關(guān)于初中信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng)的策略

孫遠(yuǎn)景

摘要：在初中信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師要把提高學(xué)生的信息素養(yǎng)作為基本的教學(xué)宗旨，根據(jù)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)選擇科學(xué)合理的教學(xué)策略，幫助學(xué)生掌握規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)的方法，減少網(wǎng)絡(luò)負(fù)能量對(duì)學(xué)生的消極影響，為培養(yǎng)全面型的人才做好準(zhǔn)備工作。文章就從更新教學(xué)觀念、開(kāi)展心理輔導(dǎo)、培養(yǎng)上網(wǎng)習(xí)慣、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源幾個(gè)方面論述初中信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng)的策略。

關(guān)鍵詞：初中;信息技術(shù);網(wǎng)絡(luò)道德;培養(yǎng)策略

初中信息技術(shù)蘊(yùn)含著豐富的人文精神和德育因素，是現(xiàn)代人必須具備的一項(xiàng)技能之一。信息技術(shù)不但扮演了獲取、加工、交流信息的工具的角色，同時(shí)還有利于幫助學(xué)生有效拓展學(xué)習(xí)途徑，豐富學(xué)習(xí)資源，是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的重要力量之一。因而，為了更好地發(fā)揮信息技術(shù)的各項(xiàng)功能，教師要采用科學(xué)的方法加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)的培養(yǎng)，打造健康優(yōu)秀的信息文化，幫助學(xué)生樹(shù)立正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的意識(shí)，逐步形成正確的價(jià)值觀，讓初中信息技術(shù)教學(xué)散發(fā)出不一樣的魅力。

一、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育在初中信息技術(shù)教學(xué)中的重要意義

（一）有利于充分挖掘信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和潛能

隨著信息技術(shù)在日常生活中扮演的角色越來(lái)越重要，這就使得各個(gè)方面的生產(chǎn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中都要充分借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其內(nèi)在價(jià)值的積極作用。而針對(duì)目前網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中出現(xiàn)的一些有損道德的行為，只有加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的維護(hù)，才能從根本上阻止這些不良信息的傳播，促進(jìn)優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展，進(jìn)一步為人們提供更好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，推動(dòng)社會(huì)精神文明的全面發(fā)展。而從中學(xué)階段開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的培養(yǎng)，能從學(xué)生的思想、言行和行為人手，完成更深刻的教育引導(dǎo)，讓學(xué)生肩負(fù)起正確使用網(wǎng)絡(luò)的職責(zé)，提高辨別是非的能力，自覺(jué)參與到維護(hù)網(wǎng)絡(luò)健康和安全的各項(xiàng)活動(dòng)中，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀。

（二）有利于促進(jìn)社會(huì)法治教育的健全和完善

網(wǎng)絡(luò)具有全球性和隱匿性的特點(diǎn)，各種各樣的有害信息會(huì)通過(guò)各種途徑進(jìn)行傳播，讓人猝不及防。而為了更好地維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的健康和安全，讓網(wǎng)絡(luò)技術(shù)真正服務(wù)人們的日常生活，就要巧妙地借助道德教育和社會(huì)輿論的積極作用，帶領(lǐng)人們共同建造維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的防線，規(guī)范人們的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，并形成成文的規(guī)范，進(jìn)一步拓展網(wǎng)絡(luò)道德教育的廣泛性。網(wǎng)絡(luò)道德教育能夠在具體的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中幫助人們正確辨別對(duì)錯(cuò)，自覺(jué)抵制更多網(wǎng)絡(luò)不良因素的影響，共同找到科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方法。通過(guò)各方力量的共同努力，能更好地讓網(wǎng)絡(luò)道德教育和法制教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加快社會(huì)法制體系完善的步伐，有效實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的維護(hù)，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)使用氛圍，保障網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得以健康發(fā)展。

二、在信息技術(shù)中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育的基本方法

（一）更新教學(xué)理念，提高教師信息素養(yǎng)

在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師要更深入地考慮到信息技術(shù)課程的學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘其中蘊(yùn)含的德育元素，更好地在教學(xué)活動(dòng)中融入更多道德教育的內(nèi)容，開(kāi)辟全新的教學(xué)手段，搜集更優(yōu)秀的教學(xué)資源，以此來(lái)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)更多信息技術(shù)知識(shí)的同時(shí)提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)。為了提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪、色情資料、虛假信息等網(wǎng)絡(luò)不良因素的辨別能力，教師要采用特殊的方法加深學(xué)生的印象，借助一些發(fā)生在學(xué)生身邊的、最為真實(shí)的典型案例來(lái)讓學(xué)生能更直觀地理解相關(guān)知識(shí)，高度吸引學(xué)生的注意力。

（二）完善心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知

在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師要定期組織學(xué)生展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)交流討論會(huì)，讓學(xué)生暢談自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的見(jiàn)解，更好地表達(dá)自己對(duì)如何安全使用網(wǎng)絡(luò)的看法，讓學(xué)生之間可以找到情感共鳴點(diǎn)。在這一過(guò)程中，教師要為學(xué)生講解更多的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，展開(kāi)對(duì)學(xué)生的思想教育，融入更多心理輔導(dǎo)分內(nèi)容，讓教學(xué)實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)，有效拉近師生之間的距離，在課堂內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來(lái)的美好的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)遵守社會(huì)規(guī)范，提高自身的技能。

（三）培養(yǎng)上網(wǎng)習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)健康意識(shí)

在課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有更高尚的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，不斷在實(shí)踐中幫助學(xué)生沉淀出良好的行為方式和思維模式。例如，在上機(jī)教學(xué)實(shí)踐中，教師要讓學(xué)生在常規(guī)性的操作中養(yǎng)成自覺(jué)愛(ài)護(hù)機(jī)房設(shè)備，主動(dòng)維護(hù)機(jī)房環(huán)境衛(wèi)生、安全使用網(wǎng)絡(luò)資源等良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生在各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)中提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用效率，懂得如何利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)整合有效的學(xué)習(xí)資源，挖掘自身的學(xué)習(xí)潛力，在網(wǎng)絡(luò)的輔助下更近距離地接觸社會(huì)，學(xué)習(xí)更多的技能，提高其獲取信息、加工信息的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，為其日后投身社會(huì)做好準(zhǔn)備工作。而且，針對(duì)一部分學(xué)生在日常的關(guān)機(jī)過(guò)程中存在的惡意關(guān)機(jī)的行為，教師要及時(shí)責(zé)令其改正，否則容易造成電腦系統(tǒng)無(wú)法啟動(dòng)，系統(tǒng)軟件受到損害。

（四）健全網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，豐富網(wǎng)絡(luò)道德實(shí)踐

針對(duì)一些初中階段的學(xué)生愛(ài)上網(wǎng)、沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，要通過(guò)相關(guān)的規(guī)則來(lái)進(jìn)行約束，更好地幫助學(xué)生在相對(duì)嚴(yán)格的社會(huì)氛圍中提高自身的法律修養(yǎng)，自覺(jué)遵守相關(guān)的規(guī)章制度，按照中學(xué)生守則行事。同時(shí)，由于在初中信息技術(shù)課堂上的時(shí)間是有限的，很難在較短的時(shí)間內(nèi)有效推動(dòng)學(xué)生信息技能的提升，這也讓課余時(shí)間成了學(xué)生鍛煉的主要機(jī)會(huì)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生借助家里的電腦學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的操作，更好地讓學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下合理利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)完成更全面的學(xué)習(xí)。一些輔助性的教學(xué)視頻能夠幫助學(xué)生更好地了解電腦的基本功能，教師可能引導(dǎo)學(xué)生自主搜集健康有效的信息，并通過(guò)科學(xué)的分析、整合、吸收，更好地讓知識(shí)點(diǎn)內(nèi)化于心。除此之外，一些條件較好的學(xué)校還可以利用校園網(wǎng)或者主題網(wǎng)站有效推動(dòng)校園網(wǎng)文化品質(zhì)的提升，可以利用校園網(wǎng)站宣傳一些積極向上的內(nèi)容，向?qū)W生普及更多的網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，組織學(xué)生完成相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽和技能比賽，以此來(lái)讓教學(xué)的形式更加豐富多彩。通過(guò)讓學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的知識(shí)完成繪畫(huà)創(chuàng)作、電子板報(bào)制作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)等內(nèi)容，能夠提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生把自己的優(yōu)秀作品展現(xiàn)在校園網(wǎng)站上，讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)樹(shù)立信心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，有效推動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，以更加符合學(xué)生心理認(rèn)知的方法推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)道德的培育取得更好的效果。

總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用是大勢(shì)所趨，時(shí)代的發(fā)展也要求學(xué)生要不斷提高自身的信息技術(shù)能力，為投身社會(huì)做好準(zhǔn)備工作。初中階段是學(xué)生人生發(fā)展的關(guān)鍵期，同時(shí)也是學(xué)生意識(shí)和行為培養(yǎng)的關(guān)鍵期。在信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師要結(jié)合相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)知識(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，正確地做出取舍。教師要引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的利與弊，并且自覺(jué)抵制不良信息的影響，逐步提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生共同致力于構(gòu)建更加健康安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。進(jìn)一步推動(dòng)初中信息技術(shù)課程朝著更加積極向上的方向發(fā)展，讓人才培養(yǎng)的目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)，更好地滿足素質(zhì)教育的要求，提高學(xué)生的社會(huì)技能和社會(huì)適應(yīng)能力。