立足網(wǎng)絡(luò)化新形勢(shì)的中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式分析

劉嬋

摘要：在信息技術(shù)的影響下，教育逐漸趨于信息化和網(wǎng)絡(luò)化，給傳統(tǒng)的教學(xué)體制改革帶來(lái)了重要的推動(dòng)力，也使市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量得到了明顯的提高。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是中職院校的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一，是培養(yǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷人才的主要陣地，能夠?yàn)樯鐣?huì)持續(xù)輸送從事產(chǎn)品推銷的專業(yè)人才。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響也逐漸更加深刻，給我國(guó)教育體制帶來(lái)了重要影響。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有緊密的聯(lián)系，因此在市場(chǎng)營(yíng)銷的人才培養(yǎng)模式中增加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠提升教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。本文立足于網(wǎng)絡(luò)化新形勢(shì)，深入分析了在新形勢(shì)下中職院校培養(yǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才的有效策略。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)化新形勢(shì);中職;市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè);人才培養(yǎng)模式;分析

中職院校所培養(yǎng)的是技能型人才，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的人才在未來(lái)的就業(yè)中可以從事產(chǎn)品銷售行業(yè)，可以在各種銷售機(jī)構(gòu)任職，是推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要人才。人才已經(jīng)成為了當(dāng)前各個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)因素，因此選擇高素質(zhì)的市場(chǎng)營(yíng)銷人才可以提升企業(yè)的銷售效率，增加企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，對(duì)企業(yè)的健康發(fā)展有重要作用。在信息時(shí)代的影響下，銷售方式以及人們的購(gòu)買(mǎi)方式都發(fā)生了重要改變，在進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷工作時(shí)也需要緊密聯(lián)系社會(huì)的變化，增強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷的效果。中職院校需要結(jié)合信息技術(shù)，革新教學(xué)模式，促進(jìn)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)效率，對(duì)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革。

一、根據(jù)信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，革新教學(xué)內(nèi)容

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)依賴于市場(chǎng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)也勢(shì)必要緊密結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀[1]。在當(dāng)前的企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷過(guò)程中，營(yíng)銷的周期大幅度縮短，并且對(duì)產(chǎn)品所面向目標(biāo)人群有著更加精準(zhǔn)的定位，市場(chǎng)營(yíng)銷的方式和效果都出現(xiàn)了深刻變化。當(dāng)前有多種多樣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，企業(yè)可以利用這些平臺(tái)進(jìn)行營(yíng)銷，提高宣傳效果，讓更多的人能夠了解產(chǎn)品。

例如，在教學(xué)內(nèi)容的革新過(guò)程中，教師可以增加微博、抖音等平臺(tái)的注冊(cè)方式，讓學(xué)生了解微博和抖音的營(yíng)銷策略。微信公眾號(hào)也是當(dāng)前的重要營(yíng)銷平臺(tái)，教師可以在教學(xué)內(nèi)容中增加有關(guān)微信公眾號(hào)的經(jīng)營(yíng)方案，使學(xué)生可以熟練使用和運(yùn)用微信公眾號(hào)。二維碼是微信的重要標(biāo)志，教師要對(duì)學(xué)生教授二維碼營(yíng)銷的特點(diǎn)和方案，提高營(yíng)銷效率[2]。

二、利用微課開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)

微課最大的特點(diǎn)極為小、短、快，具有極強(qiáng)的靈活性，能夠隨機(jī)插入教學(xué)環(huán)節(jié)中，并且具有極強(qiáng)的針對(duì)性，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。微課是教育和信息技術(shù)進(jìn)行有機(jī)融合的重要標(biāo)志，能夠改變中職院校傳統(tǒng)的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高。教師可以將教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容制作成為微課視頻，并合理的使用視頻開(kāi)展教學(xué)，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶力，為學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)提供依據(jù)。例如，教師可以提取教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)，制作成為具有針對(duì)性的微課視頻，讓學(xué)生在課后自行下載進(jìn)行復(fù)習(xí)。微課視頻的制作可以融入多種網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)資源，使學(xué)生可以更加清楚的了解當(dāng)前市場(chǎng)的快速發(fā)展[3]。

三、構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)體系

隨著教育理念的不斷改革，中職院校的課程體系也在不斷的完善，給中職院校的教學(xué)效果帶來(lái)了重要的作用。因此，中職院校應(yīng)當(dāng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)化的形式對(duì)課程體系進(jìn)行改革，將學(xué)生作為課程教學(xué)的中心，不斷對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革。中職院?？梢赃m當(dāng)減少文化課教學(xué)內(nèi)容，增設(shè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程，讓學(xué)生了解到新時(shí)代營(yíng)銷模式的變化。同時(shí)，中職院校也應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)課程，完善數(shù)字化的教學(xué)體系，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的認(rèn)知[4]。

結(jié)束語(yǔ)：

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)在人們傳統(tǒng)的認(rèn)知中，只是簡(jiǎn)單動(dòng)動(dòng)嘴的專業(yè)，只要學(xué)生掌握了良好的溝通方法，就可以勝任銷售工作。市場(chǎng)營(yíng)銷并不是如此簡(jiǎn)單，需要專業(yè)人才對(duì)產(chǎn)品的性能、作用、使用方法、面向的客戶群體、購(gòu)買(mǎi)方式等多種因素進(jìn)行分析，保證營(yíng)銷策略的有效性。信息技術(shù)的出現(xiàn)改變了人們以往的購(gòu)物方式，人們可以利用網(wǎng)絡(luò)做到足不出門(mén)的購(gòu)物，因此網(wǎng)上營(yíng)銷也已經(jīng)成為了主要的營(yíng)銷模式。中職院校的教學(xué)方法也應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，將信息技術(shù)引入到市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中，促進(jìn)專業(yè)人才綜合素質(zhì)的全面提升。

參考文獻(xiàn)：

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