愛(ài)笑的“麻煩”

雷媛?tīng)q

報(bào)名那天，我就記住她了。姓氏不常見(jiàn)，簡(jiǎn)歷很吸睛：她會(huì)的樂(lè)器已經(jīng)考過(guò)了最高級(jí)別，國(guó)內(nèi)、省內(nèi)大大小小的比賽證書(shū)一大堆，小學(xué)成績(jī)也非常突出……最重要的是，她見(jiàn)到誰(shuí)都是笑瞇瞇的，性格看起來(lái)特別好。我從來(lái)沒(méi)想過(guò)，她會(huì)成為我的學(xué)生，更沒(méi)想過(guò)她的愛(ài)笑，成了我的“麻煩”。

第一次摸底考試，她總成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前列，但英語(yǔ)卻是中游，這讓我開(kāi)始關(guān)注起她：用錯(cuò)作業(yè)本，不按要求做題，作業(yè)不簽字，家庭作業(yè)完成潦草，練字隨意，作業(yè)不訂正，聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)……這和我印象中那個(gè)愛(ài)笑的優(yōu)秀小女孩完全對(duì)不上號(hào)。她是不喜歡英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，還是不喜歡我？我趁著考后給每位同學(xué)單獨(dú)做分析的機(jī)會(huì)，把她叫到辦公室了解情況。

她臉上還是掛著笑，獨(dú)屬于她的那種笑容。不論問(wèn)什么，她都“一笑而過(guò)”，不愿意說(shuō)出自己的真實(shí)想法，這可真是個(gè)“麻煩”！

接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，她的表現(xiàn)讓我越來(lái)越擔(dān)心。這可怎么是好呢！她很聰明，數(shù)學(xué)學(xué)得很快，考試也總是名列前茅，可次次都被英語(yǔ)拖了后腿。于是，我開(kāi)始不斷找她談話，想著讓我們彼此多了解下對(duì)方，所以次次測(cè)驗(yàn)后都找她分析試卷，再寄予期望，可次次都以她的笑臉結(jié)束。我只好請(qǐng)來(lái)她媽媽，三人當(dāng)面溝通，并定好目標(biāo)分?jǐn)?shù)。我心滿意足地想，這次應(yīng)該能行了吧。

令我意外的是，她居然還是老樣子，上課走神似乎更嚴(yán)重了！于是我開(kāi)始請(qǐng)她搬著凳子坐在前排聽(tīng)課;點(diǎn)她回答問(wèn)題吧，慢吞吞地站起來(lái)又慢吞吞地邊說(shuō)邊笑，引得同學(xué)們也忍不住小聲笑，眼看著課堂紀(jì)律也亂了套，我讓她坐下，心里卻不是滋味。我又開(kāi)始了不計(jì)其數(shù)的談話，開(kāi)展了無(wú)數(shù)回合的“對(duì)戰(zhàn)”，也不知敗了多少次。痛定思痛！我決定安排她成為我的“VIP”，所有課文在我手中背誦，所有聽(tīng)寫(xiě)在我這里一遍遍重新來(lái)過(guò)，上課一次次點(diǎn)她回答問(wèn)題……

也許真是“功夫不負(fù)有心人”，不知何時(shí)起，她竟有了轉(zhuǎn)變。作業(yè)字跡明顯工整了，上課盯著我的眼神不再渙散了，背書(shū)越來(lái)越快，單元檢測(cè)分?jǐn)?shù)越來(lái)越理想了……

12月1日晚，突然收到她媽媽的微信：“雷老師您好，現(xiàn)在孩子回家學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。您不知道，小學(xué)階段她是很排斥英語(yǔ)的，說(shuō)什么‘我是中國(guó)人，我不學(xué)英語(yǔ)。聽(tīng)到這樣的話，我們做父母的真是哭笑不得！進(jìn)入初中后，很慶幸遇到您這樣負(fù)責(zé)任的好老師，才使她沒(méi)有掉隊(duì)，漸漸接納了這門(mén)課程并逐漸體會(huì)到英語(yǔ)的重要性。希望您在下學(xué)期一如既往地嚴(yán)格要求她，再次謝謝雷老師！”看到這段微信時(shí)，我是滿滿的感動(dòng)和欣慰。何其有幸，見(jiàn)證了一個(gè)優(yōu)秀的愛(ài)笑女孩兒的成長(zhǎng)！

圣誕節(jié)那天，我收到一張匿名紙條，是她的字跡。她寫(xiě)道：“謝謝您包容了我那顆叛逆的心，用最純真的心去理解我、關(guān)懷我，謝謝您！”

原來(lái)，笑的含義有多種，讀懂了，何其之幸;讀不懂，便可能使孩子陷入“麻煩”！