人在這個學(xué)院。2008年，清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院統(tǒng)招的188名本科新生中，有23名狀元;2009年的182名新生中有狀元18人。兩年間，選擇清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院的各省份前10名學(xué)生的總數(shù)分別是83人和77人。從2007年到2017年，重慶24個高考第一名，選擇經(jīng)濟、金融方向的就有11人。

第二是優(yōu)秀學(xué)生出國（境）比例非常高。2017屆清華大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)為2888人，其中出國（境）的占28.2%。2017屆北京大學(xué)本部本科畢業(yè)生共計2645人，出國（境）留學(xué)816人，占比30.85%。2017年，兩校出國（境）深造的畢業(yè)生中，均有超過50%進入了《泰晤士報》世界大學(xué)排名前50位的大學(xué)，比例分別為64.5%（清華）、55.27%（北大）。清華大學(xué)畢業(yè)生首選的留學(xué)國家是美國，占出國（境）留學(xué)總?cè)藬?shù)的67.8%，北京大學(xué)畢業(yè)生首選目標(biāo)國家為美國，占出國（境）留學(xué)總?cè)藬?shù)的62.81%。從中可以看出，相當(dāng)數(shù)量的優(yōu)秀畢業(yè)生到了美國深造，學(xué)成后大多在國外高?；蚬救温?。

在研制“兩彈一星”突出貢獻的23位元勛的簡歷中，21位有留學(xué)經(jīng)歷，14位曾經(jīng)在國外工作過一年以上，即具有“華僑”身份。在當(dāng)時國家經(jīng)濟困難、技術(shù)基礎(chǔ)薄弱和工作條件十分艱苦的情況下，他們毅然回國，甘于寂寞，隱姓埋名，自力更生，發(fā)憤圖強，用較少的投入和較短的時間，突破了原子彈、氫彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星等尖端技術(shù)，取得了舉世矚目的輝煌成就。

大學(xué)的根本目的，是要培養(yǎng)人格健全、有獨立思考能力和創(chuàng)新能力的人才，成為推動社會進步的核心力量。

中國科學(xué)院量子信息與量子科技創(chuàng)新研究院院長潘建偉教授在清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院畢業(yè)典禮上講到，從容不迫的環(huán)境，其實是更加重要的?，F(xiàn)在中國的學(xué)生，真的很辛苦，但是辛苦的目的是什么呢？不應(yīng)該把求知變成了解難題、考高分，上好學(xué)校也不應(yīng)該僅僅是為了以后能夠找一個好工作。這種外在的、功利的氛圍，會讓青少年變得越來越現(xiàn)實，難以靜下心來鉆研。

北京大學(xué)、清華大學(xué)是中國大學(xué)的旗幟，在為黨育人、為國育才偉大使命上需要發(fā)揮更大的引領(lǐng)作用。

責(zé)任編輯/周小益