解讀新媒體環(huán)境下中國高校校園媒體融合發(fā)展

劉舒

【摘要】中國高校校園媒體承擔(dān)這宣傳思想文化、傳播信息、引導(dǎo)輿論、教化育人以及文化傳承等多種責(zé)任，在高校教育工作當(dāng)中發(fā)揮著積極作用，通過順應(yīng)當(dāng)前媒體發(fā)展趨勢(shì)，利用媒體融合方式宣傳校園文化、政治思想以及法制道德相關(guān)內(nèi)容，有利于提高校園媒體宣傳效果，推動(dòng)高校校園媒體高效發(fā)展。在新型媒體驅(qū)動(dòng)下，當(dāng)前高校校園媒體面對(duì)眾多機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何實(shí)現(xiàn)高校校園媒體向媒體融合方向發(fā)展，也成為高校校園建設(shè)當(dāng)中的重點(diǎn)內(nèi)容。本文將針對(duì)這一問題進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】新媒體;中國高校;校園媒體;媒體融合

1. 高校校園媒體特點(diǎn)分析

中國高校校園媒體在過去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)屬于傳統(tǒng)媒體形式，媒體宣傳途徑主要依靠校園期刊、校園雜志、校園廣播等，也可以借助電視節(jié)目有針對(duì)性的向?qū)W生宣傳社會(huì)熱點(diǎn)和知識(shí)內(nèi)容，高校校園媒體在傳統(tǒng)媒體階段內(nèi)容和宣傳途徑都相對(duì)單一，因此媒體效果也無法得到凸顯。在新媒體背景下，媒體宣傳可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過使用手機(jī)、電腦等移動(dòng)終端接收媒體信息，突破了傳統(tǒng)媒體受到時(shí)間、空間等因素限制，有效提高了媒體宣傳的及時(shí)性，能夠更好的發(fā)揮媒體作用。高校在結(jié)合新媒體實(shí)行校園媒體創(chuàng)新方面，可以在結(jié)合新媒體宣傳形式的同時(shí)，結(jié)合宣傳海報(bào)、宣傳橫幅、布告欄以及校園電子顯示屏幕等相關(guān)設(shè)備設(shè)施，為學(xué)生提供更多獲取媒體內(nèi)容的途徑，從而有效提高校園媒體在高校當(dāng)中的影響力。隨著科技的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，手機(jī)和電腦已經(jīng)逐漸成為高校學(xué)生隨處可見的必備設(shè)備工具，尤其是近些年來智能手機(jī)在我國得到高度普及以后，數(shù)字通訊得到了迅猛發(fā)展，這在一定程度上也為高校校園媒體向媒體融合發(fā)展提供了有效保證。

2. 高校校園媒體暫存問題分析

2.1 傳統(tǒng)媒體仍然占據(jù)主要位置

當(dāng)前中國高校校園媒體雖然已經(jīng)開始認(rèn)識(shí)到新媒體發(fā)展趨勢(shì)的重要性，但傳統(tǒng)媒體仍然占據(jù)較大位置，在很多高校校園媒體當(dāng)中，仍然沿用以往的形式進(jìn)行宣傳，這種媒體形態(tài)和宣傳習(xí)慣不利于高校校園媒體的未來發(fā)展。媒體融合需要積極利用現(xiàn)代化宣傳途徑和宣傳手段，將多種媒體形式進(jìn)行融合，這就需要高校在校園媒體建設(shè)方面加大投入力度，加配軟件、硬件設(shè)施，同時(shí)建設(shè)具備新媒體專業(yè)素養(yǎng)的校園媒體宣傳團(tuán)隊(duì)，才能更好的利用媒體融合促進(jìn)校園媒體進(jìn)步和發(fā)展。但是由于高校媒體的內(nèi)容較為有限，時(shí)效性不強(qiáng)，同時(shí)存在媒體宣傳形式不夠靈活等諸多問題，雖然傳統(tǒng)媒體逐漸走向邊緣化，但仍然不能被新型媒體形式全部取代。

2.2 新型媒體利用率有待提高

雖然當(dāng)前新型媒體形式在中國高校校園媒體當(dāng)中已經(jīng)產(chǎn)生巨大影響，但對(duì)新型媒體形式的開發(fā)力度仍然有待提升。目前我國很多高校通過建立獨(dú)立的門戶網(wǎng)站，將智能手機(jī)作為宣傳渠道，發(fā)展全新的媒體播報(bào)形式，同時(shí)結(jié)合當(dāng)前炙手可熱的APP推出了校園官方平臺(tái)，但從實(shí)際發(fā)展情況進(jìn)行分析，新型媒體的利用率仍然有待提升，主要表現(xiàn)有官方平臺(tái)利用率不高、互動(dòng)性不高以及新媒體技術(shù)利用水平不高等。

3. 新媒體環(huán)境下中國高校校園媒體融合發(fā)展的有效途徑分析

3.1 拓展中國高校校園媒體宣傳內(nèi)容

高效校園媒體的主要受眾群體為內(nèi)部學(xué)生，因此在推動(dòng)媒體融合發(fā)展過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，圍繞校園生活與學(xué)習(xí)挖掘宣傳話題，除此之外，還需要關(guān)注學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，將熱點(diǎn)、熱門話題納入到媒體宣傳內(nèi)容當(dāng)中，使受眾群體能夠在感受到新奇的同時(shí)，學(xué)習(xí)到文化知識(shí)。在中國高校學(xué)生當(dāng)中，未來就業(yè)問題屬于重要資訊內(nèi)容，校園媒體可以將此作為一個(gè)專門的板塊，利用媒體融合的優(yōu)勢(shì)，向?qū)W生實(shí)時(shí)推送人才市場(chǎng)動(dòng)態(tài)信息，使學(xué)生能夠時(shí)刻關(guān)注行業(yè)、企業(yè)用人需求和用人變化。在提升高校媒體融合功能性的基礎(chǔ)上，還應(yīng)為學(xué)生呈現(xiàn)一些感興趣的話題，使校園媒體傳播內(nèi)容充滿趣味性，獲得更加廣泛的關(guān)注。

3.2 充分利用新媒體宣傳形式與途徑

在新媒體背景下，媒體融合的有效發(fā)展，需要借助現(xiàn)代化媒體工具的創(chuàng)新使用方式，雖然當(dāng)前中國高校校園媒體還不具備獨(dú)立開發(fā)媒體工具的能力，但是通過充分利用現(xiàn)有新媒體工具也能實(shí)現(xiàn)校園媒體融合發(fā)展。例如使用微博、微信、qq等當(dāng)前熱門軟件，建立校園媒體獨(dú)立的官方平臺(tái)，或者借助快手、抖音等短視頻網(wǎng)站開展校園媒體宣傳工作。通過利用新媒體宣傳形式和宣傳途徑，能夠有效提高校園媒體宣傳的時(shí)效性，利用新媒體基本功能也可以有效提高校園媒體部門與受眾群體之前的互動(dòng)性。同時(shí)，此類新型媒體宣傳軟件具備良好的開放性和成熟性，在此類平臺(tái)中宣傳校園相關(guān)內(nèi)容能夠擴(kuò)大受眾群體，提升高校校園媒體在社會(huì)媒體當(dāng)中的地位。

3.3 培養(yǎng)媒體融合專業(yè)人才隊(duì)伍

中國高校校園媒體向媒體融合方向發(fā)展離不開專業(yè)的人才隊(duì)伍作為基礎(chǔ)保證，因此高效媒體相關(guān)部門和團(tuán)體需要注重培養(yǎng)和引入具備良好新媒體專業(yè)知識(shí)的人才，通過合理使用激勵(lì)機(jī)制提高校園媒體部門的工作熱情，使新媒體能夠真正納入高效校園媒體發(fā)展計(jì)劃當(dāng)中，在人才力量的保證下，結(jié)合高效校園媒體特點(diǎn)對(duì)媒體融合方式進(jìn)行研究，同時(shí)保證媒體融合能夠在高校校園媒體發(fā)展過程中發(fā)揮有效作用。

3.4 注重提高校園媒體專業(yè)水平

在高校校園媒體向媒體融合方向發(fā)展的過程中，需要注重提升受眾群體的穩(wěn)定性，結(jié)合受眾群體對(duì)媒體形式的實(shí)際要求，開展媒體相關(guān)活動(dòng)和工作，媒體融合雖然能夠有效豐富媒體內(nèi)容，拓展媒體形式，但需要專業(yè)的知識(shí)和工作水平作為未來發(fā)展基礎(chǔ)保障。因此，校園媒體也應(yīng)提高專業(yè)性，從市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需求入手，有針對(duì)性的利用媒體融合提高自身宣傳能力。作為高校校園媒體，應(yīng)充分利用自身資源優(yōu)勢(shì)，在媒體融合支持下打破宣傳時(shí)間和空間的局限性，利用學(xué)校之間的媒體合作形式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。同時(shí)，還需要積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源、社會(huì)媒體資源，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，將專業(yè)媒體作為未來發(fā)展指導(dǎo)，不斷提高自身媒體宣傳質(zhì)量和宣傳水平。

3.5 高校媒體應(yīng)清晰認(rèn)知自身發(fā)展定位

隨著媒體行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)逐漸激烈，媒體作為一種具有盈利性質(zhì)的行業(yè)，在社會(huì)發(fā)展、科技發(fā)展的推動(dòng)下，選擇了媒體融合的形式提高自身核心競(jìng)爭(zhēng)力。校園媒體在向媒體融合方向發(fā)展過程中也需要對(duì)自身進(jìn)行精準(zhǔn)定位，將社會(huì)媒體發(fā)展形勢(shì)作為衡量自身發(fā)展水平的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，才能發(fā)現(xiàn)自身不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，并且建立媒體融合發(fā)展計(jì)劃，找到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。在高校校園媒體發(fā)展過程中，應(yīng)做好自身調(diào)整與受眾群體需求之間的矛盾處理工作，在保證與學(xué)生關(guān)系密切的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)媒體的自我轉(zhuǎn)型。

4. 結(jié)束語

在社會(huì)范圍內(nèi)媒體融合主要是指新聞生產(chǎn)過程中的各種關(guān)鍵要素有機(jī)融合，利用現(xiàn)代化媒體傳播手段，進(jìn)一步提高媒體的宣傳能力。中國高校校園媒體在媒體融合方面主要的表現(xiàn)為宣傳思想的統(tǒng)一與融合，通過利用互聯(lián)網(wǎng)思維方式改進(jìn)宣傳途徑，通過建立品牌意識(shí)優(yōu)化媒體質(zhì)量。在傳播體制方面，應(yīng)注重對(duì)資源進(jìn)行有效整合，通過建立融合機(jī)構(gòu)創(chuàng)新管理方式。在內(nèi)容方面，應(yīng)注重結(jié)合傳播平臺(tái)特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容差異化宣傳。因此，中國高校校媒體在新媒體環(huán)境下發(fā)展媒體融合，也可以利用獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和媒體資源，建立新型校園媒體形式，更好的發(fā)揮宣傳作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]何暢.新媒體環(huán)境下中國高校校園媒體融合發(fā)展研究[D].2016.

[2]丁波.微時(shí)代我國高校校園媒體的融合發(fā)展策略研究[J].新媒體研究，2018，v.4：No.82（14）：66-67.

[3]柯寧，劉濤.新媒體背景下高校校園媒體融合發(fā)展探析[J].華南理工大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2015（17）：92.