互聯(lián)網(wǎng)+背景下初中班主任德育工作的有效路徑

摘要：互聯(lián)網(wǎng)背景下的初中生德育工作已成為班主任需要考慮的重要問題之一，本文則以互聯(lián)網(wǎng)+背景下初中班主任德育工作為主題展開論述，首先對本文的背景進(jìn)行了簡要介紹，然后分析了互聯(lián)網(wǎng)+背景下初中班主任德育工作存在的不足，并在上述分析的基礎(chǔ)上針對互聯(lián)網(wǎng)+背景下初中班主任德育工作的有效路徑進(jìn)行了分析探討。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+背景;初中班主任;德育工作

一、引言

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，極大的推動了我國社會的發(fā)展，但是在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，初中生的德育也面臨著新的問題。因為外部環(huán)境會對初中生思想認(rèn)知的形成產(chǎn)生明顯的影響，在互聯(lián)網(wǎng)時代諸多負(fù)面因子的作用下，初中生的思想道德問題也隨之出現(xiàn)，因此，對于班主任而言，在互聯(lián)網(wǎng)時代不斷加強(qiáng)初中生的德育則顯得十分必要。

二、互聯(lián)網(wǎng)+背景下初中班主任德育面臨的問題

在互聯(lián)網(wǎng)背景下初中生德育工作問題首先表現(xiàn)為這一方面教育工作推行緩慢，德育工作成效無法突顯，部分學(xué)生的價值觀發(fā)生扭曲，思想道德水平下降。因為互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的主要特點為虛擬性、開放性，在這一環(huán)境下，信息傳播速度及傳播量得到了極大的提升，但是其中夾雜著很多不健康的信息內(nèi)容。在流量即是效益的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，一些網(wǎng)絡(luò)運營商、新媒體平臺為了提升關(guān)注量，會發(fā)送大量的快餐信息，而在這些信息中包含了大量不健康內(nèi)容。對于初中生而言，社會經(jīng)驗不足，認(rèn)知能力存在明顯欠缺，自控能力較弱，在好奇心及娛樂心態(tài)的引導(dǎo)下會對此類信息表現(xiàn)出較大的興趣，但是隨著此類信息接受量的不斷增加，學(xué)生的價值觀也會逐步發(fā)生改變，甚至被嚴(yán)重扭曲，思想道德水平隨之下降。

其次，這一問題表現(xiàn)為教育方式的不合理。從當(dāng)前的情況來看，互聯(lián)網(wǎng)背景下的初中班主任德育工作的實施，沒有可以太多供參考的教育方式，很多學(xué)校班主任的德育工作只能夠一邊探索一邊實踐，但是仍然沒有形成一套系統(tǒng)的教育模式。而且，很多學(xué)校的班主任雖然意識到了互聯(lián)網(wǎng)背景下初中生德育的重要性，但是在教育實踐中仍然依賴于傳統(tǒng)的說教模式，所取得的教育效果并不理想。

三、互聯(lián)網(wǎng)+背景下初中班主任德育工作的有效路徑

（一）幫助學(xué)生樹立正確價值觀

幫助學(xué)生樹立正確價值觀，是初中生德育的重要內(nèi)容之一，這可以幫助初中生在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中不會迷失自我。在教育實踐中，為了幫助學(xué)生有效抵御互聯(lián)網(wǎng)不良信息的負(fù)面影響，并樹立起正確的價值觀，班主任要能夠進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)及信息素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助初中生正確辨別各類互聯(lián)網(wǎng)信息，以此減少不良信息對其造成的誤導(dǎo)。在此過程中，班主任還要與家長進(jìn)行積極配合，然后對學(xué)生的上網(wǎng)內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督，比如在瀏覽網(wǎng)站、觀看視頻過程中，可以將網(wǎng)頁瀏覽以及視頻觀看設(shè)置為“青少年”模式，促使初中生利用各類互聯(lián)網(wǎng)平臺接受積極健康的信息內(nèi)容，以此幫助其形成正確價值觀。

另外，班主任可以圍繞“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用”為班級學(xué)生組織各種類型的實踐活動，促使學(xué)生能夠充分感受互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，并對這一新型工具進(jìn)行正確利用，在科學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)工具的過程中獲得新的認(rèn)知，以此幫助學(xué)生形成正確的價值理念。比如，班主任可以為學(xué)生組織“互聯(lián)網(wǎng)在城市文明建設(shè)中的作用”為主題的實踐活動，在班主任的帶領(lǐng)下，引導(dǎo)學(xué)生全面了解當(dāng)?shù)卦谖拿鹘ㄔO(shè)中使用了什么樣的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，如互聯(lián)網(wǎng)宣傳、互聯(lián)網(wǎng)教育等，利用此類實踐活動，使學(xué)生明確認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在現(xiàn)代社會中的積極影響，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的積極作用來提升自我，以此幫助學(xué)生樹立起正確的價值觀。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行思想道德理念傳播

互聯(lián)網(wǎng)時代的主要特點則是信息傳播迅速，隨著各類互聯(lián)網(wǎng)平臺的增加，信息傳播渠道進(jìn)一步拓寬，信息傳播量進(jìn)一步增加，而在初中生德育工作中，則可以對互聯(lián)網(wǎng)平臺這一優(yōu)勢進(jìn)行充分利用。比如，班主任可以通過微信群與學(xué)生建立聯(lián)系，然后定期通過微信群發(fā)送一些思想道德教育的相關(guān)內(nèi)容，要求家長及時向?qū)W生傳遞。所發(fā)送的內(nèi)容可以是當(dāng)前社會有關(guān)道德教育的熱點事件，如“老人跌倒扶不扶”的問題，班主任在微信群所發(fā)送的信息中要融合自己的評論，在評論信息中要明確表達(dá)，作為這個社會的一份子，理應(yīng)向弱勢群體提供幫助，在遇到老人跌倒或其它需要幫助的人，我們不應(yīng)考慮太多，而是要及時提供幫助，雖然此類行為可能對給自己帶來負(fù)面影響，但是我們義無反顧。班主任還可以為學(xué)生設(shè)立班級網(wǎng)絡(luò)公眾號，也可以借助這一網(wǎng)絡(luò)平臺傳遞相關(guān)思想道德理念，比如班主任定期上傳一些道德模范的故事，以此為學(xué)生樹立榜樣，引到學(xué)生進(jìn)行關(guān)注和學(xué)習(xí)，通過這種方式，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在初中生德育中的實際作用。

（三）注重傳統(tǒng)教學(xué)方法的改進(jìn)和完善

互聯(lián)網(wǎng)時代下的初中生德育中，班主任要能夠?qū)鹘y(tǒng)說教式的教學(xué)方法進(jìn)行必要的改進(jìn)，比如，采用案例分析法，通過各類真實案例的展示，使班級學(xué)生明確認(rèn)識到各類不良網(wǎng)絡(luò)因子對青少年思想道德及人生所產(chǎn)生的負(fù)面影響，如互聯(lián)網(wǎng)賭博、網(wǎng)絡(luò)色情、互聯(lián)網(wǎng)詐騙等。借助這一教育方式，使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的了解，并認(rèn)識到新環(huán)境下思想道德建設(shè)的重要性，以此提升學(xué)生的心理認(rèn)知，這對于初中生德育工作質(zhì)量的提升有著重要的促進(jìn)作用。另外，在班主任的協(xié)助下，還可以定期為班級學(xué)生組織講座，通過講座的形式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性，以此推動初中生德育工作的開展。

四、總結(jié)

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)+背景下初中班主任德育工作的開展有著重要的意義，為此，初中班主任要能夠?qū)Ξ?dāng)前互聯(lián)網(wǎng)+背景下德育工作存在的不足有一個明確的認(rèn)識，并從多個層面入手予以改進(jìn)和完善，以此不斷提升初中生德育工作成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉芳菲. “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中小學(xué)道德教育影響與實踐研究[J].中國信息技術(shù)教育. 2018（06）

[2]宋淼. “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下初中生德育工作的實踐研究[J].新課程（中）. 2017（12）

[3]王洪明. “互聯(lián)網(wǎng)+”時代學(xué)校德育實踐與創(chuàng)新[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師教育）. 2017（01）

惠州市鐵路學(xué)校邱偉東