高中政治學習中培養(yǎng)法律意識的分析

顧洵

【摘 要】在高中階段，作為新時期高中生，為了加強政治學習水平，要重視結合政治教學內容，科學的制定完善的學習方案，從而養(yǎng)成良好學習習慣，進一步提高政治學習效率。本文結合政治學科中的法律知識，研究了提高自身法律意識的途徑。

【關鍵詞】高中政治;學習;法律意識

引言

政治教材中保護了很多法律知識，結合這些知識，借助有效的學習方式，利于提高自身對于法律的認識，從而全面提高綜合素養(yǎng)。在實踐分析過程，結合具體學習內容，有效的總結了培養(yǎng)法律意識的對策。

1立足教材，挖掘法律知識

在新課改的背景下，高中政治教學內容中已經頻繁體現出法律政策等相關的知識內容，尤其在《政治生活》中，多處出現了我國法律政策相關內容，這對提升高中生的法律意識和辨析能力起到更為明顯的促進作用。

任何版本的政治教材均會容納法律知識，可在教材內容的基礎上深度挖掘法律知識的內涵，以此提升我們的法律意識。我們可在教師的引導下，積極結合教材來掌握相應的法律知識。如在學習“政治權利與義務”相關知識時，我們便可在教師設置的問題啟發(fā)下，針對開除黨籍的公民是否具有村委會主任的參選資格進行探討。這樣便可在相互交流中總結出答案，并結合教材給出的政治及法律知識點進行剖析，形成正確的政治和法律意識。法律知識具有更為明顯的抽象性特征，而概念在法律學習中占有十分重要的位置。我們準確把握概念知識便可提升自身的政治素養(yǎng)，在學習的過程中也可提高辨別是非的訥訥給力?？梢娬_理解和運用法律的概念知識，需從建立法律意識開始。如在針對“走進社會主義市場經濟”進行學習時，部分高中生在理解與有限公司形式相關的知識點時便遇到了障礙。此時便可結合股份公司的概念，同時結合相關的規(guī)定對法律概念進行深化認知，這樣我們便可準確區(qū)別有限公司的兩種形式，從而形成一定的法律意識。

2結合生活實際，培養(yǎng)法律意識

高中政治教學活動具有較為明顯的實踐特征，高中生需依據教材內容參加實踐活動，同時結合教師設置的開放性活動，以更高的熱情鍛煉自身的實踐技能。在參與政治教學活動時，可適當拓展學習內容，結合當前的時政熱點提高法律意識。如針對“我國政府受人民的監(jiān)督”部分內容進行學習時，便可以“如何與政府開展合理溝通”等為主題進行討論，從法律的監(jiān)督職能方面提高對政府的認知，合理行使監(jiān)督的職責?；蛘呓Y合生活中的實際案例系統(tǒng)完成學習活動。我們在接受政治教學引導期間，雖然有機會了解憲法等概念等知識，但由于未親自參選，因此便需緊密結合生活實際進行理解，主動借助生活中常見的政治活動來準確認識和把握法律知識。知識信息均是生活應用途徑中的總結，為提升法律意識的滲透效果，我們需調動情感層面的因素，主動聯系生活來理解法律知識，真正將法律作為工具應用到生活中。如對“樹立正確的消費觀”進行學習時，我們便可主動聯系生活經驗，觀察周圍親人和朋友的消費習慣，分析其消費模式，從而更為準確地掌握從眾和攀比等不良消費心理的體現形式。我們也可明確哪些消費行為值得肯定，哪些行為不值得學習。通過反復的交流討論總結出合理的消費理念，形成勤儉和綠色消費意識。以此為基礎，再聯系刑法等法律條款，更深層次地意識到過度消費可能會成為犯罪的誘因，對個人和國家均會構成嚴重影響。通過緊密聯系生活現象來理解法律知識，便可全面提高自身的法律意識。

3重視拓展延伸，提高學習效率

作為高中生若想全面提升自身的法律意識，還需對相關知識進行拓展學習。高中生可在教材內容的基礎上，進一步拓展學習的范圍，以此對教材內容進行豐富。如對結合時事搜集素材時，便可有意識地聯系社會新聞和熱點等資源，提升信息的掌握范圍。在參與政治教學活動時，我們也可結合自身儲備的知識內容進行評價和議論，這樣不但能夠有利于我們深入了解國家的時事信息，同時還可將課堂知識與社會問題建立對應聯系，我們便可形成更為堅定的法律意識。在參與教學活動期間有意識地進行知識拓展，便可更為全面地把握學科知識內容。如在對“民主選舉：投出理性一票”部分內容進行學習時，便可主動對學習內容進行拓展，主動搜集與民主選舉相關的資料信息，此后利用課后時間與同學進行交流，充分提高自身的法律意識。此外還可利用高效課堂來提升自身法律意識建立的有效性。首先我們需準確設置政治學科的學習目標，形成積極學習的意識，在學習過程中體驗民主法治的先進思想。其次，作為高中生的我們需熟練應用學科知識來處理生活中的問題，通過慎重的思考來形成更高水平的法律意識。最后需主動營造積極的學習氣氛，通過交流或者辯論等方式來樹立正確的意識和觀念，提高自身的法律意識。

高中生也是國家的公民，對法律知識的學習不但有助于促進國家發(fā)展，同時也可有效保護自身的權益。為適應社會的發(fā)展速度，高中生需主動了解基本的法律知識，從根本上提升自身的知識和技能儲備，從而為社會發(fā)展提供助力。

結束語：

總之，通過以上分析，結合實踐研究，從多方面探索了提高高中政治學習水平的方案，在實踐研究過程，我們要結合政治課中相關的法律內容，積極通過實踐的方式，加強自學能力，從而獲取更多關于法律方面的知識，進一步提高法律意識，希望分析能加強研究水平。

參考文獻：

[1]劉昊天.試論高中《政治生活》教材中蘊含的法律意識[J].法制與社會，2018（20）：205-206.

[2]牛昱萱.高中政治課堂學習中如何培養(yǎng)自身法律常識[J].中國高新區(qū)，2018（03）：111.

（作者單位：南京河西外國語學校高一（2）班）