淺議初中政治課堂教學(xué)的有效性研究

孟慶蘭

摘要：政治是一門適用性較強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)政治的學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的政治思辨能力，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力，可以陶冶學(xué)生的思想情操。在當(dāng)今素質(zhì)教育背景下，初中政治課堂教學(xué)有效性是初中政治教師不斷追求的目標(biāo)，初中政治課堂教學(xué)需要和現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系，初中政治課堂應(yīng)該是走在課堂教學(xué)改革前沿的一門學(xué)科。在初中政治課堂教學(xué)中，要全面貫徹黨的教育方針，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，全面發(fā)展素質(zhì)教育，以培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的接班人為目標(biāo)。因此，提高初中課堂教學(xué)的有效性是大勢(shì)所趨、是教育教學(xué)的指導(dǎo)方向。下面我就根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐來(lái)談?wù)劤踔姓握n堂教學(xué)有效性研究策略。

關(guān)鍵詞：初中政治;課堂教學(xué);有效性策略

如今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，與世界各國(guó)交流越來(lái)越頻繁，人們接觸到了各種各樣的思想，在很大程度上也影響到人們的思想意識(shí)，在人們接受新思想的同時(shí)也會(huì)受到一些負(fù)面思想的影響，因此加強(qiáng)人們的思想文化的教是非常必要的，尤其是加強(qiáng)對(duì)初中生的思想品質(zhì)的教育顯得尤為重要。

一、初中政治課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析

初中政治課由于受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)形式單一，學(xué)生對(duì)政治課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高，對(duì)政治的學(xué)習(xí)也沒(méi)有多大興趣。況且在傳統(tǒng)的教學(xué)理念里，政治課是副科，不需要投入太多的時(shí)間和精力，只需要在考試之前突擊一下，背背而已。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生都對(duì)初中政治的教學(xué)不重視，對(duì)政治的學(xué)習(xí)存在偏見(jiàn)。這嚴(yán)重影響著政治課堂教學(xué)的效率和有效性。作為初中政治教師，我們深知這樣的理解是非常片面的，這樣的做法是不可取的，初中政治的學(xué)習(xí)不僅僅是背背而已。初中政治的學(xué)習(xí)需要學(xué)生深刻理解知識(shí)點(diǎn)，需要對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)靈活運(yùn)用。初中學(xué)生在初中階段正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段學(xué)生的心智發(fā)育還不成熟，需要教師的正確的引導(dǎo)，而初中政治課堂教學(xué)正好可以承擔(dān)這個(gè)責(zé)任。給學(xué)生思想上正確的引導(dǎo)，使學(xué)生樹(shù)立良好的道德情操，形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。使學(xué)生具有明辨是非的能力。

二、理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中政治教師在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，體會(huì)政治知識(shí)的實(shí)用性和適用性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在學(xué)習(xí)《尊敬老師友愛(ài)同學(xué)》時(shí)，教師可以開(kāi)展一次“尊師愛(ài)友”的主題活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上談?wù)勛约汉团笥阎g的事情，談?wù)勛约汉屠蠋熛嗵庍^(guò)程中難忘的事情，談?wù)勗谌粘W(xué)習(xí)中，有哪些讓你感動(dòng)的事情。同學(xué)們通過(guò)自己實(shí)際的事情，真正的理解了什么是友情，怎樣尊師愛(ài)友？同學(xué)們又相互交流，相互談體會(huì)，談心得。在主題活動(dòng)中，同學(xué)們都不在拘束，不緊張，大家暢所欲言，把自己的想法表達(dá)出來(lái)，這樣很好的加深了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，而且使學(xué)生也體會(huì)到了學(xué)習(xí)政治是重要性，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性。

三、小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心

雖然學(xué)生在初中才開(kāi)始接觸政治，但是由于受到環(huán)境或者學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力等多種因素的影響，學(xué)生的政治成績(jī)參差不齊。興趣是最好的老師，只有學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，學(xué)生就能夠發(fā)揮出自己最大的潛力，克服各種困難，使學(xué)習(xí)效率最大化。教師可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，小組成員包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的各個(gè)層次的學(xué)生，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組成員的作業(yè)的監(jiān)督和檢查，小組中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，都給他們安排一名幫扶對(duì)象，讓他們負(fù)責(zé)幫助基礎(chǔ)差一些的學(xué)生日常學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的一些困難，同時(shí)也要監(jiān)督他們作業(yè)完成情況。各個(gè)學(xué)習(xí)小組每一周要進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的小組作為周冠軍，每一個(gè)月在評(píng)選出月冠軍。這樣每一個(gè)小組所有成員作為一個(gè)整體，他們之間相互督促，相互監(jiān)督，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣可以對(duì)那些基礎(chǔ)差一些學(xué)生起到促進(jìn)作用，也可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

四、因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

初中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要事情，學(xué)生存在很大的差異性，針對(duì)不同學(xué)生教師要采用不同的教學(xué)方法，首先需要教師充分了解學(xué)生，分析學(xué)生的性格特點(diǎn)和愛(ài)好，制訂具有針對(duì)性的教學(xué)方法和措施，，尊重每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，因人而異，因材施教.在初中政治課堂教學(xué)過(guò)程中，尊重學(xué)生的不同觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表個(gè)人看法，提倡學(xué)生解決問(wèn)題方式的多角度分析，多樣化的解決途徑，為學(xué)生營(yíng)造和諧、平等、公平的課堂氛圍，有利于課堂教學(xué)有效性的提高.同時(shí)，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況分層要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、創(chuàng)新、實(shí)踐等能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.例如，在教授“生產(chǎn)與消費(fèi)”時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的不同和接受能力的不同，以及學(xué)生的特長(zhǎng)不同，通過(guò)小組合作的形式，均衡學(xué)生的能力進(jìn)行分組，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論生產(chǎn)和消費(fèi)存在的關(guān)系.這樣，在小組中成員能力均衡的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)生間的交流與合作來(lái)提升學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)也活躍了課堂氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高了課堂教學(xué)有效性.

總之，初中學(xué)習(xí)階段正是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的黃金期，有效地學(xué)好政治課程能夠幫助學(xué)生建立起正確的思想觀和價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)發(fā)展具有重要意義。就我國(guó)現(xiàn)在的教學(xué)情況，教好政治科目是初中教師重要的教學(xué)義務(wù)。為增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量和效果，教師需要在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上進(jìn)行改進(jìn)，采用多樣化的課堂教學(xué)模式，為學(xué)生打造出輕松、愉快的課堂氛圍，從而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高中學(xué)政治課程的教學(xué)質(zhì)量，為我國(guó)社會(huì)培養(yǎng)更多的可塑之才。