數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理及提升路徑

●劉大芳

網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中所形成的意識(shí)形態(tài)，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)對(duì)于每天與互聯(lián)網(wǎng)接觸緊密的高職學(xué)生來(lái)說(shuō)有很大的影響，如果不加以及時(shí)管理，可能會(huì)給高職學(xué)生的意識(shí)形態(tài)構(gòu)建帶來(lái)負(fù)面影響。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下，對(duì)于大數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)方面已有西方學(xué)者對(duì)此進(jìn)行了研究，研究者認(rèn)為通過(guò)大數(shù)據(jù)可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的情況進(jìn)行分析。實(shí)際上，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，數(shù)據(jù)本身已經(jīng)成為一種新經(jīng)濟(jì)形式的載體，因?yàn)楹Ａ繑?shù)據(jù)本身可以創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。所以在全新的數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下開(kāi)展研究就應(yīng)重視對(duì)數(shù)據(jù)的應(yīng)用及分析。高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的治理是當(dāng)前高職教育管理過(guò)程中的一項(xiàng)新工作，高職教育管理人員必須對(duì)此加以重視。

一、網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)對(duì)高職學(xué)生的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)

網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)是當(dāng)前社會(huì)意識(shí)形態(tài)在互聯(lián)網(wǎng)中的一種體現(xiàn)方式。網(wǎng)路意識(shí)形態(tài)屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)的一個(gè)分支，雖然受到社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響和相關(guān)部門(mén)的監(jiān)管，但是互聯(lián)網(wǎng)仍然是一個(gè)相對(duì)自由的空間，在互聯(lián)網(wǎng)中，意識(shí)形態(tài)具有多樣性的特點(diǎn)，而當(dāng)前社會(huì)中的主流意識(shí)形態(tài)并無(wú)法完全作用于互聯(lián)網(wǎng)空間。在當(dāng)前社會(huì)上，我國(guó)的主流意識(shí)形態(tài)堅(jiān)定支持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)特色社會(huì)主義道路，尤其是在全面建設(shè)小康社會(huì)以及努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的過(guò)程中，主流意識(shí)形態(tài)發(fā)揮出了積極的思想和行為引導(dǎo)作用。但是網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)中存在一些負(fù)面的思想和言論，影響著社會(huì)正能量的發(fā)揮。

（二）網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)對(duì)高職學(xué)生的影響

當(dāng)前高職院校學(xué)生幾乎都是千禧一代，這些學(xué)生伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)而出生，從小就接觸互聯(lián)網(wǎng)，并較早掌握了應(yīng)用計(jì)算機(jī)以及“網(wǎng)上沖浪”的技能。高職院校學(xué)生必須學(xué)會(huì)從互聯(lián)網(wǎng)紛雜的信息中篩選積極的、正確的信息，避免一些負(fù)面意識(shí)形態(tài)的不良影響。高職學(xué)生并未真正進(jìn)入社會(huì)，在思想上還不是很成熟，沉浸于互聯(lián)網(wǎng)中很難做出準(zhǔn)確地判斷，在互聯(lián)網(wǎng)中容易“人云亦云”。可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)給高職學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響要多于正面影響。

二、數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理戰(zhàn)略概述

高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理戰(zhàn)略是指對(duì)當(dāng)前高職學(xué)生受到過(guò)多負(fù)面網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)影響的情況進(jìn)行治理，在開(kāi)展治理之前有必要考慮到當(dāng)下數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展所帶來(lái)的便利，在數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下可以為高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的治理提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)幫助，加快構(gòu)建高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理戰(zhàn)略。

（一）數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)與高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理的融合

在數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的價(jià)值愈加凸顯出來(lái)，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用范圍也越來(lái)越廣，并逐漸實(shí)現(xiàn)與社會(huì)各行各業(yè)的融合。高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的治理愈來(lái)愈被政府、社會(huì)和教育部門(mén)所關(guān)注?，F(xiàn)如今，在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的支持下可以發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生中100%都屬于“網(wǎng)民”范疇，而且平均每天上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)3小時(shí)（包括手機(jī)上網(wǎng)），實(shí)際上，在無(wú)限流量以及WIFI設(shè)備的支持下，高職學(xué)生在課上課下幾乎都處于“在線”狀態(tài)，很多高職教師就反應(yīng)學(xué)生上課玩手機(jī)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，而學(xué)生玩手機(jī)主要就是看微博、看朋友圈、玩手游，這些都必須依托于網(wǎng)絡(luò)的覆蓋而實(shí)現(xiàn)。在數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，高職院校加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育就必須重視學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)方面的治理。

（二）數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)為高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理提質(zhì)增效

數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的核心在于可以通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的治理進(jìn)行跟蹤記錄，從而幫助高職院校在學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理工作中取得一定的成績(jī)，讓學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理工作簡(jiǎn)單化，達(dá)到最終提質(zhì)增效的作用?；诖髷?shù)據(jù)可以對(duì)高職院校學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容、上網(wǎng)玩的游戲以及對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行研究分析，并總結(jié)出學(xué)生的上網(wǎng)習(xí)慣。對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然白天可以手機(jī)上網(wǎng)，但是到了晚上，學(xué)生更愿意用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)屏幕大、操作起來(lái)更加方便。沒(méi)有計(jì)算機(jī)的學(xué)生可能會(huì)選擇到網(wǎng)吧上網(wǎng)。這些學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)有了很大的依賴(lài)性，也很容易被網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)所影響。高職院校在有了一定的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)之后，可以依托于這些數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，找出那些急需得到網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理幫助的學(xué)生群體。

（三）數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)為高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理提供堅(jiān)實(shí)保障

高職院校要正視在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的依賴(lài)，如果學(xué)生的依賴(lài)不影響其正常的思想和行為，那么教師沒(méi)有必要給予過(guò)多的干預(yù)，但是學(xué)生過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)或者是受到了網(wǎng)絡(luò)不良意識(shí)形態(tài)的負(fù)面影響，那么必須及時(shí)幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思想、走出泥潭。在數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高職院校想要推進(jìn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的治理就必須對(duì)現(xiàn)有的、多樣化的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)有全面地了解，教師也必須具備相應(yīng)的信息化素養(yǎng)，以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，減少與學(xué)生之間的距離感。數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)恰恰可以為高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理提供堅(jiān)實(shí)保障，不僅是提供大數(shù)據(jù)處理技術(shù)，還可以協(xié)助開(kāi)發(fā)互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)形態(tài)教育模式。

三、數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理面臨的挑戰(zhàn)

（一）高職院校互聯(lián)網(wǎng)沒(méi)有設(shè)置內(nèi)部數(shù)據(jù)收集處理功能

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高職院校卻沒(méi)有重視大數(shù)據(jù)的作用。從大多高職院校開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理方面的工作來(lái)看，大多高職院校采取的是集中開(kāi)展思想政治工作的策略，比如召開(kāi)宣講大會(huì)、給學(xué)生發(fā)放宣傳材料，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)十九大精神以及中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)”的檢查。為了避免學(xué)生外出上網(wǎng)，還要求學(xué)生必須上晚自習(xí)，下晚自習(xí)要在宿舍門(mén)禁時(shí)間之前回去。這些嚴(yán)格的管理辦法只是能夠約束學(xué)生的行為，但不能完全轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想。由于高職院校沒(méi)有基于互聯(lián)網(wǎng)設(shè)置校內(nèi)數(shù)據(jù)收集及處理功能，學(xué)生在校內(nèi)上網(wǎng)進(jìn)行的一些不規(guī)范、不合法的操作就無(wú)法被及時(shí)禁止。

（二）高職院校校內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)管理平臺(tái)不夠完善

當(dāng)前，高職院校都有學(xué)校官方網(wǎng)站，網(wǎng)站內(nèi)部?jī)?nèi)置了不同功能入口，比如學(xué)生信息管理入口、校園講座信息獲取入口、投訴建議入口、科研項(xiàng)目入口等等，學(xué)生們登錄學(xué)校網(wǎng)站，需要經(jīng)常登入自己的賬號(hào)提交相應(yīng)的信息或者是作業(yè)，學(xué)生上學(xué)期間的一些重要檔案和信息（包括各科成績(jī)等）都保存在高職院校官方網(wǎng)站服務(wù)器中。但是高職院校內(nèi)部往往缺乏更為專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員來(lái)完善互聯(lián)網(wǎng)管理平臺(tái)，尤其是思想政治教育方面的教師和信息技術(shù)部門(mén)沒(méi)有形成合作，所以高職院校內(nèi)部一直沒(méi)有形成對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想意識(shí)形態(tài)教育的版塊或者是內(nèi)容，這既不符合數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，也影響了高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的治理效果。

（三）高職院校行政部門(mén)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)有效的數(shù)據(jù)信息互通

高職院校要想推動(dòng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理工作的有效開(kāi)展，必然要調(diào)動(dòng)學(xué)校多個(gè)部門(mén)共同努力，但是針對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)方面的問(wèn)題開(kāi)展治理是近幾年來(lái)才提出來(lái)的一項(xiàng)內(nèi)容，高職院校各個(gè)部門(mén)對(duì)此都并不是很了解，也不知道如何去有效開(kāi)展工作，而且，在數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，高職院校各行政部門(mén)并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)有效的數(shù)據(jù)信息互通，這直接影響了各部門(mén)開(kāi)展同一工作內(nèi)容的效率。一般來(lái)說(shuō)，高職院校會(huì)將這個(gè)工作內(nèi)容交給思想政治教研部，由思想政治教師在課堂上來(lái)糾正學(xué)生的一些不良思想，但是這種單一的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理方法不足以解決部分學(xué)生的問(wèn)題。高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理及提升路徑

四、數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下

（一）基于大數(shù)據(jù)構(gòu)建扁平化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理格局

數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，高職院校必須加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，同時(shí)加快構(gòu)建大數(shù)據(jù)云平臺(tái)，從而能夠?qū)⑺袛?shù)據(jù)都集中在校內(nèi)云平臺(tái)中進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)，避免學(xué)生思想意識(shí)出現(xiàn)問(wèn)題。同時(shí)，在大數(shù)據(jù)技術(shù)支撐下，高職院校可以構(gòu)建出扁平化的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理格局。扁平化的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理格局可以劃分為三個(gè)層次，即內(nèi)層、中層和外層，內(nèi)層設(shè)計(jì)的是網(wǎng)絡(luò)自助服務(wù)，學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)根本無(wú)法瀏覽一些不健康網(wǎng)站；中層設(shè)計(jì)的是即時(shí)性交流，教師和學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)工具來(lái)進(jìn)行溝通交流；外層設(shè)計(jì)的是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新主題教育，通過(guò)這種在線主題教育來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，幫助學(xué)生構(gòu)建積極的價(jià)值觀。這種扁平化意識(shí)形態(tài)治理格局可以對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活形成滲透，從而有效實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想意識(shí)的管理，

（二）在高職院校內(nèi)部完善網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理大數(shù)據(jù)預(yù)警機(jī)制

在數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，高職院校內(nèi)部還可以為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的治理和提升構(gòu)建相應(yīng)的大數(shù)據(jù)預(yù)警機(jī)制。每個(gè)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)中輸入的信息都是這個(gè)學(xué)生“整體信息”的一部分，比如在互聯(lián)網(wǎng)中，學(xué)生的姓名、性別、年齡、電話(huà)、居住地、經(jīng)常去的地方、上網(wǎng)時(shí)間、興趣愛(ài)好等等都會(huì)有意無(wú)意地暴露出去，學(xué)?？梢曰诒Ｗo(hù)學(xué)生的目的，借助大數(shù)據(jù)來(lái)把握學(xué)生的思想及行為動(dòng)態(tài)，幫學(xué)生用數(shù)據(jù)“繪制”出一幅“自畫(huà)像”。而只要學(xué)生在學(xué)校內(nèi)上網(wǎng)，學(xué)校就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的監(jiān)控，比如對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)、消費(fèi)數(shù)據(jù)、參與校園活動(dòng)的數(shù)據(jù)等進(jìn)行監(jiān)控，如果學(xué)生出現(xiàn)一些異常的行為，那么教師可以找到該生進(jìn)行交流溝通。這可以稱(chēng)為是大數(shù)據(jù)預(yù)警機(jī)制。

（三）提升高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情的大數(shù)據(jù)研判與應(yīng)對(duì)能力

高職院校利用大數(shù)據(jù)還可以提高對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的研判能力，發(fā)揮轉(zhuǎn)變學(xué)生錯(cuò)誤思想、治理不良意識(shí)形態(tài)的作用。在數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，高職院校所獲得的信息是十分精準(zhǔn)的，在開(kāi)展預(yù)警機(jī)制之后，更重要的是控制學(xué)校內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)輿情。高職院校學(xué)生的思想比較單純，容易受到互聯(lián)網(wǎng)中一些負(fù)面言論的蠱惑，很多學(xué)生不知道自己的一些行為可能觸犯法律，所以必須由教師來(lái)做好相應(yīng)的思想指導(dǎo)工作。在大數(shù)據(jù)的支持下，主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流。

五、總結(jié)

綜上所述，數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，大數(shù)據(jù)所能發(fā)揮的作用越來(lái)越大，高職院校在開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理及提升工作時(shí)也有必要借助大數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)信息收集以及分析方面的作用，讓高職院校教師在開(kāi)展學(xué)生思想管理時(shí)能夠有據(jù)可循。