基于服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化體系的建設(shè)研究

呂佳

摘要：高職教育是中國(guó)教育體系中的重要組成部分，高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更有一定優(yōu)勢(shì)。高職院校建立成果孵化體系，科技創(chuàng)新是主要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向，有助于提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，有助于促進(jìn)我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。本文分析了高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化的現(xiàn)狀，指出存在項(xiàng)目成果的轉(zhuǎn)化率低，缺少一批高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需要克服盲目樂(lè)觀，孵化制度不夠完善等問(wèn)題;提出了將區(qū)校一體的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化基地打造成“人才培養(yǎng)基地、科技創(chuàng)新基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化基地、成果轉(zhuǎn)化基地”，并進(jìn)行了具有服務(wù)性和開(kāi)放性的運(yùn)行體系設(shè)計(jì);歸納了通過(guò)“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新訓(xùn)練、技能大賽、技術(shù)研發(fā)”，拓寬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)現(xiàn)途徑。

Abstract： Higher vocational education is an important part of the Chinese education system. Higher vocational students have more advantages in innovation and entrepreneurship. Higher vocational colleges establish a result incubation system， and scientific and technological innovation is the main direction of innovation and entrepreneurship， which will help improve students' innovation and entrepreneurship and help promote China's industrial upgrading. This paper analyzes the current situation of incubation of students' innovation and entrepreneurship achievements in higher vocational colleges， and points out that there is a low conversion rate of project achievements， a lack of a group of high-quality entrepreneurial mentors， and innovation and entrepreneurship teams need to overcome blind optimism and incomplete incubation systems. It proposes that the university's incubation base should be turned into a "talent training base， a scientific and technological innovation base， an innovation and entrepreneurship achievement incubation base， and an achievement transformation base"， and a service-oriented and open operation system design is carried out. It summarizes the ways to realize innovation and entrepreneurship through "entrepreneurship training， entrepreneurial practice， innovation training， skills competition， and technology research and development".

關(guān)鍵詞：高職院校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);成果孵化體系;服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)

Key words： higher vocational colleges; innovation and entrepreneurship; results incubation system; serving regional economies

中圖分類(lèi)號(hào)：G717.38? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1006-4311（2020）04-0254-03

0? 引言

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器，簡(jiǎn)稱(chēng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，是指幫助企業(yè)在創(chuàng)辦初期最困難時(shí)期，提供資金、管理、資源、場(chǎng)地等各類(lèi)便利，能夠完善的解決創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展中會(huì)遇到的起步、成長(zhǎng)、發(fā)展壯大的問(wèn)題，使企業(yè)“做大”的服務(wù)機(jī)構(gòu)。高職院校實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的重要途徑。高職院校建立成果孵化體系，科技創(chuàng)新是主要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向，有助于提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，有助于促進(jìn)我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

1? 高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化的現(xiàn)狀

1.1 項(xiàng)目成果的轉(zhuǎn)化率低? 一是學(xué)生缺乏商業(yè)知識(shí)和從商背景，項(xiàng)目創(chuàng)意容易忽略市場(chǎng)需求，需要進(jìn)一步提升項(xiàng)目的商業(yè)市場(chǎng)價(jià)值;二是難以與企業(yè)實(shí)現(xiàn)高度對(duì)接。大型企業(yè)自身具備研發(fā)能力和研究資金，高職學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目滿足不了大型企業(yè)的需求，而小微企業(yè)則缺乏資金扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目;三是無(wú)法滿足多樣化項(xiàng)目孵化要求。

1.2 缺少一批高質(zhì)量實(shí)戰(zhàn)型的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師? 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師不但要通過(guò)各種思路引導(dǎo)，多種正規(guī)渠道來(lái)幫助青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，還應(yīng)該具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，良好的人文素養(yǎng)。目前，擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的大多數(shù)是專(zhuān)業(yè)教師，較缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，不了解創(chuàng)業(yè)的一系列工作流程，無(wú)法有效指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

1.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需要克服盲目樂(lè)觀? 高職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、專(zhuān)業(yè)水平、創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力等方面還需努力和提高。表現(xiàn)在往往只看到了別人創(chuàng)業(yè)成功的輝煌，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的艱苦過(guò)程缺乏足夠的心理準(zhǔn)備，容易產(chǎn)生畏難情緒，打退堂鼓;對(duì)于盈利和市場(chǎng)推廣預(yù)期盲目樂(lè)觀，與投資人的期望值不相匹配;當(dāng)創(chuàng)始人意見(jiàn)分歧、遇到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈等困難，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)抗壓能力不能支撐時(shí)，往往導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目半途而廢。

1.4 孵化制度不夠完善? 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化可以分為項(xiàng)目入駐、種子期、孵化期和成長(zhǎng)期四個(gè)階段，不同階段需要提供相應(yīng)的資源和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，避免一刀切發(fā)生，真正實(shí)現(xiàn)孵化資源配置最優(yōu)化。

2? 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化體系構(gòu)建目標(biāo)

高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育孵化基地應(yīng)該是學(xué)校主導(dǎo)、企業(yè)參與、政府支持。孵化空間形式可以是創(chuàng)業(yè)苗圃、青創(chuàng)營(yíng)、眾創(chuàng)空間、孵化器、創(chuàng)業(yè)園區(qū)、實(shí)踐基地等。構(gòu)建目標(biāo)如下：

2.1 成為人才培養(yǎng)基地

高職教育是中國(guó)教育體系中天然的實(shí)踐體，高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更有優(yōu)勢(shì)。高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育孵化基地目的就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，最終達(dá)到提高就業(yè)率和學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育孵化基地也是實(shí)踐教育基地，集大學(xué)生綜合素質(zhì)訓(xùn)練拓展基地、行業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化實(shí)踐基地、教學(xué)科研師資培養(yǎng)基地和本土青年文創(chuàng)基地的五位一體。

2.2 成為科技創(chuàng)新基地

加大科技創(chuàng)新投入，充分利用科技革命和產(chǎn)業(yè)變革機(jī)遇，加快培育新動(dòng)能，是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)化的必然途徑。依托學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的先進(jìn)設(shè)備和經(jīng)費(fèi)支持，加強(qiáng)跨領(lǐng)域跨學(xué)科跨專(zhuān)業(yè)師生科技團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，也是科技創(chuàng)新成果成功孵化的有效途徑。

2.3 既是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化基地，又是成果轉(zhuǎn)化基地

高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育孵化基地不但要面向項(xiàng)目孵化，還要發(fā)揮基地在高職院校與企業(yè)間的鏈接作用，為高職院?？蒲袡C(jī)構(gòu)提供科技創(chuàng)新落地實(shí)施發(fā)揮重要作用。實(shí)現(xiàn)科技成果從供給方向需求方的橫向擴(kuò)散，從實(shí)驗(yàn)室技術(shù)向市場(chǎng)應(yīng)用技術(shù)的縱向轉(zhuǎn)化的雙維度平臺(tái)。

2.4 具服務(wù)性

不以盈利為目的，要體現(xiàn)公益性和服務(wù)性。服務(wù)于高職學(xué)生，服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)。

2.5 具開(kāi)放性

高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育孵化基地是高職院校的實(shí)踐教育資源，要資源共享，面向社會(huì)、面向區(qū)域，做到教育資源社會(huì)化。

3? 區(qū)校一體的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化基地運(yùn)行體系設(shè)計(jì)

3.1 區(qū)校一體的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化基地主要有以下五大保障功能（見(jiàn)表1）

3.2 打造區(qū)校一體的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化基地的核心競(jìng)爭(zhēng)力

首先，區(qū)校一體的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化基地要“依托專(zhuān)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)區(qū)域”;其次，定位要專(zhuān)業(yè)化、精準(zhǔn)化，高職院校要把辦學(xué)特色、品牌建設(shè)轉(zhuǎn)化為學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，在科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)意孵化上下功夫，形成獨(dú)具高職院校特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化;最后，原創(chuàng)性是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力，“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新”才能保持核心競(jìng)爭(zhēng)力。

3.3 區(qū)校一體的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化基地的主體是學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，其運(yùn)行體系設(shè)計(jì)如圖1

該基地的運(yùn)行體系主要分為運(yùn)行主體、保障、載體、途徑和孵化五大模塊。在學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院的統(tǒng)領(lǐng)下，通過(guò)制定一系列鼓勵(lì)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的制度，為創(chuàng)業(yè)者提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園平臺(tái)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、技能大賽等專(zhuān)業(yè)化、特色化指導(dǎo)，通過(guò)孵化培育出成長(zhǎng)性較好的創(chuàng)新企業(yè)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者開(kāi)啟筑夢(mèng)之旅。體系運(yùn)行中的“區(qū)校一體”主要體現(xiàn)在，以“政府指引、市場(chǎng)導(dǎo)向、學(xué)校主導(dǎo)、企業(yè)參與”的基地建設(shè)理念，與地方政府、地方企業(yè)加強(qiáng)交流與合作，獲得最大的資源支持，實(shí)現(xiàn)資源配置最優(yōu)化。

4? 實(shí)現(xiàn)區(qū)校一體大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化運(yùn)行體系的主要舉措

4.1 建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障機(jī)制

一是對(duì)師資、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)等重要教育教學(xué)資源進(jìn)行整合調(diào)配，實(shí)行資源最優(yōu)化配置，充分提高資源的利用率，這是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本保障;二是設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程和學(xué)分制度，建立多層次、人性化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，這是高職院校人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn)和突破口;三是政、校、企齊心協(xié)力共建“雙創(chuàng)”導(dǎo)師庫(kù)，為高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化體系提供高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師和素養(yǎng)導(dǎo)師;四是將政、校、企聚合在一起，共建平臺(tái)，共研課題，共享成果，促進(jìn)高職教育再上新臺(tái)階。

4.2 拓寬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)途徑

一是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。創(chuàng)業(yè)是更高層次的就業(yè)，高職院校開(kāi)展“雙創(chuàng)”教育，就是要提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)生主動(dòng)去接受和適應(yīng)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的變化;二是創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。構(gòu)建高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息平臺(tái)，形成高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息共享?！靶Ｆ蠊灿蹦Ｊ?，課堂引入企業(yè)的任務(wù)情境，配合綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí);三是創(chuàng)新訓(xùn)練。結(jié)合高職院校的辦學(xué)特色和明顯的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)制定創(chuàng)新項(xiàng)目，可以提升學(xué)校品牌的影響力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和自我成就感。大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練的主體是學(xué)生，老師起引導(dǎo)和輔助作用;四是成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步完善組織、制訂《大學(xué)生專(zhuān)利申報(bào)管理辦法》等鼓勵(lì)制度，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、工作室研發(fā)等途徑積極開(kāi)展科技創(chuàng)新和科技創(chuàng)業(yè)的嘗試;五是技能大賽。技能大賽是國(guó)家職業(yè)教育的重大制度設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要考核。如教育部出臺(tái)的《舉辦2019年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的通知》指出，高職院校首先自己學(xué)校要舉辦有明顯專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，同時(shí)要積極參與市、省、部和全國(guó)的技能大賽，檢驗(yàn)和考核高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力教育和實(shí)踐的成果;六是技術(shù)研發(fā)。技術(shù)研發(fā)是高職院?；韭毮苤?，也是產(chǎn)教深度融合的新途徑。目前，我國(guó)大部分示范性高職院校都建立了技術(shù)研發(fā)中心，技術(shù)研發(fā)應(yīng)依托高職院校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，具有較強(qiáng)的技術(shù)服務(wù)和技術(shù)研發(fā)能力。技術(shù)研發(fā)的目的是服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)。能夠建設(shè)成為高職院校科技開(kāi)發(fā)和科技成果轉(zhuǎn)化的基地、高技術(shù)應(yīng)用和職業(yè)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合示范基地。

4.3 孵化基地

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化基地管理分四個(gè)階段，即項(xiàng)目入駐、種子期、孵化期和成長(zhǎng)期。

項(xiàng)目入駐。以扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，孵化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)為核心目標(biāo)。通過(guò)學(xué)生自主申報(bào)，二級(jí)學(xué)院推薦，專(zhuān)家評(píng)審，公示等程序，吸納優(yōu)秀項(xiàng)目入駐。

種子期。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者可能只有一個(gè)創(chuàng)意，或一項(xiàng)尚未完全成功的科研項(xiàng)目，需要繼續(xù)進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)，這時(shí)候，最缺的是資金，一般通過(guò)自籌、合伙，或者吸引天使的個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)投資者來(lái)解決。

孵化期。產(chǎn)品研發(fā)成功，創(chuàng)業(yè)者為了實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的商業(yè)價(jià)值，著手籌建公司并進(jìn)行試生產(chǎn)。場(chǎng)地、設(shè)備、資金、生產(chǎn)管理、市場(chǎng)推廣接踵而來(lái)，這一階段的融資重點(diǎn)是提供切實(shí)可行的商業(yè)計(jì)劃，向新的投資者或機(jī)構(gòu)進(jìn)行權(quán)益融資。

成長(zhǎng)期。此階段為企業(yè)成長(zhǎng)期，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)的產(chǎn)品已得到市場(chǎng)認(rèn)可，客戶、供應(yīng)鏈、內(nèi)部管理較為穩(wěn)定，有比較好的信用記錄，較容易取得銀行貸款或信用融資。企業(yè)處于擴(kuò)張期，故原有資產(chǎn)規(guī)模已不能滿足需要，必須引入新股東進(jìn)行增資擴(kuò)股。值得注意的是，該時(shí)期是為企業(yè)上市做好準(zhǔn)備，旨在針對(duì)上市所需的條件進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，這次融資主要是引進(jìn)戰(zhàn)略合作伙伴。

4.4 資源對(duì)接

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化基地作為一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式，關(guān)聯(lián)到諸多公共服務(wù)資源，對(duì)資源的供給和需求，需進(jìn)行分析。首先，要調(diào)查研究摸清資源需求，以及可供資源，建立高效的資源對(duì)接機(jī)制。其次，對(duì)于急需資源但又暫無(wú)可供的資源，要多方聯(lián)系，爭(zhēng)取資源。最后，對(duì)需求最大的公共資源要做到無(wú)縫對(duì)接。

4.5 考評(píng)機(jī)制

為了完善入駐孵化基地的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)培育管理體系，提高企業(yè)孵化成功率，加快高新技術(shù)成果商品化、產(chǎn)業(yè)化，應(yīng)該對(duì)創(chuàng)業(yè)孵化基地實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，建立科學(xué)合理的淘汰機(jī)制和糾偏機(jī)制，以促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化企業(yè)健康快速發(fā)展，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地在孵企業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化孵化資源配置，提高孵化績(jī)效。

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