淺析高校實驗室管理存在的問題及優(yōu)化措施

趙云海

[摘? 要]實驗室是高校教學、科研、社會服務必不可少的重要場所，是科技創(chuàng)新的發(fā)源地。本文針對高校實驗室管理普遍存在的問題，從管理制度、設備維護、人才隊伍建設、信息化水平及安全、環(huán)境保護方面進行了分析，提出了優(yōu)化實驗室管理工作的措施，提高了實驗器材的使用率，使其更好地服務了高校人才培養(yǎng)、實驗教學和科研工作。

[關鍵詞]高校? 實驗室? 管理

一個國家的人力資源質量、科技創(chuàng)新水平很大程度上牽動著整個國家經(jīng)濟社會發(fā)展的基本進程。高校實驗室作為理論知識與實踐知識相結合的重要平臺，為高?？萍紕?chuàng)新提供了必要的場所和設備支持，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維及動手能力有著極為重要的推動作用，是高校進行實驗教學、科學研究、學術交流的重要場所。為了有效加強實驗室建設，實現(xiàn)實驗資源的高效利用，這就要求實驗室工作人員要對實驗室進行人性化、精細化、專業(yè)化的管理，促進實驗室的全面發(fā)展。

高校實驗室管理存在的問題

1.管理制度不健全

制度是管理的前提，沒有健全的制度，科學有效的管理就無從談起。當前，很多高校實驗室缺乏科學、完善的管理制度，比如實驗室管理人員崗位職責不明確、考核評價機制不完善、實驗器材維護辦法不健全等。實驗室管理人員的工作常常被忽視，導致他們工作熱情不高，創(chuàng)新性不足，僅限于滿足基礎性的日常管理工作。一些實驗器材常年無人管理，隨意擺放;一些實驗器材分配不當，開放力度不大，存在常用實驗器材使用過于頻繁，一些貴重、精密的大型實驗器材則禁止學生使用的現(xiàn)象。管理制度不完善、不科學導致實驗室服務高校教學科研的作用得不到充分的發(fā)揮。

2.實驗器材維護不到位

近年來，隨著課改的不斷深入，實驗教學越來越受重視，各高校開始加大實驗器材的配置量，積極改善實驗教學條件。隨著實驗室使用人員的增多，實驗器材使用頻率的增加，故障率也隨之增高。但許多高校存在注重實驗室建設、對實驗器材疏于維護的現(xiàn)象，比較關心實驗器材購置前的相關事宜，而忽略購置后的管理環(huán)節(jié)，缺乏對實驗器材進行必要的維護和維修，嚴重阻礙了實驗室的創(chuàng)新與發(fā)展。有些高校對實驗室和實驗設備定期維護工作做得還不夠到位，不能及時排除實驗器材在使用中出現(xiàn)的問題，不利于實驗教學的正常開展。

3.人才隊伍建設滯后

一直以來，高校十分注重教師隊伍建設，而忽視了實驗室管理人員隊伍的建設。實驗室管理人員大多是教輔人員，地位低、待遇差，缺少對外交流等政策的支持，在職稱晉升、考核獎勵方面嚴重落后于高校教師。實驗室管理人員長期得不到重視，極易對工作產生倦怠情緒，導致隊伍不穩(wěn)，人心不安，高層次實驗專業(yè)技術人才流失較快。另外，實驗器材更新?lián)Q代快，對實驗室管理人員的技術水平要求較高，但很多實驗室管理人員身兼數(shù)職，業(yè)務水平不能與時俱進，缺乏正確、熟練地使用實驗器材的基本功，難以實現(xiàn)實驗室的科學管理。

4.信息化程度低

隨著網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展，數(shù)字化校園已經(jīng)普遍實現(xiàn)，各高校已陸續(xù)建立了實驗設備共享網(wǎng)絡管理系統(tǒng)平臺，實現(xiàn)了實驗室的網(wǎng)絡化管理。但目前管理系統(tǒng)比較單一，且更新速度較慢。例如一些高校網(wǎng)絡化管理水平較低，實驗室管理仍以人工記錄為主。一些高校雖然借助計算機軟件進行實驗器材管理工作，但受管理系統(tǒng)的限制，僅對實驗器材的基本信息進行了管理，對實驗器材的運行情況、效用評估等內容尚未開發(fā)，各系統(tǒng)缺乏共享功能。實驗室管理工作效率低，容易造成資源重復購置及分配不當?shù)膯栴}。

5.缺乏安全和環(huán)境保護措施

為提高人才培養(yǎng)質量，各高校積極開展了實驗教學，實驗室人員急劇增加且流動性加大，實驗器材高負荷工作，尤其是一些生化實驗教學容易產生有害物質，極易發(fā)生安全事故。這就要求實驗室內要配備數(shù)量足夠的滅火、防爆設備，并且對實驗過程中產生的廢棄物要妥善處理。目前，我國很多高校缺乏切實可行的實驗室安全及環(huán)境保護措施，對有毒有害物質沒有經(jīng)過嚴格處理，危險性實驗的安全得不到有效的保障。因此，安全和環(huán)境保護問題就成為實驗室管理人員必須重視的關鍵問題。

優(yōu)化高校實驗室管理的措施

1.完善管理制度

隨著高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高校實驗室的作用日益凸顯，如何提升實驗室的管理水平，使其能夠更好地服務高校教育教學和科研工作，健全管理制度就顯得非常重要了。完善的實驗室管理制度既有利于實驗教學的順利開展，又有利于實驗室的科學管理。實驗室管理人員應以各專業(yè)實驗教學的主要任務和目標為基礎，結合實踐經(jīng)驗，健全實驗室管理制度，對實驗室人、財、物進行全面管理。如實驗器材的使用規(guī)定、實驗室人員守則、實驗室開放管理辦法等，規(guī)范責任制度和考核制度，使實驗器材的使用及管理有章可循，管理人員工作崗位職責明確，實驗室管理科學有效。

2.合理維護實驗器材

實驗器材是實驗室的物質基礎，在實驗器材管理中，合理維護是重要環(huán)節(jié)之一。高校不應只重視設備的購置，忽略設備使用、處置等環(huán)節(jié)，而應對實驗器材按期進行保養(yǎng)和維護，實驗室要設定合適的溫濕度，勤通風，勤打掃，每日進行例行檢查，及時發(fā)現(xiàn)并處理異常故障，延長實驗器材的使用壽命，使實驗器材的使用價值達到最大化。另外，對于一些特殊實驗儀器要特殊維護，專人看管，夯實責任，保證它們的正常運轉，提高它們的使用效率。此外，維護實驗器材時一定要嚴格按照操作說明進行，避免造成實驗器材的損壞。

3.提升管理人員素質

高校要提升實驗室管理人員素質應從兩個方面入手。第一，從外部轉變高校對實驗室管理人員工作的認知，充分肯定實驗室管理人員的工作意義，以人為本，在定編設崗、職稱評定、培訓進修等方面統(tǒng)籌規(guī)劃，制訂相應的政策措施，調動實驗室管理人員的工作積極性，穩(wěn)定實驗室管理人員隊伍，構建和諧實驗室管理團隊。第二，從實驗室內部細化分工，落實責任，加強自身建設，定期進行實驗室管理人員培訓，如開展實驗室管理制度、實驗器材使用說明、基礎實驗常識方面的培訓，拓寬實驗室管理人員的知識面，提升實驗室管理人員的職業(yè)道德素質和業(yè)務能力水平。同時，要加強實驗室人才隊伍建設，盡可能為實驗室管理人員提供參觀學習、考察調研、技能分享等機會，鼓勵其考取專業(yè)技能等級證書，提高現(xiàn)有學歷。

4.加強信息化管理水平

信息化水平是高校實驗室管理工作走向規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化的重要標志。面對分散的、數(shù)量龐大的實驗器材，實驗室管理人員可參考高校圖書館信息化管理辦法，借助開放的網(wǎng)絡信息共享平臺進行實驗室日常管理。信息共享平臺應包含實驗器材的基本參數(shù)、使用狀態(tài)及效用評估等信息，對不同用戶設置不同的權限，實現(xiàn)實驗器材的遠程查詢、數(shù)據(jù)共享、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和設備預約，促進實驗資源的高效利用。

5.重視實驗室安全和環(huán)境保護問題

高校一定要高度重視實驗室的安全和環(huán)境保護問題，堅決避免發(fā)生安全事故及環(huán)境污染事件。一是要提高安全防范意識，注重事前預防，加強實驗室日常防火、防災檢查，對使用實驗室的教師及學生進行安全教育。二是要嚴格遵守實驗器材的使用說明，對易燃易爆、有毒有害實驗材料的使用要嚴格登記，妥善保管，防止因操作失誤造成安全事故。三是實驗室管理人員應了解廢棄物對環(huán)境的危害，掌握正確的處理方法，不得將有毒有害廢棄物與普通實驗垃圾混合排放。

結? 語

綜上所述，實驗室在高校教育教學和科研工作中有著十分重要的作用，面對實驗室管理存在的制度、實驗器材維護、隊伍建設等問題，高校要采取有效的措施，不斷完善管理機制，創(chuàng)新工作方法，進一步提升實驗室管理人員的素質。

參考文獻：

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作者單位：陜西廣播電視大學? 陜西西安