統(tǒng)一考試：普法H5寓教于樂(lè)

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2020 年2 月5 日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)中央全面依法治國(guó)委員會(huì)第三次會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，“疫情防控越是到最吃勁的時(shí)候，越要堅(jiān)持依法防控，在法治軌道上統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)防控工作”。

為落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記這一指示精神，正義網(wǎng)在檢察日?qǐng)?bào)社領(lǐng)導(dǎo)的指示下，于2月11日開(kāi)始策劃“2020依法戰(zhàn)‘疫’全國(guó)統(tǒng)一考試”系列普法H5答題小游戲，對(duì)相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行普法宣傳，進(jìn)而為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)營(yíng)造良好法治輿論氛圍。該系列策劃由全國(guó)卷、刑事卷、民事卷、行政卷四個(gè)部分組成，通過(guò)H5 互動(dòng)模擬考試答題的方式，幫助網(wǎng)友學(xué)習(xí)了解涉疫法律知識(shí)。策劃上，實(shí)行小組制生產(chǎn)模式；內(nèi)容上，實(shí)行“自主+外援”試題開(kāi)發(fā)模式；技術(shù)上，協(xié)調(diào)專業(yè)技術(shù)公司為H5答卷提供支持。

組織生產(chǎn)模式：小組式

針對(duì)該系列H5 答題小游戲制作，正義網(wǎng)新媒體編輯部選擇小組式生產(chǎn)方式，負(fù)責(zé)該策劃的項(xiàng)目小組由3 人組成：新媒體編輯部主任楊柳作為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)H5 產(chǎn)品質(zhì)量控制，一名文字編輯和一名美編分別負(fù)責(zé)文字內(nèi)容制作和視覺(jué)設(shè)計(jì)。

組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)試題開(kāi)發(fā)的方向、H5 風(fēng)格設(shè)定及H5 開(kāi)發(fā)進(jìn)度管理、最終品控等；文字編輯負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)試題及核查外援開(kāi)發(fā)試題中所設(shè)計(jì)的題目是否符合常理，涉及的罪名、法條文本和答案解析等是否準(zhǔn)確到位；美編負(fù)責(zé)對(duì)H5 進(jìn)行視覺(jué)優(yōu)化及測(cè)試。這一系列工作，從試題題目設(shè)計(jì)、法律條文援引、答題界面流程優(yōu)化，到主題視覺(jué)的協(xié)調(diào)一致，再到顏色、字體、背景音樂(lè)的搭配等，涉及法律知識(shí)、設(shè)計(jì)原則、技術(shù)開(kāi)發(fā)、版權(quán)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避、用戶體驗(yàn)等多個(gè)方面，需要每個(gè)人的傾力付出。

為保證試題內(nèi)容權(quán)威準(zhǔn)確、H5 的用戶體驗(yàn)流暢，小組對(duì)于產(chǎn)品質(zhì)量挑剔甚至達(dá)到了“苛刻”的程度。在具體的工作中，為嚴(yán)謹(jǐn)精確表述所引用的大量法律法條，我們通過(guò)中國(guó)人大網(wǎng)、中國(guó)法院網(wǎng)、司法部網(wǎng)站等權(quán)威網(wǎng)站查找法律文本的原文，對(duì)每一道題所涉及的法條逐字逐句核對(duì)。在此過(guò)程中遇到的一個(gè)困難是：多部法律法規(guī)歷經(jīng)多次修訂，要援引相關(guān)法條，就得先查證和辨別所依據(jù)的法律法條是否為最新版本，光篩查法條就費(fèi)了不少工夫。在H5 測(cè)試中，為了一個(gè)能夠提示用戶點(diǎn)擊按鈕功能的實(shí)現(xiàn)，小組跟著合作公司的技術(shù)開(kāi)發(fā)人員“死磕”到凌晨2點(diǎn)。

內(nèi)容生產(chǎn)模式：自主開(kāi)發(fā)+外援

“2020 依法戰(zhàn)‘疫’全國(guó)統(tǒng)一考試（全國(guó)卷）”是該系列策劃的首個(gè)H5 答題小游戲。小組采取了自主出題模式，打響該系列策劃的第一槍。

在策劃推進(jìn)過(guò)程中，組長(zhǎng)要求文字編輯認(rèn)真研讀習(xí)近平總書(shū)記在中央全面依法治國(guó)委員會(huì)第三次會(huì)議上發(fā)表的重要講話、兩高《關(guān)于辦理妨害預(yù)防、控制突發(fā)傳染病疫情等災(zāi)害的刑事案件具體應(yīng)用法律若干問(wèn)題的解釋》、“四部門(mén)”《關(guān)于依法懲治妨害新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控違法犯罪的意見(jiàn)》以及最高檢發(fā)布的首批十個(gè)妨害新冠肺炎疫情防控犯罪典型案例，要求將案例、法條及政策精神融合到所開(kāi)發(fā)的試題中，同時(shí)還要保證通俗、易懂、有趣味。

全國(guó)卷試題共開(kāi)發(fā)了20道題目，在H5考試時(shí)隨機(jī)出10道題進(jìn)行快問(wèn)快答。試題針對(duì)疫情防控期間社會(huì)生活中的常見(jiàn)行為，引導(dǎo)人們學(xué)習(xí)了解涉疫法律法規(guī)，如疫情防控期間不如實(shí)報(bào)告自己的病史和接觸史等涉疫信息，有可能會(huì)觸犯《刑法》第一百一十五條，等等。全國(guó)卷自發(fā)布之后取得了較好的傳播效果和口碑，72 小時(shí)之內(nèi)瀏覽量達(dá)到了24萬(wàn)。

因?yàn)樵囶}開(kāi)發(fā)較為耗時(shí)，在此后的刑事卷、民事卷、行政卷制作中，項(xiàng)目小組采取了外援出題模式，積極梳理檢察系統(tǒng)的專家資源，邀請(qǐng)他們進(jìn)行試題開(kāi)發(fā)，讓試題更加規(guī)范和權(quán)威。比如邀請(qǐng)江蘇省蘇州市檢察院檢察官王勇為刑事卷出題；邀請(qǐng)?jiān)本┦袡z察院檢察員、現(xiàn)天同律師事務(wù)所律師王真為民事卷出題；邀請(qǐng)江蘇省常州市檢察院檢察官吳小紅為行政卷出題，均得到了他們的大力支持。

在H5 制作中，我們高度重視版權(quán)問(wèn)題，對(duì)于H5 中涉及的字體、音樂(lè)、圖片等的版權(quán)進(jìn)行了反復(fù)確認(rèn)。在推進(jìn)民事卷策劃過(guò)程中，美編對(duì)于技術(shù)合作公司所使用的字體版權(quán)有所疑慮，多次與對(duì)方溝通和確認(rèn)。推進(jìn)刑事卷策劃過(guò)程中，由于H5 背景音樂(lè)是上課鈴聲，組長(zhǎng)提出了音效有版權(quán)風(fēng)險(xiǎn)，要求進(jìn)行核查。筆者和技術(shù)公司的伙伴起初想當(dāng)然地認(rèn)為“肯定無(wú)版權(quán)風(fēng)險(xiǎn)”，然而，當(dāng)查閱相關(guān)法律法條并閱讀了一些法律案例時(shí)，才意識(shí)到背景音樂(lè)的音效版權(quán)問(wèn)題確實(shí)值得警惕，版權(quán)意識(shí)的弦要時(shí)刻緊繃。經(jīng)過(guò)多次協(xié)調(diào)，合作的技術(shù)公司最終選用了荷蘭一家開(kāi)放的無(wú)版權(quán)音樂(lè)網(wǎng)站所提供的音效。

兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：試題貼合日常+手段創(chuàng)新

天道酬勤。該系列H5 答題小游戲自發(fā)布后產(chǎn)生了刷屏式的傳播效果。截至3 月20 日，四期H5 答題小游戲總瀏覽量累計(jì)近35 萬(wàn)，累計(jì)有9 萬(wàn)人次參與答題。很多網(wǎng)友在答題的同時(shí)及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論，留言支持點(diǎn)贊，整體傳播效果較為理想。

本系列策劃取得一定成效和成績(jī)，總結(jié)歸納有兩點(diǎn)值得一提：

一是系列策劃延續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、涉及領(lǐng)域全面，試題貼合百姓日常生活。在法律法規(guī)普及層面，把刑法、民法、行政法和新冠肺炎疫情期間最高檢等部門(mén)的規(guī)范性文件、典型案例等都包括在內(nèi)；在社會(huì)生活解讀層面，基本涵蓋了疫情期間百姓日常生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象和常見(jiàn)問(wèn)題，回答了普通人的一般性法律疑問(wèn)和困惑。將疫情期間百姓日常行為和相關(guān)法律法規(guī)相聯(lián)結(jié)，這對(duì)引導(dǎo)百姓用法律視角觀察和規(guī)范自己行為具有積極意義，推動(dòng)了全民依法戰(zhàn)“疫”。

二是信息編輯新模式和創(chuàng)新普法手段。首先是摒棄開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式的粗放信息轟炸，而是選擇對(duì)于信息進(jìn)行精加工，以試題的形式進(jìn)行包裝，并將我們希望用戶了解的法律法條藏在“答題解析”中，最終達(dá)到普法目的。其次選擇互動(dòng)式H5，在設(shè)計(jì)上使用答題卡、試卷袋、教師黑板等元素，使用戶增強(qiáng)代入感，并且設(shè)置了分?jǐn)?shù)展示，以滿足用戶“炫耀”心理，將枯燥、抽象的法條生活化、形象化、趣味化，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。此系列策劃發(fā)布后獲得的許多積極反饋也印證了這一點(diǎn)。有網(wǎng)友留言稱贊通過(guò)這種互動(dòng)方式進(jìn)行涉疫普法，新鮮有趣而且特別，“忍不住跟著考，還能學(xué)到知識(shí)點(diǎn)”。更有檢察系統(tǒng)的工作人員點(diǎn)贊留言稱鼓勵(lì)全院干警參加答題。