關于提高黨委理論學習中心組學習質(zhì)量的實踐與思考

曹陽

摘 要：黨委中心組學習是領導班子和領導人員加強思想政治建設，運用理論指導實踐，不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式。緊抓嚴抓中心組學習，完善組織管理，強化集中學習，豐富內(nèi)容形式，注重成果轉(zhuǎn)化，能不斷提升學習質(zhì)量和效果，能更好的發(fā)揮學理論、強信念，把方向、議大事，轉(zhuǎn)觀念、出思路，提素質(zhì)、強班子的重要作用，能推動中心工作的有序推進。

關鍵詞：黨委理論學習中心組;學習質(zhì)量;實踐;思考

一、做法探究

1. 規(guī)范管理針對學，做到有的放矢。將中心組學習納入黨建工作，加強黨委中心組學習管理制度化、規(guī)范化，形成長效機制，切實把中心組學習由“軟任務”轉(zhuǎn)化成“硬約束”，推動黨委中心組學習不斷深化。一是建立制度，形成常態(tài)。結(jié)合實際，制定下發(fā)一系列關于中心組學習的通知和文件，對學習安排、學習時間、學習紀律、學習內(nèi)容等作出明確規(guī)定。同時，在嚴格落實各項學習制度的基礎上，細化各項要求和步驟，確保中心組每次集中學習切實做到學有“七有”（有學習計劃、有學習考勤、有學習記錄、有專題研討、有中心發(fā)言、有讀書筆記、有體會文章、有總結(jié)交流），并堅持“三個緊跟”原則，即緊跟中央學、緊跟上級決策部署學、緊跟形勢任務學，動態(tài)調(diào)整學習內(nèi)容，突出學習實效。二是加強督導，突出實效。黨委書記采取機動式、抽查式、平推式等多種檢查方式，對黨委中心組學習情況進行督導考核。定期查看對每名中心組成員的學習筆記、調(diào)研報告、心得體會等內(nèi)容，提出加強和改進的意見，并下發(fā)情況通報，把考核結(jié)果作為中心組成員年終綜合評價的一項重要參考指標，確保黨委中心組學習提醒督促到位。三是抓好落實，形成閉環(huán)。對專題學習討論情況第一時間通過宣傳陣地進行全方位宣傳。對研討發(fā)言中提出的加強和改進工作對策進行認真梳理，并下發(fā)問題整改庫，明確牽頭部門、負責人及完成時間，及時進行公示，主動接受監(jiān)督檢查，確保學習研討工作形成閉環(huán)。

2. 互動借鑒交流學，做到取長補短。按照“三相互一共同”即相互借助、相互補充、相互促進、共同提高工作原則，進一步豐富學習形式，形成了上下聯(lián)動、橫向互動、縱橫貫通的學習新格局。一是堅持上下互動。圍繞“不忘初心、牢記使命”主題教育、圍繞改革發(fā)展等重點任務和課題，舉辦 “領導班子大講堂”、“黨支部書記講堂”“職工講堂”“專題黨課”“讀書月”等系列活動，在廣泛的宣傳貫徹中樹起了目標、凝聚共識、傳遞壓力、明確責任。二是堅持左右互動。本著“干什么、學什么，缺什么、補什么”的原則，要求黨委中心組成員研讀必要內(nèi)容、加強交流共享。黨政正職以專題學習為主線，身先示范，在中心組學習中帶頭進行學習研討，暢談體會;中心組其他成員，每月指定一名成員，結(jié)合分管工作，進行內(nèi)部述學交流。同時，利用中心組微信群平臺，分享優(yōu)秀的理論文章和工作方法，營造濃厚的網(wǎng)絡學習氛圍。三是堅持內(nèi)外互動。積極組織黨委中心組成員參加學習培訓，同時，堅持根據(jù)各個時期重點工作選聘不同領域的“專家”傳道授業(yè)解惑。組織黨委中心組成員外出學習觀摩，借鑒兄弟單位好的經(jīng)驗，結(jié)合實際轉(zhuǎn)化吸收，取長補短為我所用。四是堅持虛實互動。堅持開展紅色教育活動，組織參觀紅色資源、觀看愛國主義電影，通過觸手可及的珍貴文物、印刻歷史的資料照片、無私奉獻的當代共產(chǎn)黨人的風采等具體的聲、色、形、影，接受深切的精神洗禮，強化黨性意識，不斷傳承紅色基因。

3. 專題調(diào)研實踐學，做到學以致用。黨委中心組學習的核心是解決思想問題，但立足點是解決實際問題。因此，應以問題為導向，在調(diào)研中問診，在研討中會診，將現(xiàn)場調(diào)研與日常學習相結(jié)合，將理論學習與解決現(xiàn)場實際困難相結(jié)合，深入各部門、深入干部職工，扎實開展調(diào)查研究，強化學以致用。一是選題立項，注重問題導向。從解決實際問題出發(fā)，運用大數(shù)據(jù)分析，摸清實際情況，針對亟待提升的現(xiàn)狀，將解決黨建基礎薄弱問題和解決職工群眾實際困難等領域作為調(diào)查研究主方向，班子成員根據(jù)分工責任，按照個人選、書記審、集體議步驟，研究確定個人調(diào)研解決的重點任務，確保選題精準、切口適中。深入聯(lián)系各部門和職工面對面，收集一線信息，確定調(diào)研課題，開展專題調(diào)研。二是調(diào)研攻關，注重緊貼基層。為保證調(diào)研質(zhì)量，每周組織中心組成員重點通過走訪、跟班、座談、發(fā)放調(diào)查問卷等形式，與職工深入交流。同時結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)電子信箱、意見箱、合理化建議、新媒體留言板塊等多種渠道，認真聽取職工群眾意見建議，撰寫高質(zhì)量調(diào)研報告和論文。三是積極實踐，注重成果轉(zhuǎn)化。把調(diào)研的過程中作為解決問題、化解矛盾的過程，做到邊調(diào)研邊整改。針對收集匯總的問題庫，按照立行立改、限期整改歸口分類，利用集中研討進行深入分析，找準問題根源，逐條制定整改方案，明確整改措施、責任領導和配合部門，由領導班子成員結(jié)合分工認領負責，每周利用班子會通報問題整改進度，確保調(diào)研取得實效，切實把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新發(fā)展具體措施。

二、學習成效

1. 進一步提升了思想認識。通過加強黨委中心組學習，中心組成員進一步堅定了理想信念，思想上形成了共識、工作上形成合力，凝聚了人心，加強了團結(jié)，真正做到“學到深處、悟到透處、落到實處、守到嚴處”。

2. 進一步強化了作風建設。黨委中心組成員在學習中注重在深刻領會黨的方針、政策上狠下功夫，并努力運用所學的理論、思想、方法，客觀地分析矛盾，正確地解決工作中遇到的新狀況、新問題。同時，堅持把加強作風建設貫穿中心組學習過程的始終，著力增強宗旨觀念和服務意識，促使作風得到改變，效率得到提高。

3. 進一步明確了工作思路。通過加強黨委中心組學習，中心組成員進一步理清了工作思路，提高了決策水平，促進了各項工作的快速發(fā)展。在學習過程中，引導班子成員主動地把理論知識轉(zhuǎn)化為實際工作的動力，真正把學習的過程轉(zhuǎn)化為破解難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的潛力，努力成為“肯干事、會干事、干成事、能共事、不出事”的領導干部。

4. 進一步增強了創(chuàng)新意識。通過學習，使得黨委中心組成員的眼界變得更開闊，思路變得更活躍，銳意進取精神變得更強勁，進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了能力水平，較好地發(fā)揮在政治、思想、組織方面的領導核心作用，充分調(diào)動了各方面的積極性，創(chuàng)造性地開展好工作。

三、存在的主要問題

主要表現(xiàn)在：一是學習的針對性和系統(tǒng)性仍然不夠，對習近平新時代中國特色社會主義的通讀、研讀、精讀上還有差距。盡管制定了詳細的年度計劃，但在落實時有個別計劃未能落實徹底的現(xiàn)象。二是學習的方式還不夠豐富，仍然是注重集中開展文件和會議精神的傳達學習為主，中心組成員集體“走出去”和把專家“請進來”還有待加強;三是學習效果的轉(zhuǎn)化運用需要進一步加大。學習效果的轉(zhuǎn)化運用的及時性、有效性需進一步提高。

四、今后的工作思路和改進措施

1. 恪守學習制度，提高學習自覺。建立健全并嚴格執(zhí)行中心組學習考勤、個人自學、集體研討、學習檔案、學習交流、專題研討、學習通報和學習考核制度，確保各項學習任務落到實處，從而進一步調(diào)動學習的積極性，形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍。

2. 創(chuàng)新學習方式，提升學習效果。要創(chuàng)新學習方式，豐富學習載體，加大對原著的系統(tǒng)學習，積極探索新形勢下中心組學習的新途徑、新方法，不斷增強學習的主動性、自覺性。

3. 強化學用結(jié)合，促進成果轉(zhuǎn)化。要在中心組成員中大力倡導帶頭弘揚理論聯(lián)系實際的學風，把理論學習同工作實際緊密結(jié)合起來，做到學以增智、學以立德、學以致用，加強學習研討中的問題分析、整改措施等方向的交流，積極把理論學習成果轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的正確思路、推動落實的具體舉措、轉(zhuǎn)變作風的內(nèi)在動力，切實增強領導班子研究和解決實際問題的能力，提高領導班子的學習力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

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