高職中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程建設(shè)研究

吳菡

摘? 要：中國(guó)有著悠久的歷史底蘊(yùn)，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化經(jīng)受住了歷史的洗禮遺留下來，代代相傳。高職院校有著教書育人的責(zé)任，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生們受益匪淺，因此教會(huì)他們真正地理解并具備中華傳統(tǒng)文化是一項(xiàng)艱巨又必不可缺的任務(wù)。本文從多方面論述了高職院校開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程學(xué)習(xí)的必要性。

關(guān)鍵詞：高職院校;優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程建設(shè);課程實(shí)施策略

中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是前人在一步步探索中摒棄了糟粕，留下的精華部分，這些優(yōu)秀的文化值得后代好好利用。學(xué)生是一個(gè)國(guó)家文化程度的代表群體，大學(xué)生的素質(zhì)、文化涵養(yǎng)的提高對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展來說是至關(guān)重要的。高職院校的學(xué)生剛剛結(jié)束高中機(jī)械式學(xué)習(xí)的生活，年紀(jì)也大都在剛剛成年，對(duì)于課本以外的文化知識(shí)的汲取是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，高職院校就需要幫助學(xué)生們接觸到多樣的中華傳統(tǒng)文化知識(shí)，讓學(xué)生們能夠更加綜合的發(fā)展自己。

1 高職院校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)的現(xiàn)狀

近些年來，國(guó)家越來越重視傳統(tǒng)文化的教育，大多數(shù)高職院校也開設(shè)了有關(guān)的課程，但是對(duì)于傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的教學(xué)仍存在著許多問題。

1.1 對(duì)于傳統(tǒng)文化的教育不夠重視

人們總是片面的認(rèn)為學(xué)生的主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，忽略了對(duì)于傳統(tǒng)文化等內(nèi)在知識(shí)的學(xué)習(xí)，到了大學(xué)更是這樣，對(duì)于專業(yè)課知識(shí)的學(xué)習(xí)很是重視，而其他的學(xué)科能夠保持不掛科，順利拿到畢業(yè)證就已經(jīng)很好了。學(xué)校也是這樣的思想，像傳統(tǒng)優(yōu)秀文化學(xué)習(xí)這類的非專業(yè)課，教師總是以公共課的形式進(jìn)行授課，許多不同專業(yè)的學(xué)生在同一個(gè)大教室內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，所處的環(huán)境往往是非常嘈雜的。而且，不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)于知識(shí)的需求也是不一樣的，學(xué)校應(yīng)該有針對(duì)性的進(jìn)行教授。

1.2 課程缺乏創(chuàng)新

高職院校對(duì)于傳統(tǒng)文化的教學(xué)太過于片面，只是形式上做到了傳統(tǒng)文化的教學(xué)。例如開設(shè)一些枯燥的課程，把需要學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容僅抽象的講述出來，或者直接讓學(xué)生們背誦一些文言文等等，只是達(dá)到了教學(xué)形式上的要求，這樣根本不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極性。

1.3 師資力量過于薄弱

大部分高職院校開設(shè)的有關(guān)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化課程的時(shí)間較短，并不具備充足的師資力量，往往是招聘用一些沒有很高傳統(tǒng)文化儲(chǔ)備的老師，又或是老師數(shù)量太少，導(dǎo)致開設(shè)課程的時(shí)間太短，或者老師講授的只是太過于粗鄙淺顯，只是了解了一些表面的東西，根本起不到真正的學(xué)習(xí)到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用。

因此，對(duì)高職院校來說，從多方面來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)是很有必要的。

2 高職院校中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)課程開設(shè)的重要性

中華文化博大精深，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中國(guó)幾千年文化的一個(gè)縮影，也是前人不斷日積月累的文化代表。首先，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展起著很重要的作用，文化是一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力，它代表著一個(gè)國(guó)家的文化素養(yǎng)，與國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)是密切相關(guān)的。另一方面，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生自身的素質(zhì)也起著很重要的作用。一個(gè)人要是想在未來走的更加長(zhǎng)遠(yuǎn)與其自身的優(yōu)秀品質(zhì)是分不開的。所以，大學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)是非常有必要的。高職院校是學(xué)生接受這些知識(shí)的一個(gè)主要場(chǎng)所，所以高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)也是非常重要的。高職院校對(duì)于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)有很大的便利性，它可以給學(xué)生提供學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化的一個(gè)良好的環(huán)境、豐富的知識(shí)資源等等。因此，高職院校要積極開展關(guān)于學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們積極主動(dòng)地加入到學(xué)習(xí)中來，更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

3 高職院校中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程建設(shè)的策略

3.1 加強(qiáng)師資管理

高職院校要重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，對(duì)進(jìn)行教學(xué)的教師進(jìn)行全面的培訓(xùn)，學(xué)校也可以定期邀請(qǐng)著名的學(xué)者教授來對(duì)教師進(jìn)行講授，提高教師的自身素質(zhì)，讓教師能夠完全具備教授大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的能力，教學(xué)的教師要能夠詳細(xì)地教給學(xué)生優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知識(shí)，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀。長(zhǎng)久以來，學(xué)校都是更加注重學(xué)生的成績(jī)，評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)主要是看他成績(jī)的好壞，成績(jī)好了，就成為了老師、家長(zhǎng)、同學(xué)眼里的好學(xué)生，如果犯了錯(cuò)誤老師家長(zhǎng)也會(huì)睜一只眼閉一只眼。但是，成績(jī)的好壞僅僅代表著對(duì)課本知識(shí)掌握的好壞，除此之外，更加重要的是學(xué)生自身的品質(zhì)。再者，高等院校要增加教師的數(shù)量，可以招聘更有專業(yè)性的要能夠進(jìn)行更有針對(duì)性的教學(xué)，讓每個(gè)專業(yè)的學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)到更加適合自己的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

3.2 合理設(shè)置課程

高等院校對(duì)于課程的安排要合理，要能夠滿足學(xué)生的需求。對(duì)于課程的教授方式要有所創(chuàng)新，上課形式不能再局限于老師口頭的講授，要將教學(xué)環(huán)境擴(kuò)大到整個(gè)校園乃至更大更遠(yuǎn)的地方，而不是只在一間教室里。教師可以組織學(xué)生去博物館參觀歷史文物，參觀完之后學(xué)生有了最直觀的感受，這時(shí)候教師進(jìn)行文物文化的講解就顯得更加地清晰，學(xué)生內(nèi)心對(duì)這些東西會(huì)有好奇，對(duì)于這方面文化的記憶也會(huì)更加地深刻。學(xué)?？梢匝?qǐng)文化手藝人來學(xué)校進(jìn)行展示，讓學(xué)生積極參與到其中，自己動(dòng)手感受傳統(tǒng)文化的魅力。例如邀請(qǐng)剪紙藝術(shù)家來教學(xué)生們進(jìn)行剪紙，讓學(xué)生參與到其中，通過自己不斷地嘗試來加強(qiáng)對(duì)剪紙的了解，這種方式也更好地宣傳了剪紙這種中華傳統(tǒng)藝術(shù)，讓更多人知道、了解它，再例如組織學(xué)生們穿漢服等傳統(tǒng)服裝，讓學(xué)生討論不同年代衣服的不同從而逐漸得出服裝的變化歷程等等。學(xué)校也可以邀請(qǐng)文化大師來校進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的講解，讓學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)。這些對(duì)于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承都起積極作用。

3.3 利用新媒體

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入到了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，新媒體在各個(gè)方面都起著越來越重要的作用。高等院校要充分利用好多媒體這個(gè)工具，積極宣傳學(xué)習(xí)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的益處，可以通過創(chuàng)建學(xué)校的微信公眾號(hào)、微博、圖書館官方網(wǎng)站等等，在上面進(jìn)行詳細(xì)的介紹、講解一些知識(shí)，形式和內(nèi)容都要充滿趣味性，能夠吸引學(xué)生在平時(shí)的空余時(shí)間里有想要閱讀的沖動(dòng)，可以定期進(jìn)行一些有關(guān)傳統(tǒng)文化的競(jìng)賽，適當(dāng)準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)狀，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。除此之外，學(xué)校廣播站可以多朗讀一些有關(guān)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，可以是偉人的故事、習(xí)俗的來源等等。教師可以在課堂上組織學(xué)生觀看歷史性的電影，讓學(xué)生更加直觀的感受到中國(guó)的變化，讓學(xué)生自己體會(huì)、感悟，學(xué)生在這個(gè)過程中能夠自己總結(jié)出一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，受到這些優(yōu)秀文化的感染、熏陶，學(xué)生自己在不知不覺中就會(huì)具備這些優(yōu)秀的品質(zhì)，將會(huì)受益匪淺。

4 結(jié)束語

中華傳統(tǒng)文化是對(duì)幾千年優(yōu)秀文化的提取精煉，是一個(gè)無價(jià)之寶，值得我們慢慢品味，細(xì)細(xì)鉆研。高職院校應(yīng)該積極采取有效的措施來加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的教育，真正地將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與育人相結(jié)合，讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力，讓傳統(tǒng)文化之花布滿整個(gè)校園。

參考文獻(xiàn)

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