電腦繪畫引入小學(xué)高年級美術(shù)課堂的教學(xué)實踐

李盈盈

摘 ?要：信息技術(shù)的快速更新和發(fā)展，為我國的教育事業(yè)帶來了新的改革發(fā)展契機(jī)，創(chuàng)造了良好的小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革環(huán)境和條件，在這樣的情形下，小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，要積極引入新的美術(shù)教育理念和教學(xué)方法，在傳統(tǒng)小學(xué)階段的美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)上融合新興的電腦繪畫教學(xué)，采取多樣化的教學(xué)手段和方法優(yōu)化小學(xué)階段的美術(shù)教學(xué)課堂，調(diào)動學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，推進(jìn)素質(zhì)教育整體進(jìn)程。

關(guān)鍵詞：電腦繪畫;小學(xué)高年級;美術(shù)課堂

【中圖分類號】G623.7 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（（2020）02-0086-01

電腦繪畫形式不同于傳統(tǒng)繪畫，有著自己獨特的優(yōu)勢，利于促進(jìn)高年級美術(shù)

教學(xué)的進(jìn)程。電腦繪畫軟件的引入為的是讓學(xué)生掌握電腦繪圖方法和技巧，在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性的基礎(chǔ)上加以適當(dāng)?shù)牟僮骷记捎?xùn)練，讓學(xué)生掌握電腦繪圖方法和技巧的同時對美術(shù)學(xué)習(xí)更感興趣。處于全面素質(zhì)教育的教學(xué)改革背景下，小學(xué)階段的美術(shù)教學(xué)也是素質(zhì)教育體系中的重要科目之一，電腦繪畫教學(xué)內(nèi)容的增加是美術(shù)教學(xué)改革的必然趨勢，教師可以采取這一創(chuàng)新形式的教學(xué)手段，增加

課堂的教學(xué)實踐性，活躍課堂氛圍，加深學(xué)生對信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科之間聯(lián)系和互通。

1.小學(xué)高年級美術(shù)電腦繪畫教學(xué)開展的必要性

信息技術(shù)環(huán)境和條件下，小學(xué)教育階段高年級的美術(shù)課堂要與時俱進(jìn)，積極引入美術(shù)教育新理念和教學(xué)新方法，進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展小學(xué)美術(shù)教育。電腦繪畫作為小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革的重要方法，是對小學(xué)教育階段中高年級的美術(shù)課堂教育的進(jìn)一步的豐富和完善，是高年級小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新關(guān)鍵點，在為學(xué)生帶來全新課堂美術(shù)學(xué)習(xí)體驗的同時，對于高年級小學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)改革具有十分重要的意義和價值。其意義和價值主要體現(xiàn)在如下幾個方面。

首先，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。電腦繪畫教學(xué)相較于傳統(tǒng)的小學(xué)美術(shù)教育來說，是一個未曾涉及到的全新美術(shù)教育領(lǐng)域，是一個全新的創(chuàng)作和發(fā)展平臺，同時也是一個全新的創(chuàng)作工具，這一全新的領(lǐng)域和平臺，打破了傳統(tǒng)小學(xué)美術(shù)繪畫教學(xué)的局限性，打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的壁壘，給予了學(xué)生更加寬廣的美術(shù)創(chuàng)作空間。此外，教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了大量信息資源，便于學(xué)生創(chuàng)作靈感、創(chuàng)作資源的獲得，拓展了學(xué)生的美術(shù)思維，培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考探究能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平的提升提供了良好的機(jī)會。

其次，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。在信息技術(shù)時代大背景下，美術(shù)教育要與時俱進(jìn)，積極引入美術(shù)教育教學(xué)新方法，才能使美術(shù)學(xué)習(xí)個性化、便捷化，更受學(xué)生的喜愛和歡迎。為了讓美術(shù)教學(xué)符合時代發(fā)展潮流，就要借助電腦繪畫，開拓學(xué)生的美術(shù)認(rèn)知和美術(shù)技能，才能更好的培育高質(zhì)量的美術(shù)人才。

2.電腦繪畫引入小學(xué)高年級美術(shù)課堂的教學(xué)實踐

（1）激發(fā)學(xué)生的美術(shù)電腦繪畫興趣

在小學(xué)高年級美術(shù)課堂教學(xué)中全面引入電腦繪畫教學(xué)的各個階段，由于大多數(shù)的學(xué)生和老師對于電腦繪畫教學(xué)這一全新的教學(xué)方式的不熟悉、不了解，導(dǎo)致

大多數(shù)的老師和學(xué)生不能完全接受這種新的美術(shù)課堂教學(xué)方式，在學(xué)習(xí)練習(xí)中有抵抗心理，拒絕進(jìn)行電腦繪畫教學(xué)的嘗試。雖然有一部分的學(xué)生能夠進(jìn)行網(wǎng)頁搜索的簡單操作，也能夠?qū)崿F(xiàn)簡單的文字輸入，僅僅掌握這些是不夠的。因此，教師要注重對學(xué)生基礎(chǔ)繪畫工具使用的引導(dǎo)練習(xí)，先利用簡單的、操作難度低的、生動有趣的繪畫軟件演示。老師結(jié)束演示后，給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)練習(xí)的時間，安排自主完成的繪畫任務(wù)，在學(xué)生自主繪畫的過程中給予幫助和引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的電腦繪畫積極性和自信心。

（2）加強(qiáng)美術(shù)電腦繪畫的操作技能訓(xùn)練

電腦繪畫教學(xué)這一新興的美術(shù)教育方法的引入，區(qū)別于傳統(tǒng)的美術(shù)課堂手工繪畫教學(xué)，在美術(shù)電腦的繪畫教學(xué)過程中需要用到很多的電腦繪圖方法和電腦繪圖技巧，整體的繪圖操作都是通過鼠標(biāo)來完成的，因此對于學(xué)生的電腦繪圖方法、電腦繪圖技巧、鼠標(biāo)使用操作有著很高的要求。所以教師在開展美術(shù)電腦繪畫的教學(xué)過程中，首先要做的是打好技能學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從鼠標(biāo)的移動這一基礎(chǔ)的技能開始練習(xí)，熟悉繪畫軟件的各項操作，熟悉鼠標(biāo)的移動操作。此外，教師要對繪畫軟件的功能和使用向?qū)W生進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓學(xué)生了解繪畫軟件中繪畫工具的位置。從簡單的繪畫練習(xí)入手，掌握基本的繪畫技巧和繪畫方法，然后再對其他功能進(jìn)行拓展性的講解，例如，電腦中的一些快捷鍵，剪切：Ctrl+X、粘貼：Ctrl+V等。

（3）增加美術(shù)電腦繪畫教學(xué)創(chuàng)新內(nèi)容

學(xué)生在掌握了一定的電腦繪畫技巧和電腦繪畫方法后，就需要通過大量的電腦繪畫練習(xí)實踐來提高學(xué)生的電腦繪畫水平。教師要在這一過程中充當(dāng)好引導(dǎo)者的角色，要引導(dǎo)學(xué)生對所給題目的自主思考，在繪畫內(nèi)容中加以自己創(chuàng)造力和想象力。在對電腦繪畫的對象進(jìn)行選定時，除了將生活中的事物選定為繪畫對象以外，也可以選擇一些生活事物之外的想象中的事物。除此之外，教師要教授給學(xué)生一些特殊繪畫工具的使用方法，用特殊繪畫工具充分表達(dá)內(nèi)心的世界，例如，使用一些圖像處理軟件的濾鏡功能，處理圖片的色彩，營造獨特的畫面效果。

綜上所述，在小學(xué)階段的高年級美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)課堂要與時俱進(jìn)，要在傳統(tǒng)小學(xué)階段的美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)上積極引入新興的電腦繪畫教學(xué)，采用多樣化美術(shù)課堂教學(xué)的手段和方法，調(diào)動學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，增添課堂學(xué)習(xí)樂趣。

參考文獻(xiàn)

[1]王橋.小學(xué)美術(shù)課中的電腦繪畫教學(xué)探討[J].美術(shù)教育研究，2019（04）：110-111