淺談融媒體時代高校思想政治教育傳播路徑發(fā)展

韋天躍

[摘? ? ? ? ? ?要]? 信息技術(shù)的不斷進步，在很大程度上拓寬了高校思想政治教育的傳播路徑，形成了以學(xué)生為主體，以新思想、新時代為主導(dǎo)，以融媒體為平臺的新高校思想政治工作格局。結(jié)合融媒體的含義、特點以及其在高校思想政治教育傳播中的作用，對融媒體環(huán)境下優(yōu)化高校思政教育傳播路徑的措施進行討論。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 融媒體;傳播路徑;思想政治教育

[中圖分類號]? G711 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）30-0006-02

近年來，高校思想政治教育工作的開展，對融媒體的優(yōu)勢越來越重視。媒體形式與信息的不斷優(yōu)化，也為高校思想教育工作帶來新的挑戰(zhàn)。高校教師應(yīng)該充分借助融媒體的優(yōu)勢，在進行思想教育時合理利用融媒體，完成融媒體思想教育體系的構(gòu)建，使高校思想政治教育質(zhì)量得到提升。

一、融媒體的含義及特點

（一）融媒體的含義

融媒體的出現(xiàn)標(biāo)志著時代的進步，是時代發(fā)展的成果，是一種建立在互聯(lián)網(wǎng)思維上的全新媒體，是結(jié)合新媒體與傳統(tǒng)媒體的產(chǎn)物，它能夠通過對媒介載體進行利用，全面整合內(nèi)容、人力、傳播等方面，從而達到傳播互融、內(nèi)容兼容、資源通融、利益共融的目的。[1]

（二）融媒體的特點

1.互動性

單向線性傳播是傳統(tǒng)媒體的特點，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷的優(yōu)化，大眾溝通新媒體的方式漸漸向智能手機轉(zhuǎn)變[2]。與傳統(tǒng)媒體相比，融媒體具有較強的互動性特征，是指傳遞和接收雙方能夠共同參與信息傳遞過程，保證接收方接收信息更加及時，并且在這個過程中雙方處于平等地位。融媒體的互動性構(gòu)建了良好的環(huán)境用于人與人之間進行溝通，成為一條新的信息交流路徑。

2.多媒體化

在融媒體時代擁有更加靈活的信息傳播方式，既可以利用傳統(tǒng)媒體，如雜志、報紙等使用文字傳遞信息，也可以利用新媒體，有效融合視頻、文字、圖片等信息，使信息傳遞的內(nèi)容更加多樣化，使人們接收信息的需求得到滿足。人們更加容易接受融媒體傳播方式，使信息的傳播范圍進一步擴大。

3.整合性

在現(xiàn)實中，新媒體與傳統(tǒng)媒體都存在自身的優(yōu)勢和不足，有效融合兩者，能夠取長補短，獲得更好的信息傳播質(zhì)量，尤其是對于相對深奧的內(nèi)容，如思想政治教育知識等，更應(yīng)該對融媒體的整合性進行利用，實現(xiàn)傳播方式多元化，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和內(nèi)化相關(guān)知識。

4.碎片化

人們學(xué)習(xí)知識的過程中也在不斷發(fā)生變化，所以學(xué)習(xí)應(yīng)該打破時間和地點的限制，學(xué)會借助融媒體實現(xiàn)知識的獲取，使自身掌握的知識更加豐富，適應(yīng)時代的需求。[3]現(xiàn)階段，充分利用碎片化的時間，能夠起到非常好的學(xué)習(xí)作用，借助融媒體能夠提升碎片化學(xué)習(xí)的效果。

二、在高校思想政治教育傳播中融媒體的作用

（一）優(yōu)化思政教育傳播方式

首先，在高校創(chuàng)新思政傳播手段的過程中大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)發(fā)揮了重要作用。因此對融媒體的優(yōu)勢進行挖掘，在教育過程中有效結(jié)合理論與實際、線上與線下，能夠使思政教育的方式和內(nèi)容變得更加豐富。并且媒介環(huán)境也在潛移默化地對高校思想政治教育產(chǎn)生影響，使媒介素養(yǎng)不斷提高，使理論知識更加豐富，使課堂教學(xué)更具活力。[4]其次，在融媒體時代信息傳遞和接收雙方處于平等地位，方便教師對學(xué)生的情緒狀態(tài)、學(xué)習(xí)質(zhì)量以及學(xué)習(xí)態(tài)度進行分析和了解。教師在充分尊重學(xué)生參與自主性的前提下，調(diào)動學(xué)生主動參與，使思想政治教育實現(xiàn)從外化吸收到內(nèi)化塑造的轉(zhuǎn)變。

（二）優(yōu)化思政教育傳播技巧

首先，通過對融媒體相關(guān)載體進行利用，教師能夠?qū)W(xué)生的生活有更加深刻的了解，能夠幫助教師更加有效地向?qū)W生傳播隱性思想政治教育內(nèi)容，保證學(xué)生能夠以更加正確的眼光看待問題，使學(xué)生的心理更加健康，使學(xué)生判斷問題的能力得到增強，保證學(xué)生能夠更加有效地選擇網(wǎng)絡(luò)信息，降低不良信息對學(xué)生的影響。其次，對融媒體進行利用，能夠強化學(xué)生的主體地位，所以教師應(yīng)該對學(xué)生周圍社會環(huán)境的變化進行密切關(guān)注，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況更加重視，從而更加有效地開展思想政治教育。最后，利用融媒體傳播方式能夠使思想政治教育文化展現(xiàn)形式變得更加豐富，使思想政治教育的內(nèi)容能夠更好地吸引學(xué)生。

（三）優(yōu)化思政教育傳播內(nèi)容

在融媒體發(fā)展的過程中，應(yīng)該對用戶、資金、渠道、技術(shù)等的重要性有充分認(rèn)識，并且應(yīng)該以內(nèi)容建設(shè)為中心。由此可以看出發(fā)展融媒體過程中內(nèi)容建設(shè)的重要性，在高校思想政治教育過程中，更應(yīng)該對內(nèi)容建設(shè)充分重視。首先，思想政治教育應(yīng)該包含較強的時代性特征，需要準(zhǔn)確批判和繼承海量的信息，如教師使用現(xiàn)實中的實際案例代替枯燥的思想政治教育內(nèi)容，不僅能夠使思想政治教育的內(nèi)容得到優(yōu)化，更能使課堂教學(xué)的活躍性和趣味性得到一定程度的提升，使高校思想政治教育更具實效。[5]其次，融媒體的主要使命就是對社會主流價值進行傳播，更好地辨別和選擇思想政治教育內(nèi)容，實現(xiàn)思政教育傳播內(nèi)容優(yōu)化。

三、融媒體環(huán)境下優(yōu)化高校思政教育傳播路徑的措施

（一）轉(zhuǎn)變教育理念

融媒體帶來的最大改變就是使受眾的地位得到提高。在融媒體時代，擁有更加復(fù)雜、多元的校園輿論引導(dǎo)主體，想要有效構(gòu)建校園文化氛圍以及引導(dǎo)校園輿論，需要傳統(tǒng)媒體將受眾放在平等地位，教師也應(yīng)該對學(xué)生更加關(guān)注，并且與學(xué)生進行有效的溝通、互動，能夠使校園文化氛圍更加積極、向上。其次，還應(yīng)該依據(jù)受眾話語之間的差異，通過運用網(wǎng)絡(luò)話語體系完成主流價值觀的傳播，與不同的受眾需求相結(jié)合，為其提供更具精準(zhǔn)化、層次化、個性化的分眾傳播，對話語權(quán)進行掌握。對融媒體進行運用，不但要使傳統(tǒng)媒體嚴(yán)肅、權(quán)威、專業(yè)的優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，還應(yīng)該結(jié)合新媒體互動性強、充滿活力等特點，使媒體的影響力進一步擴大。另外，在互聯(lián)網(wǎng)時代，想要有效發(fā)揮融媒體的優(yōu)勢，不僅需要豐富傳播平臺、優(yōu)化傳播技術(shù)，還應(yīng)該樹立大數(shù)據(jù)理念[6]。高校思想政治教育方式一定會向全時空、立體化、全方位的趨勢發(fā)展，這是順應(yīng)大數(shù)據(jù)時代和融媒體發(fā)展的結(jié)果，大數(shù)據(jù)能夠使高校思想政治教育相關(guān)數(shù)據(jù)涉及范圍更廣，所以，高校的相關(guān)教師應(yīng)該對自身分析數(shù)據(jù)的能力進行提升，在開展思想政治教育的過程中，更加深入地研究信息之間更多維的關(guān)聯(lián)，對校園輿論以及學(xué)生思想動態(tài)的變化情況及時了解，使信息傳播的教育性和針對性得到提升。

另外，在現(xiàn)階段的高校思想政治教育過程中還存在內(nèi)容精細化不足的問題，在運用融媒體時，不能有效吸引學(xué)生的注意力，從而不能取得良好的思想政治教育效果?，F(xiàn)階段，開展高校思想政治教育最主要的內(nèi)容就是實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的精細化和傳播主體的精英化。在融媒體時代，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身觀念，對各種信息進行嚴(yán)格把關(guān)，使自身的專業(yè)素質(zhì)得到提升，使學(xué)生接收的信息更加健康、精細，達到高效開展思想政治教育的目的。

（二）豐富思想教育形式

在融媒體時代下，高校思想教育工作需要反思傳統(tǒng)的教學(xué)模式，同時進一步優(yōu)化與拓展高校思想政治教育形式。[7]高校思想政治教育應(yīng)該在充分尊重學(xué)生主體地位的前提下，加強教育雙向的交流互動，使思想教育理論更具生命力?，F(xiàn)階段，傳統(tǒng)的思想政治教育形式已經(jīng)無法使學(xué)生的需求得到有效滿足，現(xiàn)在的學(xué)生更喜歡以自身的主觀印象看待世界。所以，融媒體思想教育方式更容易被學(xué)生接受。融媒體具有互動性、多媒體化、整合性、碎片化的特點，教師在對融媒體進行利用時，需要對融媒體傳播路徑和資源進行合理選擇，并且將融媒體教學(xué)形式應(yīng)用于課堂教學(xué)。如在教學(xué)時，教師可以利用對融媒體輔助經(jīng)典理論講解，使用視頻、圖片、文字等相結(jié)合的方式，使學(xué)生對思想政治教育形成更加深刻的印象。

（三）對教育監(jiān)管機制進行完善

高校開展思想政治教育的目標(biāo)就是弘揚社會主義核心價值觀。高校應(yīng)該與核心價值觀體系相結(jié)合，明確融媒體傳播的正確方向，高校思想政治教育工作應(yīng)該在充分運用融媒體的同時，完成相關(guān)教育監(jiān)管機制的建立和完善，從而為融媒體傳播內(nèi)容的權(quán)威性和正確性提供保障。[8]高校對教育監(jiān)管機制進行完善，如對學(xué)校網(wǎng)站、校園報、手機客戶端等的內(nèi)容進行嚴(yán)格的審批和管理，能夠使不良信息得到有效杜絕，提升校園網(wǎng)絡(luò)管理的效果，在對教育監(jiān)管機制進行完善的同時，高校還應(yīng)該提升自身對突發(fā)事件的處理能力。高校還需要對干預(yù)校外媒體信息的力度進行強化，同時利用校外媒體，弘揚校園思想，在校內(nèi)校外共同開展思想政治教育。在宣傳校園文化時應(yīng)該以核心價值觀為主要內(nèi)容，并且完成高校思想政治教育分享平臺的構(gòu)建，在使教師專業(yè)素養(yǎng)得到提升的同時，使學(xué)生的知識儲備更加豐富，從而在融媒體時代更有效地開展思想政治教育工作。

綜上所述，融媒體能夠在高校思想政治教育傳播中發(fā)揮重要的作用。想要使融媒體的作用得到更好發(fā)揮，需要經(jīng)過學(xué)生、學(xué)校以及社會的共同努力，對建設(shè)網(wǎng)絡(luò)陣地的力度進行加強，從而進一步提升高校思想政治教育質(zhì)量。

參考文獻：

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[6]張宏天.媒體融合發(fā)展對高校思政教育生態(tài)的影響研究[J].傳媒，2018（15）：75-78.

[7]劉李航.論媒體融合對高校思政教育的影響及發(fā)展對策[J].傳媒論壇，2019，2（13）：96-97.

[8]李臻.新媒體時代下紅色文化融入高校思想政治教育的有效路徑研究[J].山西青年，2018（3）.

◎編輯 張 慧