關(guān)于支教這件事，兩位工行員工這樣說

編者按：教育是社會(huì)的基礎(chǔ)功能，是國(guó)家進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?，也是我們每一個(gè)人安身立命、追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必備要素。每個(gè)人都有平等接受教育的權(quán)利，但一些貧困地區(qū)仍存在著教師人手緊缺，教育資源匱乏的現(xiàn)象。幸運(yùn)的是有一群志愿者愿意放下城市的生活走進(jìn)鄉(xiāng)村，來到孩子們的課堂，提供自己的幫助和關(guān)愛。我們邀請(qǐng)了曾親身參與過支教一線工作的工行辦公室員工鄭璐和工行投資銀行部員工王瀚民來聊聊他們的支教故事。主持人：鄭越之 訪談嘉賓：王瀚民鄭璐

主持人：兩位支教的是同一所學(xué)校，可以介紹一下那里的情況嗎？

鄭璐：我們是在青海省西寧市大通縣第六中學(xué)進(jìn)行了一年支教，我是在初中部，王瀚民是在高中部。我是在從2012 年的8 月到次年的7 月。我教的初中一年級(jí)的歷史，有六個(gè)班，360 多名的學(xué)生。

王瀚民：我是從2010 年的8 月到第二年的7 月。教的是高中一年級(jí)的數(shù)學(xué)，兩個(gè)班，其中一個(gè)班兼班主任。

主持人：為什么會(huì)選擇走上支教這條道路？

鄭璐：當(dāng)時(shí)正好北大有研究生支教團(tuán)這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，到外面去走一走、看一看，鍛煉一下自己，還是挺難能可貴的。

主持人：你們做出這樣的選擇，家人是什么樣的態(tài)度呢？

王瀚民：我的父母都是老師，他們覺得我有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去吃吃苦，磨礪自己是非常好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。話雖這么說，但等到一年過后回到家里，我看出我的母親還是很心疼的。

主持人：可以介紹一下你剛到那里的感受嗎？

鄭璐：我之前去過青海，覺得那是一個(gè)非常廣闊的天地，但當(dāng)?shù)氐纳顥l件真是有一些差距，包括用水和整個(gè)衛(wèi)生狀況是比較艱難的。

王瀚民：去之前就知道那里困難，但是誰也沒有想到有那么困難。在那里夏天被曬爆皮，冬天卻都是被凍醒的。不去到那里，你很難想象在中國(guó)還會(huì)有那樣的生活狀態(tài)，有這么一些人在這里生活著，這些給人的沖擊還是很大的。

主持人：當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境是怎么樣的？

王瀚民：因?yàn)槲胰サ蒙栽鐑赡辏莻€(gè)時(shí)候的條件更艱苦一點(diǎn)。我們住在一間辦公室，沒有暖氣。要知道青海冬天很冷的，晚上室外溫度能到零下27 度。因?yàn)闆]有暖氣、沒有爐子，我們宿舍晚上的溫度是零下七度，每天晚上都可能被凍醒，那是你沒辦法靠多蓋被子就能夠抵抗的一種冷。經(jīng)常夜里被凍醒后，我們就會(huì)吃一點(diǎn)辣椒，喝一點(diǎn)青稞酒，這個(gè)樣子才能夠繼續(xù)睡好后半夜。

鄭璐：我比瀚民晚兩年去到那里，硬件條件上有些改善，我們是有暖氣的。但是房間里還會(huì)有各種小動(dòng)物光臨，比如老鼠……這種情況我還是第一次遇到。另外想要洗澡的話，我們只能每周一次，坐20 分鐘的公交車到縣城里邊的澡堂洗一次澡。

主持人：你們還記得當(dāng)時(shí)第一次走進(jìn)課堂見到孩子們的時(shí)候，留給你的第一印象是什么樣？

和孩子們?cè)谝黄鸬泥嶈矗〝z于2013 年）

王瀚民：感覺和我的想象還是比較接近。一個(gè)比較破敗的校舍，孩子們穿著也很樸素。但是他們非常歡樂，以至于我用了很大的功夫才讓他們安靜下來聽我說話。不過，等到你跟他們說話的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們眼睛亮晶晶地看著你，你能感到一種交流。你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都有特點(diǎn)，我能深刻地感受到這些孩子內(nèi)心的活潑、純真和樂觀。有很多孩子冬天的時(shí)候他只有一身校服，一冬天都沒有換過衣服，也沒有襪子穿，只能穿一雙單布鞋在零下20 多度的環(huán)境里每天這樣上課。雖然說生活條件非常的艱苦，但是我能看到他們每天都非常的歡樂，而且從他們眼睛里邊，我看不到那些我們想象中的因艱苦磨難給他們留下的陰影，反而是這些東西讓我覺得他們更加地會(huì)珍惜眼前的幸福。

主持人：聽過這么一句話，教育就是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。所以我覺得你們作為外來者，進(jìn)入到他們的生活當(dāng)中，被他們接受也是需要一個(gè)過程的吧？

鄭璐：因?yàn)槲覀兪侵Ы汤蠋?，住在學(xué)校里，晚上就不用“下班”，所以有一些住校的學(xué)生心中有一些問題或者有些困惑，他們都會(huì)來找你去聊天，既有學(xué)習(xí)上的，也有生活上的。我覺得這是相比起當(dāng)?shù)氐睦蠋焷碚f，我們得以更深入到學(xué)生群體或者是學(xué)生的心靈里面的一種方式。

主持人：你們覺得，經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間才被他們接受了？

王瀚民：有一次我去縣里開會(huì)回來，正好我班上的學(xué)生在外面上體育課，這幫男生們看到我之后站成一排一起沖我喊：王哥好！那一瞬間我是突然感覺到這是我自己的小兄弟，我是他們當(dāng)中的一員。這是我印象最深刻的一次。

主持人：這太有畫面感了，感覺到那種青春熱血無論在什么地方都是一樣的。但是除了這些熱血和歡樂之外，在支教的過程中你們經(jīng)歷過一些波折嗎？是否也有過后悔或氣餒呢？

授課中的王瀚民（攝于2010 年）

鄭璐：在我剛?cè)サ臅r(shí)候，我是希望盡可能地把我知道的世界和我掌握的好知識(shí)傳遞給這些在信息上相對(duì)比較閉塞的孩子們，講了許多和歷史相關(guān)的課外知識(shí)?？傻搅?0 月第一次月考，我在改他們卷子的時(shí)候是越改越絕望，很多問題其實(shí)上課都講過，但是他們依舊不會(huì)答，全班的平均分大概只有50 多分。在那段時(shí)間我還是挺懷疑自己在這個(gè)地方到底能夠發(fā)揮多大的作用，相對(duì)于當(dāng)?shù)氐睦蠋?，我能為他們提供一個(gè)更好地了解世界的方法嗎？

王瀚民：我也曾經(jīng)遇到過這種情況。必須承認(rèn)與當(dāng)?shù)貙I(yè)的老師來比較的話，我們?cè)诮虒W(xué)的專業(yè)水平、方式方法和適用性上面是有差距的，當(dāng)時(shí)我也是很挫敗。另外當(dāng)?shù)谝淮卧驴冀Y(jié)束之后，我發(fā)現(xiàn)我班上很多的學(xué)生的父母看到孩子們的成績(jī)，覺得孩子可能考大學(xué)比較困難，供孩子上學(xué)也非常吃力，不少孩子月考之后就退學(xué)了，這真的是給了我很大打擊。

主持人：當(dāng)這種消極情緒浮現(xiàn)出來之后，你是怎么調(diào)試的？還做了哪些努力和嘗試？

王瀚民：其實(shí)在整個(gè)支教的過程中，這件事情一直深深地印在我腦海里。我反復(fù)地思考怎么才能給這些因?yàn)樨毨Фz學(xué)的山里孩子尋求一個(gè)不一樣的出路，改變他們的人生。后來經(jīng)過多方的努力，我找到了一家東部的職業(yè)技術(shù)學(xué)校。這家學(xué)校愿意為這些孩子提供免費(fèi)的機(jī)械加工、汽車修理等的專業(yè)培訓(xùn)，并且能夠幫助他們?cè)跂|部尋找一份安穩(wěn)的工作。其實(shí)只是之前我們不了解，國(guó)家其實(shí)有很多這樣的項(xiàng)目，給這些職業(yè)技術(shù)學(xué)校提供補(bǔ)貼，很多專業(yè)教育機(jī)構(gòu)都有這樣免費(fèi)教育的名額，是由國(guó)家財(cái)政進(jìn)行補(bǔ)貼的。

主持人：這些孩子本身的成績(jī)?cè)趺礃樱亢髞硭麄儼l(fā)展得怎么樣呢？

山腳下的校舍 攝影：王瀚民 攝于2010 年

王瀚民：我總共帶去20 個(gè)孩子，他們中的絕大多數(shù)都是輟學(xué)或者瀕臨輟學(xué)的狀態(tài)，想考大學(xué)相對(duì)來說比較困難。借著這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，這些孩子可以去開闊他們的視野，去接受一些專業(yè)技能的培訓(xùn)，大概十個(gè)左右的孩子留在東部工作了，有一些已經(jīng)結(jié)婚生子。還有一些孩子在學(xué)了一些技能后回到了青海，也大多找到了和自己專業(yè)相關(guān)的對(duì)口工作，收入水平應(yīng)該是高于當(dāng)?shù)仄骄降摹?/p>

主持人：這個(gè)故事也非常激勵(lì)我們，讓我們知道在偏遠(yuǎn)貧窮的地區(qū)支教確實(shí)是能夠改變一些人的命運(yùn)的，固然這跟他們本身的努力是密不可分的，但是支教老師為他們提供了這樣一種可能性，為他們提供了一個(gè)新的思路，為他們打開了眼界。

王瀚民：是的，像現(xiàn)在技術(shù)的進(jìn)步提供了更多的選擇，比如說像網(wǎng)絡(luò)課堂、在線教育，很大程度上彌補(bǔ)了偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源的匱乏。能夠幫助許多學(xué)生，特別是那些希望學(xué)習(xí)的孩子，能夠有一個(gè)公平的受教育的機(jī)會(huì)，和公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。

最近我又見到了當(dāng)時(shí)支教時(shí)六中的陳校長(zhǎng)，他告訴我們最近這幾年隨著國(guó)家扶貧力度的增大，當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)條件發(fā)生了很大的變化，退學(xué)的學(xué)生越來越少了，學(xué)生的出路卻越來越多了，而且考上好大學(xué)的學(xué)生的比例也在逐年上升，確實(shí)發(fā)生了一個(gè)很大的變化。

主持人：你還能回憶起一年的支教結(jié)束時(shí)分別的場(chǎng)景嗎？

教師辦公室 攝影：王瀚民 攝于2010 年

王瀚民：雖然一年的時(shí)間不長(zhǎng)，但你知道每天朝夕相處所建立起的這種感情，在分別的那一刻還是非常傷感的。特別是面對(duì)著班上這些孩子們，你看到他們眼中還是像第一天見你時(shí)那種期盼的、干凈的目光，其實(shí)是非常地不舍。但同時(shí)心里面也有一種驕傲，那就是這個(gè)班級(jí)的孩子是我的學(xué)生，我曾經(jīng)為他們做過點(diǎn)什么。

鄭璐：當(dāng)我要告別我的學(xué)生時(shí)，不少學(xué)生都給我寫一封信，他們言語中那些質(zhì)樸以及他們對(duì)這段情感的不舍，或者是對(duì)未來的憧憬，讓我至今都難以忘懷。我覺得這一年時(shí)間讓更多的孩子能夠去了解外面的世界是什么樣子，能夠了解他們的未來有多么的精彩，也會(huì)推動(dòng)他們更努力地去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

主持人：如果要你來總結(jié)這一年的支教生活，你會(huì)怎么描述它呢？

王瀚民：支教是一個(gè)聽上去很神奇，做起來很辛苦，回憶起來又很美好的活。在這個(gè)過程當(dāng)中會(huì)有打擊、幻滅，會(huì)充滿瑣碎和平凡，但是只要你努力去做過，總會(huì)改變些什么。

主持人：等許多年后回頭看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)所有的傷心、委屈、憤怒都會(huì)變成美好的回憶，你當(dāng)初所澆灌的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也會(huì)幫助那一棵棵小苗成長(zhǎng)為郁郁蔥蔥的參天大樹。謝謝兩位，也謝謝所有曾經(jīng)親身參與到支教這項(xiàng)偉大的事業(yè)當(dāng)中的每一個(gè)人！